NOTĂ EXPLICATIVĂ
diagnostic de laborator clinic - o disciplină medicală independentă necesare pentru toate tipurile de asistență medicală de înaltă calitate, inclusiv anumite sistem de cunoștințe și abilități, care necesită o pregătire specială în domeniul medicinii. Formarea de specialiști în domeniul diagnosticului de laborator clinic se efectuează în etapa de studii postuniversitare.
Acest program de probă trebuie să fie utilizat în toate etapele de pregătire post-universitare de medici de specialitate clinic diagnostic de laborator: stagiu, rezidențiat clinic, cicluri de formare profesională, îmbunătățiri generale și de îmbunătățire tematică.
medic de formare în domeniul diagnosticului de laborator clinic efectuat în două etape: în scoala medicala la stiintele de baza si clinice generale si postuniversitare.
elemente de bază constituie baza pentru orice medic. Cunoștințe de discipline clinice și de a dezvolta raționamentul clinic face posibilă efectuarea interpretarea rezultatelor studiului.
Principiile de bază ale educației profesionale suplimentare - formarea profesională în domeniul diagnosticului de laborator, achiziționarea de cunoștințe profesionale, competențe și creșterea competenței profesionale.
Dezvoltarea profesională ar trebui să continue pe tot parcursul vieții profesionale cu o anumită periodicitate în ciclul de îmbunătățire.
formare primară postuniversitare în domeniul diagnosticului de laborator clinic efectuat în cadrul stagiului de (I) și studiile clinice (KO), în ciclul de formare profesională (PP).
Formarea în diagnosticul de laborator clinic efectuat în academiile, îmbunătățiri în instituțiile, facultățile de îmbunătățire a instituțiilor medicale și facultățile de medicină ale universităților.
Programul de stagiu include dobândirea de cunoștințe și abilități de către laboratorul de diagnostic clinic principal, și anume medic devine specializare profesională.
La sfârșitul stagiului este atribuit profesioniști calificați care pot lucra sub supravegherea unui medic calificat.
Forma clinică ordinatura- cea mai mare de formare de specialitate in diagnostic de laborator clinic pentru munca independentă.
Poslediplomnayaprofessionalnaya reconversie profesională (PP) - o forma de specialitate de formare inițială, nu a trecut și / KO pentru diagnostic de laborator clinic, dar ultima I / KO în alte discipline clinice. Acesta prevede achiziționarea de elementele de bază și cunoștințele și aptitudinile profesionale în specialitatea lor. Educația privind ciclurile de formare profesională conferă dreptul de a lucra sub supravegherea unui profesionist calificat.
Durata ciclului de formare pe PP - de la 500 la 1000 de ore de formare.
Specialiștii. având în entitatea biologică. spori cunoștințele teoretice și abilități practice pentru diagnostic de laborator clinic în ciclul de îmbunătățiri generale, destinate biologi. biologi pregătire pentru a lucra in laboratoarele clinice de diagnostic prevede o perioadă mai lungă de studiu pentru a obține abilități practice prin stagii în baze de date locale sub controlul departamentului de diagnostic de laborator clinic.
Scopul ciclurilor tematice de îmbunătățire (TU) - îmbunătățirea în continuare a cunoștințelor teoretice și abilități practice în una sau mai multe secțiuni ale disciplinei sau individuale secțiuni selectate diagnostic de laborator clinic, în conformitate cu natura muncii și poziția.
Pe cicluri de îmbunătățire tematice (TU) mai multă atenție este acordată diagnosticul diferențial, interpretarea rezultatelor cercetării. La TU cicluri de medici laboratoare creditate cu formare de bază în diagnostic de laborator clinic și care au nevoie de instruire avansată pe lista de specialitate, cu condiția ca numele ciclului. Durata ciclurilor de luni tematice îmbunătățire 0,5-2. în funcție de subiect, scopul și un contingent de ascultători.
În plus față de formele obligatorii de studii aprofundate (complexe) de formare, AT poate fi utilizat pentru formarea auxiliare: schimbul de informații și de formare, precum și de zece zile și seminarii efectuate pe baza unor institute de cercetare, școli medicale și instituții majore practice de îngrijire a sănătății cu condițiile necesare pentru aceasta .
În pregătirea diagnosticului de laborator spetsialistaklinicheskoy trebuie respectate de secvență și etapele de învățare. Prin urmare, condițiile de bază și obligatorii de formare spetsialistapervonachalno ar trebui să fie de specializare în stagiu, rezidențiat clinic sau reconversie profesională, și apoi îmbunătățirea generală și tematică.
