Conceptul de „socializare“ este folosit în sociologie, filosofie, psihologie și pedagogie. Pentru prima dată, acest concept este descris la sfârșitul anilor '40 - începutul anilor 50-e psihologii americani și sociologi (A. Park, Dallard D., J .. Kolman, B. Walter și colab.) [23, p. 12].
Pentru a înțelege ce termenul de „socializare“ este folosit în alte tratamente, ia în considerare termenul pe de altă parte. De exemplu, în cadrul psihologiei umaniste (Maslow. Rogers, A. Allport și colab.), Socializarea este văzută ca un proces de autoactualizare, t. E. Implementarea potențialitățile și abilitățile sale creative [33, p. 9].
Luați în considerare rădăcinile (cauzele) de socializare. Astfel, rădăcinile biologice conectate cu cele ce urmează. Nevoia de socializare din cauza limitărilor biologice ale omului: de exemplu, un număr de abilități și calități umane, fără de care nu este în măsură să existe și să îndeplinească funcțiile sale vitale - pentru a obține produse alimentare, să se îmbrace, să construiască case și altele. - sa născut persoana, ar trebui să preia treptat de la alții (părinți, etc.). Faptul că aceste comportamente vitale complexe sunt programate în genele umane și nu sunt moștenite. Ei trebuie să învețe omul, să învețe experiența altora. Astfel, în timpul primului an de viață, furnizarea de produse alimentare depinde în totalitate de adulți, apoi, cum ar fi copiii înșiși maimuțele obține hrana lor după 3 - 6 luni după naștere [14, p. 29].
Luați în considerare cauzele sociale și culturale de socializare. Nevoia de socializare este, de asemenea, ca urmare a unei culturi a societății, care impune formarea unei persoane are anumite calități importante pentru această societate particulară. Astfel, cultura determină direcția de socializare și metodele sale.
Socializarea este un proces continuu și are loc pe tot parcursul vieții unei persoane. Cu toate acestea, există diferențe semnificative în ceea ce socializare în copilărie, adolescență, tinerețe, maturitate și la o vârstă înaintată.
In copilarie si adolescenta socializare apare cel mai rapid - există un proces de formare a identității și calitățile sale de bază - caracterul, intelectul, conștiența și conștiința de sine, ideologie, calitățile morale ale personalității, formarea identității sexuale (socializare de gen).
Socializarea copiilor și tinerilor se adresează în principal pe motivația comportamentului.
Procesul de depășire mituri copilarie duce la socializarea cu succes și tranziția la maturitate, creează o mai obiectiv, pozițiile realiste critice și punctele de vedere ale oamenilor, ceea ce le face mai tolerant, mai generos și mai liber în comportamentul și activitățile lor.
Desocialization - un proces de schimbare (distrugere, înțărcare), vechile roluri, valori vechi, norme și reguli de comportament, modele de activitate [28, p. 13].
Re-socializarea - este procesul de învățare roluri noi (inclusiv reconstrucția rolurilor distruse), valori, norme și reguli de comportament și de activitate (de exemplu, reconversie profesională, formarea de noi profesii etc.) [28, p. 14].
Astfel desocialization și resocializare - procese interconectate dialectice negație vechi (desocialization) și achiziționarea de noi (re-socializare).
de obicei, nu se întâmplă în schimbări drastice de tineret în viața unei persoane (cu excepția cazurilor extreme - moartea părinților, crima și intrând în închisori, boli mintale și spital de psihiatrie, etc.).
cercetător american Irwin Hoffman a identificat următoarele semne de resocializare în condiții extreme (cameră în spitalul închisorii, militar obligatoriu). Izolarea din lumea exterioară (ziduri înalte, zăbrele, permise speciale și altele asemenea); comunicare constantă cu aceiași oameni cu care individul este de lucru, de odihnă, de dormit; Pierderea fostei identificare care are loc prin ritualul de schimbare (înlocuire formă spetsformoy civilă); Înlocuirea vechi la noua situație, impersonal; Unlearning vechile obiceiuri, valori, obiceiuri si obisnuirea la nou; Pierderea libertății de acțiune. Deoarece persoana nu este pregătită pentru o astfel de schimbare a mediului (nu este pregătită pentru), se poate degrada moral în aceste condiții (resocializare negativ) [32, p. 62].
Desocialization poate fi prea radical și apoi pozitiv re-socializarea nu va ajuta - să distrugă bazele personalității.
În același timp, pozitiv resocializării poate fi, de asemenea, un radical (de exemplu, un tânăr din Belarus, care sa stabilit în Statele Unite se încadrează într-o nouă cultură, pentru a dezvăța vechile obiceiuri și așa mai departe și găsește noi).
De o importanță deosebită în această vârstă este o școală, stradă și mass-media.
Socializarea are loc printr-o serie de mecanisme psihologice. Printre acestea se numără:
Identificare - o modalitate de asimilare a comportamentului parental, atitudini și valori ca propria lor [12, p. 29].
Entuziasmul tineresc se manifestă și a realizat un sentiment foarte important de apartenență la identitatea în curs de dezvoltare: să fie complet „proprii“, și trebuie să se uite „la fel ca toți ceilalți“, și aceleași hobby-uri comune. În plus, moda - un mijloc de exprimare: stilul tineresc pretinde unicitatea și experimental-Ness, subliniind puternic diferența lor de „adult“; unul are doar să ia senior său, acest stil pierde în curând dinamismul. Mai mult decât atât, moda este un mijloc de comunicare și de identificare: vizibile (haine, coafura) sau audibil (limba, muzica), semnele sunt o persoană tânără înseamnă a arăta cine este el, și să recunoască „lor“. În cele din urmă, acesta este un mijloc de a dobândi statutul în mijlocul lor: pentru că normele și valorile subculturi de tineret sunt de grup, stăpânirea ei (de exemplu, capacitatea de a face în hochei sau muzica pop) devine obligatorie și servește ca o modalitate de auto-afirmare.