Scopul testului
Metoda se bazează pe caracteristicile independente de profesor și psiholog copilului. Metoda determină prezența sau absența statului, relevă o imagine a principalelor abateri și deficiențele cauzate de această condiție, iar valoarea estimată a acestor deviații.
Instrucțiuni pentru testul
Citiți cu atenție declarațiile pentru fiecare scală. Dacă această afirmație este potrivit pentru caracteristicile capacitatea dumneavoastră de a se elimina numărul corespunzător în formularul atașat. Sinceritatea răspunsurilor dumneavoastră vă va ajuta să evalueze corect situația și de a ajuta copilul să depășească dificultățile.
- El vrea să fie prea mică (mare).
- Ea se considera urât.
- El consideră rău.
- El se consideră mai slab decât altele.
- El nu-i place numele său.
- El nu vrea să fie o fată (băiat).
- El crede că are puțini prieteni.
- El crede că prietenii săi mai aproape de familie unită.
- Lui i se pare că casa era în mod tuturor.
- El simte că este un prost alții.
- Consideră că ea însăși nu foarte capabil.
- Ea crede că părinții sunt nemulțumiți.
- El consideră că este de multe ori noroc.
- Lui i se pare că profesorul (profesor) pentru a le nemulțumiți.
- El crede că totul se dovedește prost, că nu era el nu poate face nimic.
- El crede că e un băiat rău (fată).
- Consideră că este necesar să nimeni, nimeni nu iubește, și de multe ori vorbește despre asta.
- Îi place să-i arate simpatie.
- El vrea să fie văzut, dar el nu prezintă nici o activitate.
- Din când în când cineva cere ajutor, și ajută pe el însuși.
- El are câțiva prieteni.
- Rar vine la un profesor din proprie inițiativă.
- Copilul-slave (este de acord cu rolul necastigatoare).
- Acesta are un singur prieten din grupul (ceilalți copii ignorate).
- De multe ori se plâng copiii din grup.
- Zgomotos se comportă atunci când nu există nici un profesor.
- Uneori, când a făcut remarca, joacă eroul.
- Se întâmplă că pretinde a fi un clovn, clovn în jurul valorii.
- Acesta previne copiii în clasă, în jocuri, face haz de ei, îi place să sperie.
- Rareori răspunde la comentarii, sfaturi, sau nu să acorde o atenție pentru a le.
- El nu înțelege de ce acțiunile sale nu sunt ca ceilalți.
- copii Plictisit, stick la el.
- Este în relații proaste cu colegii lor.
- Ea arată agresivitate față de alții, răsfață lucruri și jucării.
- Poznele huliganice imită.
- Se comportă într-un grup ca un străin, un proscris, este un „țap ispășitor“.
- A se evita contactul cu profesorul.
- De multe ori se comportă necorespunzător.
- Îmi place să aibă rechizite școlare și să fie un ucenic.
- Școala merge, pentru că există o mulțime de copii.
- spectacole speciale nu curiozitate.
- Doctrina este indiferentă, uneori negativ.
- Ea merge la școală fără tragere de inimă.
- El nu-i place să studieze.
- Ti-e frica de evaluări proaste, pentru că pentru ei casa certa sau pedepsi.
- El nu-i place să studieze, deoarece este rareori lăudat.
- Școala nu-i place, pentru că nu le place elevii rău.
B. Predarea și activitatea de învățare
- Nici diferit la învățăturile de diligență.
- De un interes special într-un anumit subiect nu arată.
- Pe lecțiile sunt adesea pasive.
- Întrebările sunt rugați foarte rar și nu caută să-i răspundă.
- Funcționează atunci când peste el „în valoare de“ profesori (părinți).
- Tema rar efectuează singur, dacă o face, nu este foarte bun.
- Nu numai că citește.
B. Integrarea și exerciții de conștientizare
- Cu unele dificultăți în înțelegerea sarcinii de învățare, de multe ori nu știe cum să o facă.
- uită rapid starea întrebării.
- De multe ori efectuează sarcina în conformitate cu standardul.
- Greșeli în acțiunile lor detectează și corectează greu.
- Nu sunt sigur de corectitudinea acțiunilor lor.
- Nemulțumiți cu rezultatele activităților lor de formare.
- Adesea, el cere iertare de la părinți sau se simt vinovat.
- Se comportă la domiciliu neajutorată.
- Se comportă casă neîndemânatic.
- Se simte de familie prost.
- Excesiv atașat de mama sa.
- Păstrate în afară de întreaga familie.
- Prea frică de plângeri ale părinților profesori.
- De multe ori părinții înșela.
- Prea adesea reminisces despre familie.
- De multe ori într-o stare proasta.
- Arată dorința excesivă de a saluta profesorul.
