Cu toate acestea, în plus față de abordarea problemelor de dezvoltare a persoanei din poziția acestei teorii sau că, există o tendință spre o viziune integrată, holistică a persoanei din perspectiva diferitelor teorii și abordări. Conform acestei abordări, SFOR-zată mai multe concepte care să ia în considerare forma coerentă, sistematică și transformarea interdependente a tuturor aspectelor personal-STI. Acestea includ dezvoltarea de concepte pentru concepte integratoare.
Unul dintre aceste concepte a fost teoria, care aparține American Psy-hologu E. Erickson, care, în opiniile lor cu privire la dezvoltarea așa-numitului epigenetice aderat la principiul: predestinarii genetice sute-diy, care în dezvoltarea sa personală trebuie să treacă un om de la Rye Denia până la moartea sa . E. Erickson identificat și descris opt crize de viață Psi hologicheskih, în opinia sa, în mod inevitabil, vine în fiecare fruntea-lea:
1. Criza de încredere-neîncredere (în timpul primului an de viață).
2. Autonomie, spre deosebire de îndoială și rușine (în jurul vârstei de doi-trei ani).
3. Apariția de inițiativă, spre deosebire de sentimentul de vinovăție (aproximativ trei până la șase ani).
4. Munca grea, spre deosebire de un complex de inferioritate (cu vârste cuprinse între șapte și 12 ani) între.
5. personală de auto-determinare, spre deosebire de matitate individuale și formizmu con (de la 12 la 18 ani).
6. Intimitatea si sociabilitate, spre deosebire de izolarea psihologică personală (aproximativ 20 de ani).
7. Având grijă de educația de noi generații, spre deosebire de „scufundare a“ (între 30 și 60 de ani),
8. Satisfacția vieții trăite, spre deosebire de disperare (peste 60 ani).
Formarea persoanei în conceptul lui Erikson este înțeleasă ca o schimbare de pași, fiecare dintre acestea fiind o transformare calitativă a lumii interioare a omului și schimbarea radicală în relația sa cu ceilalți. Ca urmare, el este ca o persoană dobândește ceva nou, ceea ce este caracteristic pentru această etapă specială de dezvoltare, și continuă ea (cel puțin, sub forma urmelor de-bations) pe tot parcursul vieții. Iar noile trasaturi de personalitate, în opinia sa, nu se bazează numai pe dezvoltarea anterioară.
Formarea și dezvoltarea ca persoană, o persoană care dobândește nu numai de polo de calitate zhitelnye, dar, de asemenea, dezavantaje. Detaliu prezent într-o teorie unificată a tuturor opțiunile posibile pentru combinații de novoobrazova-TION pozitive și negative este practic imposibil. Având în vedere acest Erickson afișate în conceptul său doar două linii extreme de dezvoltare personală: normale și anormale. Folosit în viața ei aproape niciodată apar singuri, dar datorită poli bine definite pot imagina totul în între persoana timp Vitia personale (tab. 20.1).
Stadiul de dezvoltare a persoanei (conform E. Erikson)
Linia normală de dezvoltare
Dezvoltarea anormală a liniei
1 timpurie mladenche-TION (de la naștere până la
Încrederea în oameni. plăcere reciprocă a t. Afectiune, recunoscute reciproc de către părinți și copil, nevoile-udopletvore Nucl copii în comunicare și alte nevoi vitale
Neîncrederea oameni ca rezultatele! tratamentul mamei săraci cu Ruben-com, neglijare, le ignora, privarea de dragoste. Prea răni-l sau înțărcare bruscă a copilului | piept, izolarea lui emoțională
2. Mai târziu onoruri Mlada (de la 1 an la 3 ani)
Independența, încredere și mine. Un copil se uită la el însuși ca independent, separat, de către părinți Yeshe dependente fruntea de secol
Indoiala de sine si rusine hipertrofie-baie. Copil-oschu schaet impracticabilității sale, co-mnevaetsya în abilitățile lor. Experiența Ex t-deprivare, deficiențe în dezvoltarea de bază motorii competențe-TION, de exemplu, mersul pe jos. În Pego discurs slab dezvoltat, există o dorință puternică de a ascunde de oameni-ghiduri Environ inferioritatea lor
3. Timpurie (în jur de 3-5 ani)
Curiozitatea și activitate. Trăiește imaginația și ar dori să studieze incadrand scăldat-E adulți pa chodrazhenpe, inclusiv in set de comportament polorolsvoe
Pasivitatea și indiferența oamenilor. Letargie, lipsa de shshtsiatiiy, invidie infantilă UARL-SHM copii, depresie și panta-tate, dar nici o dovada de comportament lorolevogo
4. copilarie medie (de la 5 la 11 ani)
