Aproape toate metodele de predare implică munca în comun a profesorului și a studenților. Pentru a face acest lucru, există mai multe tehnologii care contribuie la dezvoltarea unei strategii comune pentru a vă permite să ia decizii colective. Aceasta este una dintre versiunile de astfel de tehnologii, ceea ce va permite o perioadă scurtă de timp pentru a dezvolta o idee nouă sau de a lua o decizie colectivă, găsi o modalitate colectivă de a rezolva problema și este tehnologia de „brainstorming“. Prin tradiție, această tehnologie este adesea menționată de către, de fapt, „brainstorming“ este o formă de muncă.
Care este tehnologia? Pentru a începe, profesorul stabilește tema pune o întrebare specifică. Participanții pot fi împărțite în grupe, fiecare trăgând în lider, sau să lucreze cu întreaga clasă. După care ridică întrebarea, pentru a începe cu toți participanții să evalueze problema, exprimă toate informațiile pe care le posedă în această privință. Aceasta este, în această etapă este problema de evaluare. Toate informațiile trebuie să fie înregistrate (pe tablă, pe o foaie de hârtie, pe un monitor de calculator, și așa mai departe).
Apoi, fiecare participant oferă soluția sa la problema, invocă ideea lui. În această etapă, ideile nu sunt discutate, dar numai înregistrate aproape de estimările făcute în etapa anterioară.
În etapa următoare începe discuția de idei. Dintre toate propuse pentru a alege cel mai rațional din punct de vedere al majorității. Toate ideile exprimate sunt corelate cu informații despre problema care au fost colectate de la bun început. Unele idei sunt eliminate, în timp ce altele sunt combinate. În această etapă este foarte important rolul profesorului, care într-un mod prietenos pentru a ghida alegeri în direcția corectă. Este important să nu critica idei, în cazul în care sunt, din punctul de vedere al profesorului greșit, și oferă studenților înșiși în timpul discuției pentru a înțelege eșecul unuia sau altuia dintre soluții variante.
Odată selectat ideile cele mai productive, participanții la „brainstorming“ vin la alegerea finală a soluțiilor constructive.
În finala întrebarea: „Sa remediat problema a sugerat?“ Este foarte important să ne amintim că toți elevii trebuie să înțeleagă de ce a fost aleasă astfel încât să rezolve problema.
„Brainstorming“, ca metodă de predare este cea mai potrivită pentru grupuri, care includ nu mai mult de 12 de persoane. Timpul optim pentru a efectua - maximum 30 de minute.
„Pro“ și „contra“ „brainstorming“.
- Toți elevii participă pe picior de egalitate;
- posibilitatea de a vizualiza problema, la fel ca în procesul de continuu înregistrează toate ideile prezentate;
- a crea condiții pentru dezvoltarea interesului cognitiv. Metoda presupune existența unei atmosfere competitive și să prezinte idei bune, este necesar să posede cunoștințe suficiente. Ea încurajează elevii să învețe.
- prin împărțirea clasei în grupuri pot fi dominația liderilor, în timp ce restul nu vor fi incluse în acest proces;
- poate „buclă“, pe același tip de idei.
Pentru a evita astfel de evoluții, profesorul ar trebui să coordoneze cu promptitudine direcția de căutare. De asemenea, este recomandat prin împărțirea clasei în considerare caracteristicile personale ale elevilor și de a uni copii de diferite niveluri de fitness.