Materialele de pe acest subiect ar trebui să fie studiate în mod independent, la examinarea subiectului în clasă. Manualul conține materialul de bază al artei teoretice studiate, care vor fi completate de ascultători. În clasă va fi o discuție de materiale educaționale și ateliere de lucru.
În pregătirea pentru sesiunile viitoare privind
citiți materialele ghid de studiu electronic. studia secțiunea relevantă de cel puțin două manuale. citit câteva articole din lista de literatura de specialitate. Uita-te pe internet, ceea ce noi informații sunt disponibile pe obiectul studiului. Finalizarea sarcinilor propuse în finalul secțiunii.
Conceptul de „leadership“ si „managementul“ teoria conducerii.
Specificitatea de conducere și de management în instituțiile de învățământ.
Stiluri de comportament de conducere în instituțiile de învățământ.
Influența liderului asupra culturii organizaționale și climatul psihologic al cadrelor didactice.
leadership transformational, inovație și team building.
imaginea liderului, și să lucreze pe imaginea unei instituții de învățământ.
lider de competență comunicativă
Dezvoltarea leadership-ului. Dezvoltarea carisma.
Schimbarea atitudinii și comportamentului angajaților.
Conducere și De Management
Un lider eficient - un lider care are nu numai de autoritate, dar, de asemenea, statutul de lider în cadrele didactice, concentrat nu numai cu privire la activitățile instituției de învățământ, dar, de asemenea, pentru a menține și de a dezvolta, ca întregul personal didactic și cadrele didactice. Raportul dintre sediul central, statutul său de conducere, de management de orientare stil - toate acestea și reflectă caracteristicile psihologice individuale ale directorilor de școală și echipa pedagogică generează.
Interviuri cu șefii școlilor au arătat secolului printre problemele intraschool problemă de management de conducere și specificitate de conducere joacă un rol important în instituțiile de învățământ.
Lista principalelor probleme directori și profesori cap identificate este după cum urmează:
Formarea credo pedagogice: alegerea mijloacelor și formelor, metode de predare - munca educativă. Definirea strategiei, ideile pedagogice actuale, definind misiunea școlii. Definirea obiectivelor care decurg din misiunea școlii.
Democratizarea la toate nivelurile vieții școlare și a procesului său de management. Nu există principii democratice profunde și extinse în școală și în procesul de management.
proces de învățare Psychologization, să se concentreze asupra persoanei.
Formarea profesorilor lucra la noi standarde, atingerea obiectivelor stabilite în noile standarde, dezvoltarea de activități educaționale universale, etc. Cum de a dezvolta capacitatea elevilor de a învăța? Lipsa unui sistem de dezvoltare globală școală în middle management și senior al abilităților de formare universale.
Ridicarea nivelului de pregătire teoretică a cadrelor didactice, nivelul de competență teoretic și metodologic, schimba opinii cu privire la mai multe valori și tradiții stabilite.
Cum de a motiva personalul? Cum să ia în considerare posibilitatea unui conflict de interese (în scopuri contradicții)?
Crearea în colectivul pedagogic al activității creatoare a atmosferei, converti într-un mod permanent de căutare creativă. Dezvoltarea activității creatoare a profesorilor.
Familiarizarea cu profesorul însuși. Cunoaște-te dacă un profesor, fie profesionale, fie că este mulțumit de oamenii organizate sigur ce stilul său de comunicare în care se referă la școală, elevii și așa mai departe ..
Formarea de microclimat psihologic pozitiv, abordarea individuală a fiecărui manager de profesor. Comunicare, bazată pe colaborare.
Securizarea tradiții pedagogice. Structura de organizare a relațiilor orizontale (cooperarea dintre membrii echipei, lecții vzaimoposescheny etc.).
Crearea unei structuri organizatorice, în cazul în care fiecare membru al echipei și locul său are propriul său rol
Printre aceste probleme, există o problemă și o conducere pur administrativă, care nu pot fi rezolvate prin metode administrative, iar acestea sunt majoritatea problemelor.
Conducerea - unul dintre mecanismele de integrare a activităților de grup, atunci când liderul sau grupul de conducere unește, direcționează activitățile întregului grup, care se așteaptă să primească și să susțină aceste acțiuni. Leadership-ul este găsit ori de câte ori există o comunitate stabilă de oameni.
Conducerea se manifestă ca abilitatea de a influența indivizi și grupuri, concentrându-se eforturile pe realizarea organizației-tse lei. Influențat de obicei, să înțeleagă orice comportament al individului, ceea ce face modificări în comportamentul, relațiile gura-Novki ale unui alt individ.