Munca grea, expresia unui sentiment de datorie și dorința de a reuși. Dezvoltarea abilităților cognitive și de comunicare și Nawa-ing. Formularea înainte și soluție-set problemele reale. Unelte active digestibilitate-IX și acțiunea guvernamentală-obiect pe orientarea sarcinii
Nepolnotsen sentiment de auto-Ness. forței de muncă subdezvoltată pe-vyki. Evitarea sarcină complicată, situația cu celelalte persoane ale competiției. Un sentiment acut de handicap pe termen adecvat, soarta faptului că toată viața mea să fie mediocră. Sentimentul de NWA-tishya dinaintea furtunii „, sau pubertate. Conformitatea, comportamentul servilă. Simtul zadar să facă eforturi STI în soluție de Cercetare Institutul de sarcini diferite
5. sexual-maturării, adolescență și tineret
Vital auto-determinare. Termenul-devel perspectiva timpului - viitorul-pla noi. Autodeterminarea în probleme: cum să fie? și cine să fie? căutare activă pentru ei înșiși și experi-tirovanie în diferite roluri. Predarea. O polarizare de gen clară în antecreuzet de max bontului interpersonale. Devenind mondial. Conducerea Vzya termen în grupurile de la egal la egal și subordonate acestora, dacă este necesar
Confuzia rolurilor. Offset și perspective temporale CME-shenie: au existat Lenie-gândire nu numai despre viitor și prezent, dar, de asemenea, despre trecut. Con-o-Lenie centrarea a căutat puterea mentală a samopo-cunoaștere, limbaj puternic pentru mine și să înțeleagă daune la dezvoltarea relațiilor cu lumea externe-it II oameni. Polorolevye fixare. Pierderea locurilor de muncă activ-Ness. Amestecarea forme de sex-rol-un comportament de roluri de conducere. Confuzia în morale și-mirovoz pentru străzile instalațiilor aspect
End Table. 20.1
ori Stage vit]] I
5. maturitate timpurie (în vârstă de 20 până la 45 ani)
7. High-ADULȚI micimea (de la vârsta de 40-45 până la 60 ani)
8. Late-ADULT micimea (peste 60 de ani)
Linia normală de dezvoltare
Apropierea de oameni. Dorința de contact cu oamenii, dorința și ACT-lities să se dedice oamenilor. Nașterea și educarea copiilor, lu-i dragoste și de muncă. Satisfacția față de viața personală
Creativitate. Productive și de a crea locul de muncă env pe sine și cu ceilalți. Mature, full-time și de viață noobraznaya. Satisfacut-ness relațiile de familie și un sentiment de mândrie la copiii lor. Predarea un nou on-genunchi
Plinătatea vieții. Constant blow-up-uri din trecut, Mya, calm, scorul său ponderat-ceață. Adoptarea unei vieți trăite așa cum este. completitudinea Oschu-schenie și utilitatea zhitoy pro-viață. Capacitatea de a accepta inevitabil-ritsya. Înțelegând că moartea nu este teribil
Dezvoltarea anormală a liniei
Sho.chyatspya de Luden. Evitarea Liu dei mai ales strânsă relație intimă cu ei. Dificultăți raktera ha, relații promiscuitate și comportament imprevizibil. Non-acceptare, izolare, abateri primul SIM ptomu în psihicul, face tulburări shevnyh care apar sub influența presupusei prezente și active în forța mondială pune în pericol
Stagnarea Egoismul l egocentric. munca non-productivă. invaliditate timpurie. Iertându-te și de îngrijire excepțională de tine
Disperarea. Sentimentul de toga, care a trăit viața în zadar, că timpul este prea puțin Moose că se execută prea repede. Conștientizarea este lipsită de sens existența sa-TION, pierderea încrederii în sine și în altele. Dorința de a trăi o viață de Novo, dorința de a scăpa de ea mai mult decât a fost primit. Oschu-schenie lipsa de ordine în lume, prezența în ea de start lipsit de amabilitate nerezonabil mii. Frica de moarte iminentă
După cum se poate observa din exemplul de mai sus, socializarea reglementată în cele mai multe cazuri, durerea asociată cu procesul de educație atunci când părinții lor sau pedagogic-GOM a pus o sarcină specifică privind formarea comportamentului copilului și de pre-să ia anumite măsuri pentru punerea sa în aplicare.
Trebuie remarcat faptul că procesul de socializare se desfășoară în mod continuu și nu se oprește chiar și la vârsta adultă. Prin natura lor, desigur, de social-TION de personalitate se referă la procesul cu un capăt incert, deși cu scopul de a-divizat definiție. Rezultă că socializarea este nu numai că nu este niciodată nu certificată cutele, dar nu este niciodată completă.
