2. Rezumatul conceptului de „interacțiune“
2
termenul pentru a se referi la impactul lucrurilor fiecare
pe de altă parte, pentru a afișa relațiile dintre
diverse obiecte pentru caracterizarea formelor
evenimente umane, activitățile umane
și cognitivă „(Filos.slovar);
substanțe de cauzalitate, fiecare definind
altele „; interacțiune condiție de bază
obiecte este lor de co-existență, „toate
substanțe, deoarece acestea pot fi percepute
simultan existente, sunt în
interacțiune deplină (Romaniuk LV);
4
organizarea de acțiuni comune
indivizi, grupuri și organizații,
permițându-le să efectueze o
comună dintre ei lucrează;
organizat atunci când este implicată în
un grup mare de membri ai organizației,
colectate special de către copii, adolescenți,
tineri pentru organizarea interacțiunii lor
pe baza oricărei organizații (Mudrik AV)
5
prelucrează în mod direct sau indirect
Influența reciprocă a oamenilor pe fiecare parte,
sugerând o condiționalitate reciprocă a acestora
obiective comune, interese, împreună
activitate orientată și reciproc
reacție“, a prezentat reale
interacțiune, „existența simultană
facilități; Două căi de comunicare; tranziție reciprocă
subiect și obiect; interdependență
schimba părți; samoaktivnosti interne
studenți (Grebenyuk OS)
impactul procesului sau obiectelor
subiecții pe fiecare parte, care generează
condiționalitatea lor reciprocă și comunicare
Sitarov VA
6
7. Frank Simon Lyugvidovich
Ideea relației de interacțiune externă cu individul
alții, precum și unitatea sa spirituală interioară
cu ei în procesul de auto-îmbunătățire personală“...
Cel mai adânc merge în, cu atât mai mult
Ea se extinde și devine o legătură naturală și necesară
cu toți ceilalți oameni. "
Acest lucru sugerează că o persoană crește
nevoia de interacțiune cu alte persoane. şi
intensiv procesul de auto-dezvoltare, cu atât mai repede
omul încearcă să stabilească contactul cu alte persoane.
7
8. Moses Samoylovich Kagan
Condiții de interacțiune de grup,
pentru a asigura succesul său: avansat
înțelegerea reciprocă, coordonarea,
capacitatea de a auto-constrângere pentru comune
interese.
“... la joncțiunile eforturilor comune de conectare și
stări mentale de oameni acolo totalizeaza
energia care este în măsură să intensifice și
schimba calitativ creșterea continuă a acestora. "
8
9. Irina Alekseevna Zimnyaya
ACTIVITATEA - este caracteristica principală
comunică părților în timpul oricărei
interacțiunea materiei vii, iar „mai dificilă
organizației, variate forme ale acestei activități. "
1) activității intelectuale - această ipoteze,
formarea de strategii, recepție, procesare și evaluare
informațiile primite prin canalele directe și inverse
comunicare;
2) motor efector activității umane
Se manifestă în procesul de percepție în modelul
care acționează asupra obiectului său;
3) Activitatea obschepovedencheskaya manifestat pretutindeni
varietatea sa de comportament (verbal, non-verbal)
și forme active.
9
Esența învățăturii
Este o interacțiune directă
sau impactul indirect
subiecți ai acestui proces la fiecare
alte generatoare lor reciproce
Noi.
10
11. Cea mai importantă caracteristică a interacțiunii pedagogice mână personală -
Cea mai importantă caracteristică a laturii personale
oportunitate de interacțiune pedagogică de a lucra unul cu celălalt și
produc o schimbare reală, nu numai în
cognitivă, emoțională și volitivă, dar, de asemenea, în
sfera personală.
Sub influența directă a medie
direct
recurs
la
elev,
Prezentarea cerințelor sale specifice sau
oferte.
11
Cu toate acestea, interferența constantă în lume student poate
crea
conflict
situații
complicând
relația dintre profesor și elevi.
12. Efectele indirecte
profesor nu se concentrează pe
elev,
și
pe
lui
împrejurimi
(colegii de clasă și prieteni).
Schimbarea de viață a circumstanțelor ucenicului,
Profesor și schimbări în direcția dorită
în sine.
12
interacțiune indirectă de multe ori
Este folosit pentru a lucra cu adolescenți, pentru
caracterizat prin
apariție
lui
subculturi.
13. Expunerea prin fața de referință
Fiecare elev are un
colegii de clasă, al cărui aviz el
Aceasta a considerat, a cărui poziție este nevoie.
Aceasta este o referire la el
persoană prin care profesorul
organizează un impact, ceea ce le face
aliații săi.
13
14. Rolul și interacțiunea funcțională pedagogică din partea personală
14
Profesor și studenții percep procesul
interacțiune pe de o parte, funcția
și rolul reciproc, precum și alte calități individuale, personale.
Personal și rolul instalației profesor
manifestată în actele sale de comportament, dar
preponderența oricare dintre ele
Aceasta face ca efectul corespunzător
impactul personalității sale asupra elevului.
16. Efecte deliberate sau involuntare
16
În primul caz, se efectuează pe țintă
programul, atunci când profesorul în prealabil și simulează
planificarea schimbărilor preconizate.
Profesor, oferind în mod intenționat sau neintenționat
mostre de subiectivitate lor altora, și
în primul rând elevilor, devine obiectul
urmați. În cazul în care profesorul nu este
elevi cu entitatea de referință, atunci impactul său
nu provoaca Transformative necesare
efect, indiferent cât de mare sa dezvoltat
parametrii personale, individuale și funktsionalnorolevye.
17. Convingerea și sugestia - mecanismele de influență intenționată
18. suggestible - mecanismul efectului deliberate
19. Activități
Este o caracteristică esențială,
Particularitățile și esența
interacțiune.
19
Pentru înțelegerea filosofică a activităților
caracterizată prin alocarea relației - „subiectul“ și
„Obiectul“. Caracteristici distinctive ale subiectului
Acestea sunt: Activitate, constiinta, capacitatea de
pentru a stabili obiective, libertatea de alegere, este unic.
Tot ce devine obiectul de activitate, pierde
unicitatea ei, echivalând altora
obiecte.
20
relație subiect-obiect
caracterizează întregul uman
activitate.
Sistemul relației subiect-obiect
Acesta include următoarele tipuri de link-uri:
obiectul subiect;
subiect-obiect;
obiect de obiect.
21. interacțiune intersubiectivă -
interacțiune intersubiectivă între material și cooperarea practică
membri ai unei singure colective
activitatea procesului în care
acționează ca actori cu drepturi depline ca
încă activ și încă liber
Parteneri, orientate unul cu altul
este atât inițiativa
Auto în calitate de agenți.
21
22. Interacțiunea dintre oameni -
interacțiune
între oameni trăsătură esențială
activități comune, aceasta
caracteristica principală
Comparativ cu individul
activitate.
22
23. Semne de activități comune?
24
prezența unui obiectiv comun pentru participanți,
incluse în activitatea;
Pentru a încuraja participanții să lucreze împreună, adică,
că ei au o motivație comună;
Asociația, combinația individului
operații;
divizarea unei activități singur proces
pentru a separa legate funcțional
operațiunile și distribuția acestora între
participanți
25
coordonarea individuală
operațiuni, de management;
prezența unei singure activități
rezultatul final al produsului totală;
prezența unui spațiu unic și
execuție simultană
diverse activități individuale
oameni.
27. Vă mulțumesc pentru atenție!
