Putem afirma cu încredere că prin comunicare în procesul pedagogic dezvoltă un sistem subtil, dar extrem de important al relațiilor educaționale, ceea ce contribuie la eficiența instruirii și educației. Mulți profesori de la sine înțeles adevărul: relația cu profesorul, elevii și studenții desfășoară adesea pe un subiect pe care el învață.
Relațiile de proces pedagogice sunt primar, ca materie primară, iar apoi ei construiesc formare extrem de complex piramidal.
VA Cannes - Kalik conduce rezultatele cercetării printre maeștrii sistemului de formare profesională de formare inservice, cu spatele de fabricație semnificative și experiență de predare puțin. Ca rezultat al cercetărilor sale au fost alocate caracteristici specifice ale activității pedagogice:
- schimbarea activității circumstanțe, natura sa creatoare, necesitatea de a se întâlni în mod constant în creștere noi provocări;
- activități de comunicare sau de comunicare pedagogică ca o componentă indispensabilă a activității pedagogice;
- maturitate a aparatului vocal, vorbire, caracteristicile faciale, etc.;
- necesitatea de a controla starea sa mentală în comunicarea cu studenții ca o cerință profesională.
comunicare pedagogică eficientă este întotdeauna îndreptată la formarea unui pozitiv „I - conceptul de“ personalitate pe dezvoltarea studenților încrederea în sine în abilitățile lor în potențialul său.
Pentru a confirma ceea ce un mare profesor poate aduce o contribuție la dezvoltarea stimei de sine pozitivă și de auto-credință în copil, vom prezenta rezultatele unui experiment. Acest experiment, realizat la un psiholog școlar american R. Rosenthal, a devenit un clasic. Acesta a constat din următoarele. Psiholog testat elevii pe diferite scale de inteligență, și apoi selectate aleatoriu dintr-o listă a fiecăruia dintre a cincea, indiferent de rezultatele testelor și a anunțat profesorii că acești puțini copii au prezentat cel mai înalt nivel de inteligență, nivelul capacității și că, în viitor, acestea vor arăta cele mai bune rezultate în studiile lor. Și a repetat testarea acelorași copii, și, destul de ciudat, la sfârșitul anului școlar, a devenit clar că cei care sunt aleși la întâmplare și psiholog apreciat ca fiind cel mai capabil, învață mai bine decât altele.
Articole în educație:
Valoarea pedagogică a centrului etno-cultural al capului și exprimarea lor în activitatea sa profesională
Cultura populară și pedagogie populară - concepte strâns interconectate. pedagogie populară, inclusiv toate componentele culturii populare, în conformitate cu o experiență veche de secole a normelor parentale și reguli de comportament în natură și societate, prin exemple, obiceiurile și tradițiile. pedagogie populară ka.
Un studiu de alfabetizare juridică a copiilor de vârstă preșcolară senior ca element juridic al socializării
Familiarizați copii cu drepturi este primul pas pentru a le aduce valorile democratice și umaniste, cultura juridică. Un studiu de alfabetizare juridice, reprezentări inițiale pentru copii a drepturilor copilului și gradul de asimilare a normelor morale și legale de comportament este posibil de realizat.