Specialitatea conținutului de program este prezentat ca o singură unitate cu plinătate optimă care să acopere întregul volum de cunoștințe teoretice și abilități practice necesare pentru medic laboratoarelor de diagnostic clinic (CDL) pentru munca independentă.
Secțiunea disciplina - un relativ independent, și un fragment mare al programului, care include un volum și conținutul de informații teoretice și practice semnificative.
Sub rezerva AT - o parte din secțiunea care unește gama de întrebări specifice, relativ înguste de abilități teoretice și practice în specialitatea lor, fiecare dintre acestea reprezentând un element individual de program. De obicei, unul sau. Mai multe teme sunt baza de curs (prelegeri), seminarii sau ateliere de lucru. Pentru comoditate, AT în procesul de învățare al fiecăruia dintre unității sale structurale este codificată.
În „conținutul programului“ are o coloana „Includerea în programul de ciclu de formare.“ Aceasta a observat unele zone ale disciplinei, teme, elemente, etc. Acestea ar trebui să fie predate într-un anumit ciclu al fiecărui tip de formare (in cateva ore dedicate planurilor de cicluri de formare).
selectat diferentiala materialul program înregistrat în această coloană pentru ciclurile de perfecționare tematică îmbunătățire - numărul ciclului.
Programul de model revizuit o nouă direcție în medicină sunt reflectate. A introdus o nouă serie de îmbunătățiri tematice, un număr mare de ore de formare dat la controlul de testare.
Specialiștii cu studii superioare biologice, admise actele normative în vigoare pentru punerea în aplicare a activității biolog în domeniul diagnosticului de laborator clinic (prikazMZRumyniyaN380 de la 25.12.97), sunt de formare - îmbunătățirea generală asupra programului ajustat pentru ei.
Curricula de cicluri de formare profesională, îmbunătățirea generală și tematice, în conformitate cu scopul, durata, și un contingent de medici instruiți, secțiuni de discipline și subiecte date care urmează să fie studiate în fiecare ciclu, dat fiind necesare în acest scop, numărul total de ore de formare și de distribuție a acestora ocupații (cursuri, seminarii și ateliere de lucru). În caz de necesitate, având în vedere specificitatea contingentului, nivelul de cunoștințe de bază de patologie regională, problemele de sănătate relevante, precum și alte circumstanțe, la alegerea șefului departamentului se poate modifica în distribuția timpului de instruire, cu condiția ca ciclurile de curricule TP, în termen de 15% din numărul total de ore de predare ciclu.
Pentru a pune în aplicare acest program în procesul de învățare, următoarele tipuri de activități: cursuri, ore practice, de laborator, diverse ateliere, conferințe de instruire, precum și clase în instituțiile medicale CDL.
În unele cazuri, baza clinica de departamente, institute de cercetare și școală medicală, precum și instituțiile practice de îngrijire a sănătății pot fi utilizate ca facilități de instruire pentru instruirea practică.
În toate ciclurile necesare este de a identifica cunoștințele de bază și aptitudinile participanților înainte de începerea formării. Formarea se desfășoară cicluri de reper de control (reper) de la sfârșitul - controlul final total și diferitele forme de control.
După finalizarea cu succes a ciclurilor ascultătorul primește document standard.
Pentru a realiza programe de formare pentru medici, in diagnosticul de laborator clinic al departamentului trebuie să dispună de echipamente adecvate și profesori instruiți, capabili să asigure predarea cursurilor și secțiuni ale programului.
LISTA NUMELOR Ciclurilor de formare postuniversitară a medicilor și specialiștilor în diagnostic de laborator clinic
Decan al Facultății de terapeutice, sef al Departamentului de piele și a bolilor venerice ale Academiei Medicale de Stat București Postuniversitare Educație, d.
șeful Departamentului de Chirurgie Plastica si maxilo al Centrului Științific Român de Chirurgie numit după Academicianul BV Petrovsky RAMS Academician Profesor N.
„Terapie intensivă nou-născuți, inclusiv copiii cu greutate la nastere extrem de scăzut“, a fost dezvoltat de către angajații Departamentului de Neonatologie a instituțiilor de învățământ de stat de educație profesională suplimentară
Scopul instruirii asupra ciclului: reconstituirea în continuare a cunoștințelor unui medic generalist pe probleme actuale în terapia și conexe discipline, precum și îmbunătățirea abilităților practice,