- Excesiv prietenos față de el.
- Adesea aduce și el arată diverse obiecte.
- Carney, încercând să vă rugăm să profesor.
- Întotdeauna au nevoie de ajutor și sprijin.
- Acesta caută un monopol pe profesor, dar fără nici un rezultat.
- Prea preocupat de a fi interesat de un altul.
- Eliminate ușor în caz de eșec.
- Ea joacă erou, atunci când a făcut observația.
- Riscuri în mod inutil.
- Se joaca exclusiv cu copiii mai mari sau mai tineri decât ei înșiși.
- Se referă la inadecvata estimările altora.
- Părinții sunt de acord că o parte a frazei formează un caracter puternic.
- Părinții cred că comportamentul lor ar trebui să fie inflexibilă.
- Lucrarea părinților este asociat cu călătorii de afaceri.
- Părinții sunt poziții foarte responsabili.
- Copil este adesea absentă.
- Acesta creste destul de mizer.
- Copil „răsfață părinții nervi.
- Părinții se pot plânge de lipsa capacității copilului.
- Părinții invidiez pe cei care au copii talentați.
- Părinții cred că acest copil nu au avut noroc.
- Părinții doresc copilul lor să fie prieteni cu copii buni manierat.
- Părinții ar prefera să nu ceară profesorilor cu privire la copil și mai puțin pentru a le îndeplini.
- Părinții asistă rareori la conferințe părinte-profesor.
- Copilul face un profesor mai mult regret decât simpatie.
- Potrivit profesorului, copilul este în mare măsură în spatele rămânere colegii lor.
- Profesorul încearcă să se asigure că bebelușul nu rămâne în clasa let.
- Profesorul consideră că activitatea unui copil este bun dacă îndeplinește obiectivele de formare și educație.
- Profesorul consideră că respectul poate fi un copil care o merită.
- Profesorul convins că copiii ar trebui să fie ascultător și disciplinat, aceasta este o garanție a educației.
- Profesorul consideră că copiii au nevoie să aibă încredere profesor și a le împărtăși gândurile și sentimentele tale.
- Profesor încrezător că succesul poate fi atins doar lucrând la un plan clar, strict aderarea la ea.
- Profesorul consideră că punctele slabe ale unui copil se referă în primul rând la educația familiei sale.
- El este încrezător că profesorii învață copiii lor lucruri bune.
- Părinții adesea se simt rușinat pentru copilul meu la cunoștințe.
- Părinții văd toate neajunsurile copilului, care este mai mare decât avantajele.
Aleatoriu răspunde la întrebările:
Prelucrarea și interpretarea rezultatelor testelor
Scala III - CURTEA arată nivelul de dezvoltare a proprietăților activității subiectului. Pe o scară de 1-9 hotărâri JUDICIARE demonstrează motivația de învățare dizarmonie, 10-16 dezvăluie încălcări în procesul de învățare și activitatea cognitivă a copilului, 17-22 subdezvoltarea este caracterizat de conștientizare și să se concentreze de învățare, pe baza neoplasme psihologice de vârstă școlară primară (reflecție, planul intern de acțiune, arbitrariu procesele mentale).
În plus, a introdus DR Scala (demnitatea copilului), că chestionarul nu este criptat. Această scală conține patru întrebări despre copilul care afectează calitățile sale pozitive, și identifică dacă părinții și profesorii știu că el iubește ceea ce face, ceea ce vrea și ceea ce este. Vidul acestei scale demonstrează ignoranță, respingere, respingere, abordare unilaterală pentru copil din partea profesorilor sau părinților.
date inconsistente pot fi specificate prin observarea directă a copilului. sunt cuprinse informațiile primite despre un copil.
- neglijare ușoară numărul de coincidențe este de 10-25%,
- în grad marcat - 26-50%
- ridicat - 50% sau mai mult.
hotărâre neglijare coincidență ușoară a chestionarului și răspunsurile respondenților sunt grupate în prima treime a acuzațiilor.
gipertimnye, rigiditate, emotivitate, pedanterie, anxietate, ciclotimică, demonstrativ, iritabilitate, distimnost, exaltare
adaptarea, acceptarea celorlalți, auto-acceptare, confort emoțional, internalitatii, dorinta de a domina
hipocondrie, depresie, isterie, psihoză, paranoyyalnoct, psychasthenia, schizoidă, hipomanie
evaluarea fiului mamei, tatăl unui fiu, fiica, mama, fiica tatălui; interes pozitiv, politica, ostilitate, auto-suficiență, neconcordanța
gipertimnye, rigiditate, emotivitate, pedanterie, anxietate, ciclotimică, demonstrativ, iritabilitate, distimnost, exaltare