interacțiune pedagogică Essence este un efect direct sau indirect asupra entităților de proces la unul de altul, generând legătura lor reciprocă.
Cea mai importantă caracteristică a interacțiunii pedagogice personale mână cerul este capacitatea de a acționa unul pe celălalt și să producă o schimbare reală, nu numai în on-znavatelnoy, emoțională, dar, de asemenea, în sfera personală.
Sub influența directă se referă la o obra directă Trimitere la student, prezentarea cerințelor sale specifice sau sugestii. Specificul profesorului necesită utilizarea acestui tip de interacțiune. Cu toate acestea, interferența constantă în lume student poate crea conflicte, complicând relațiile dintre profesor și elevi. Prin urmare, este efecte mai eficiente etsya indirecte, în unele cazuri, din care esența este că profesorul nu se concentrează pe elev și pe ᴇᴦο mediu (colegii de clasă și prieteni). Schimbarea de viață a circumstanțelor ucenicului, profesorul se schimbă în direcția corectă și ᴇᴦο în sine. interacțiune indirectă este mai des utilizată în lucrul cu tinerii, pentru a co-toryh caracterizată prin apariția subculturii lor.
Atunci când sunt expuse la mediul amortizează recepție OMS acțiune prin intermediul entității de referință. Fiecare elev are o singură elevii de clasa, al cărui aviz este considerat .ON a cărui poziție este nevoie. Aceasta este o referință la fața lui, prin care profesorul organizează impactul, ceea ce le face aliați.
interacțiune pedagogică are două funcționale storony-nally-rol și personalitate. Cu alte cuvinte, profesorul și prioritățile lor, poreclele sunt percepute în procesul de interacțiune cu o singură poziție, funcția și rolul reciproc, iar pe de altă parte - individ, calitatea persoană-stnye.
Rolul personal și instalarea profesorului în ᴇᴦο manifestat acte de comportament, dar preponderența nici una dintre ele obuslov-Liban efect de ᴇᴦο de persoană, pe elev corespunzător.
Functional, partea de rol de interacțiune a cadrelor didactice cu elevii se datorează condițiilor obiective ale procesului de învățământ, cum ar fi controlul asupra performanței uchaschih Xia. În acest caz, identitatea profesorului, așa cum au fost aduși în afara interacțiune.