Primul an de studiu
Scop. determinarea nivelului de pornire de dezvoltare a abilităților practice la copii
- Nivelul acului.
- Capacitatea de a urmări modelul de linii curbe și drepte.
- Nivelul de foarfece.
- Dezvoltarea unui sentiment de simetrie.
- Dezvoltarea de estimare a ochilor.
Pregătirea pentru studiu.
Pentru fiecare elev recoltate teste. Fiecare foaie de hârtie este emisă pentru înregistrarea și stilou.
a) un fir de ac, face un nod;
b) să clipească pe piesa de pre-preparată de pânză pe liniile incizate ale șular cusătură.
2. Setarea. cerc model pe hârtie.
3.Zadanie. șablon de cerc și se taie de-a lungul conturului.
4.Zadanie. pe un anumit circuit pentru a desena un cerc razele de soare, ochii, nasul și alte detalii cu privire la alegerea copilului.
5.Zadanie: figură prezintă un model de cale.
| ____________________________________________________ |
Definiți, concentrându-se pe ochi:
a) cât de multe etape de-a lungul calea de a face om;
b) pentru a găsi mijlocul pistei;
c) nota înălțimea unui copac
Evaluarea se realizează pe o scară și determinarea ulterioară a nivelului de dezvoltare:
Obiectiv: Pentru a determina nivelul de cunoștințe și abilități practice în fabricarea de arte și meserii.
- De obicei materiale de economisire.
- Cunoașterea normelor de siguranță atunci când se lucrează cu instrumente.
- Tipuri de cusături.
- dezvoltare fantezie.
Pregătirea pentru studiu.
Pentru fiecare elev recoltate teste. Fiecare foaie de hârtie este emisă pentru înregistrarea și stilou.
1.Didakticheskaya joc „șablon Locul“
Fiecare din distribuit inscrisi mai multe modele diferite într-o anumită zonă formy.Neobhodimo găzdui cât mai multe modele posibile.
2. Test de "siguranță".
1) Ce ar trebui să fie eliminate foarfece pe masa de la locul de muncă?
a) dreptul de inel pentru sine;
b) stânga, inele de la sine;
2) Pass foarfece ar trebui să fie:
b) inelele înainte cu capete închise;
c) arunca peste cap.
3) Necesitatea de a utiliza atunci când coaserea tesatura groasă pentru a evita stick de deget?
4) În cazul în care este necesar să se lipi ace la locul de muncă?
5) Ce lungime ar trebui să fie firul atunci când coaserea?
6) Ce ar trebui să fac cu un ac rupt?
a) arunca la gunoi;
c) pentru a injecta în patul acului.
Răspunsuri: 1) s; 2) -b; 3) -pentru; 4) -a, 5) -B; 6) -b.
3.Test „Tipuri de îmbinări“
Elevii de lucru pe card pumn:
Sarcina: determina tipul de cusătură și a pus numărul corespunzător din fereastra.
Testarea se efectuează în forma de joc: copiii se transformă este tras de petale „flori“, cu figura, care reprezintă numărul de card.
Pe carduri, diverse tipuri de materiale utilizate la fabricarea jucăriilor :. Jersey, bumbac, imitație de blană, poliester umplutură, etc. Copiii au nevoie pentru a determina numele materialului de pe cartela.
5.Didakticheskaya joc „Ce?“
Necesar: trebuie să vă dau seama cum este această pată de cerneală (posibil pentru a termina).
Cu cat mai multe opțiuni, cu atât mai bine.
Evaluarea se realizează pe o scară și determinarea ulterioară a nivelului de dezvoltare:
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Crearea unei situații de succes în clasă în învățământul secundar - ca o condiție de adaptare de succes la școală
În activitățile mele de predare scopul principal este acela de a se pregăti pentru o adaptare de succes a copilului la școală. În munca mea am folosi mai multe metode diferite pentru a realiza acest lucru p.
Utilizarea noilor tehnologii de predare în educație suplimentară
Sistemul de învățământ suplimentar are toate caracteristicile pentru diverse activități educative. Unele caracteristici ale acestui sistem permite să se ia în considerare capacitățile individuale, con.
Utilizarea resurselor informaționale în dezvoltarea activităților extrașcolare și educație suplimentară
Lucrul cu Lego - designer de la școală.
Generalizarea experienței de predare pe tema: „Dezvoltarea abilităților creative ale școlari mai tineri în educație suplimentară“
Raport al experienței pe tema: „Lucrul cu copiii supradotați în arte și meserii în educație în continuare“
Vorbind la al șaptelea domeniu educațional „Dezvoltarea potențialului inovator al instituțiilor de învățământ pentru copii suplimentare“ internaționale Taiset un raport privind citirea PED.
Sistemul de evaluare a rezultatelor educaționale într-o educație suplimentară