Așa cum am atins pe relația dintre socializare și individualism-TION a, involuntar vin la problema de auto-actualizare - una dintre problemele centrale ale teoriei dezvoltării personalității. În prezent, a acceptat că proprietatea fundamentală a unui matur, trebuie să fie necesară pentru auto-Ness, sau auto-actualizare. Ideea unei auto-îndeplinirea și auto-TION este o centrală sau cel puțin extrem de important pentru conceptele moderne set-GIH ale persoanei. De exemplu, este esențială pentru psihologia umanistă și acmeology.
Cu toate acestea, mai multe studii au constatat că comportamentul unei persoane mulțumit, dar schimbătoare. Prin urmare, se pune întrebarea cum și ce Lich-ness și comportamentul este foarte stabil.
Potrivit lui I. S. Kona, în această întrebare teoretică conținea o serie de întrebări specifice, fiecare dintre acestea pot fi tratate separat. De exemplu, măsoară constanța această întrebare - comportament, trăsături procese, proprietăți, sau personalitate mentale? Ce este un indicator și măsură de permanență și a proprietăților evaluate sibilitatea-schimbare în acest caz? Care este intervalul de timp în care pre-materia proprietăților individuale poate fi văzută ca o permanentă schimbare, sau tolerant?
Trebuie remarcat faptul că cercetarea în curs de desfășurare un răspuns fără echivoc la această întrebare nu este dat, în plus, rezultate diferite au fost obținute în ele. De exemplu, măsurile sa constatat că, chiar și caracteristicile persoanei care ar trebui să arate un model de coerență, de fapt, nu sunt permanente și stabile-Vym. De asemenea, studiul a constatat așa-numita situațională Jun-te, o manifestare a care poate varia de la o situație la alta într-una și aceeași persoană, și destul de semnificativ.
În același timp, o serie de studii longitudinale au arătat că un anumit grad de stabilitate în personalitate este încă acolo, cu toate că o măsură de constanță pentru diferite trăsături de personalitate variază.
Într-unul dintre aceste studii, efectuate de peste 35 de ani, în funcție de caracteristicile de personalitate set-lennomu definiție au fost evaluate mai mult de 100 de persoane. Per-st timp au fost examinate la vârsta corespunzătoare liceu, apoi - în liceu și apoi - din nou, în vârstă de 35-45 de ani.
În termen de trei ani de la prima inspecție la un al doilea (din liceu), 58% din caracteristicile personale ale subiecților sunt păstrate, de ex., E. a pus în evidență dependența acestor parametri între rezultatele primului și celui de-al doilea sondaj. În cei 30 de ani de studiu semnificative cor-Comunicatele între rezultatele studiului au supraviețuit 31% din toate caracteristicile personale studenților-Xia. Tabelul de mai jos (Tabelul. 20.2), în care proprietățile individuale enumerate ca data estimată psihologi suficient stabil.
În cursul cercetării a arătat că foarte stabil în timpul nu-nu sunt numai calitățile personale care sunt masurate din exterior, dar, de asemenea, pentru a evalua auto-ki. De asemenea, sa constatat că stabilitatea caracteristicii personale nu pentru toți oamenii. Unii dintre ei in cele din urma a descoperi, sunt destul de schimbari dramatice in personalitatea sa, care este atât de adânc în Kie, că oamenii din jurul lor ca indivizi nu recunosc. Cele mai multe schimbări susche-guvernamentale de acest gen pot apărea în timpul adolescenței, de tineret si maturitate timpurie, de exemplu, în intervalul de la 20 la 40-45 de ani.
În plus, există variații individuale considerabile în perio-de vieți, atunci când trăsăturile de personalitate o persoană mai mult sau mai puțin de stabilizare-sunt. Unii oameni de personalitate devine stabilă în copilărie și continuă-susche guvernamentale nu se schimbe, iar altele au o stabilitate psihologică personală a CCA-singularitate, în schimb, a detectat relativ târziu, cu vârsta cuprinsă între 20 și 40 de ani. Acestea din urmă includ adesea oameni a căror viață interioară și exterioară în sub-încolți și adolescență caracterizată prin tensiune, anti-rechiyami și conflicte.
Între timp, în cursul studiilor, sa constatat că cea mai stabilă dualitatea au trăsături de personalitate dinamice asociate cu înclinații anatomice și fiziologice km înnăscute, proprietățile sistemului nervos. Acestea includ temperament, reactivitatea emoțională, extraversiune-introversiune și alte calități.
În opinia noastră, o persoană care are un număr de caracteristici ale persoanei, care sunt formațiuni foarte stabile, deoarece acestea pres-există în toți oamenii. Această așa-numitele caracteristici integratoare, adică. E. Jun-ai personalitate, format pe baza unei simple, psihologice-ticile caracterizate. Printre aceste caracteristici, este necesar în primul rând includ capacitatea de ADAPT izolatoare a individului.