Uneori, oamenii sunt capabili să vorbească doar atunci când acestea în mod exclusiv, apar ca talentul sau aproape de talentul pe care nu este adevărat.
Dotarea - o combinație a unui număr de facultăți, în special pentru a justifica activitatea umană cu succes într-o anumită zonă, și deosebească de alții, elevii acestei activități sau să-l îndeplinească în aceleași condiții.
Supradotați este determinată în principal de trei parametri interdependente: avansarea dezvoltarea cunoștințelor, dezvoltarea psihologică și date fizice.
Mici „geeks“ cu plăcere citit dicționare și enciclopedii, vin cu cuvinte, ar trebui, în opinia lor, să-și exprime propriile idei și evenimente imaginate, preferă jocurile care necesită activarea abilităților mentale.
Când subestimarea abilitățile de a schimba în mod dramatic modelul său de comportament. El devine exigent, agresiv, iritabil, poate înceta brusc să comunice cu toate sau reacționează violent chiar remarca cel mai inofensiv. fete inteligente capabile de multe ori merge în lumea experienței interioare (din care toate, cu toate acestea, nu înseamnă că fiecare bandă de lecții plimbare ar trebui să fie considerate ca un geniu nerecunoscut).
copil talentat in copilaria timpurie este activ si energic. El la scurt timp după naștere, fixează privirea asupra oamenilor și a obiectelor. Un astfel de copil începe mai devreme de a percepe mișcarea și zgomotul și vine în contact cu mediul este mult mai probabil decat alti copii de varsta lui. Un copil talentat rapid se dezvoltă fizic (începe să se îndrepte spre latura, stau și merge înainte de colegii lor), somn putin pentru varsta lor. Profesorul J. Lawler. A atras atenția asupra faptului că unii copii supradotați pentru un timp destul de lung acumula vocabular pasiv, care apoi intensifică rapid. Ele sunt de vocabular destul de mare, și folosește cuvinte și fraze care sunt, de obicei nu cunoaște vârsta copilului. Copiii supradotați sunt ușor de memorat versete, cântece, amintesc de evenimentele pe care părinții săi ar fi putut de mult uitate. Acești copii sunt foarte curioși și enerva în mod constant părinții lor întrebări fără sfârșit și te enervezi dacă răspunsurile nu le satisface. În general, copiii supradotați sunt capabili să gândească logic, pentru a da un răspuns scurt și precis; Ele stabilesc obiective și pe deplin dat la căutarea de soluții; încercați fiecare caz, pentru a termina. Sentimente, gânduri, stari de spirit copii talentati exprimat cel mai clar într-o varietate de activități creative: de colorat, modelarea performanța de dans sau rolul în piesă.
J. Lawler, studiind cauzele vulnerabilității copiilor dotați, condus de următorii factori:
Căutarea de excelență (perfecționismul). Pentru copiii talentati caracterizate prin perfecțiunea cererii interne. Ei nu au calmez, atingând cel mai înalt nivel. Proprietatea se manifesta destul de devreme.
Un sentiment de nemulțumire. O astfel de atitudine față de ei înșiși datorită caracteristicii copiilor supradotați dorința de a atinge excelența în tot ceea ce fac. Ele sunt foarte critice de propriile lor realizări, de multe ori nu sunt îndeplinite, aici - un sentiment de inadecvare și stima de sine scazuta.
goluri nerealistă. Copiii supradotați adesea au fixat ca obiectiv prea mare. Nefiind în stare să ajungă la ei, ei încep să vă faceți griji. Pe de altă parte, exercitarea de excelență și este forța care duce la mari realizări.
Hipersensibilitate. Deoarece copiii supradotați sunt mai sensibili la stimuli senzoriali și de a înțelege mai bine relațiile și conexiunile, ele tind să fie critic în ceea ce privește nu numai pentru ei înșiși, ci pentru alții. Un copil talentat este mai vulnerabil, el vede de multe ori cuvinte sau semnale non-verbale ca o manifestare de respingere a ei înșiși în jurul valorii. Ca urmare, un astfel de copil este adesea considerat hiperactiv și distrași reacționează întotdeauna naraznogo fel de stimuli și stimulente.
Nevoia de atenție pentru adulți. Din cauza curiozitatea lor naturale și dorința de cunoaștere a copiilor supradotați adesea monopoliza atenția profesorilor, părinților și altor adulți. Acest lucru provoacă frecare în relațiile cu alte persoane, care este sete enervant pentru acest tip de atenție.
Intoleranța. Copiii supradotați sunt adesea insuficiente pentru a tolera copiii în picioare de mai jos dezvoltarea lor intelectuală. Acestea pot înstrăina alte remarci, care exprimă dispreț sau nerăbdare.
Supradotați se manifestă de obicei în diverse abilități și frontierele cu talent.
Talent - capacitatea unei anumite activități, manifestată ca creativitatea. Nivelul ridicat de creativitate în executarea muncii - în special talent. Aceste trăsături de personalitate care definesc talentul sunt ambele trasaturi, astfel încât talentul aduce la capacitatea personajului. persoană talentată creează ceva nou în munca lor.
Copii talentati pot face față cu ușurință incertitudinea cognitivă. La aceleași dificultăți nu le forțați să se închidă. Ei sunt fericiți să perceapă locuri de muncă complexă și pe termen lung și nu poate sta în care ele impun un răspuns gata. Aceasta este sămânța viitoarelor conflicte în clasa (majoritatea cadrelor didactice din învățământul primar sunt orientate către copiii cu prag de declanșare „scăzut“, adică preferă să răspundă la întrebările lor proprii, fiind siguri că copiii nu pot găsi răspunsul corect).
Curriculum-ul pentru copiii supradotați și talentați ar trebui să includă dezvoltarea gândirii și a abilităților de aplicare a acesteia în practică productivă, care permite elevilor să regândească cunoștințele existente și pentru a genera altele noi. Acest program se evaluează în conformitate cu principiile indicate anterior. O atenție deosebită este acordată proceselor de gândire complexe ale copiilor și capacitatea lor de a fi abilitățile creative și executive.
Leites NS El a oferit trei strategii de specializare de formare.
Prima dintre ele este legată de accelerație; elevii talentați sunt capabili să stăpânească materialul de studiu mai repede decât o face colegii lor cu abilități medii. Accelerarea, cu toate acestea, este plină de unele pericol, de aceea Passow avertizează cu privire la faptul că copiii supradotați să nu aibă timp „pentru examinare atentă, reflecția și să se joace pe idei și creativitate.“ În plus, accelerarea fluxului de material poate priva copiii de posibilitatea de a face o alegere.
A doua strategie presupune promovarea copiilor supradotati înțelegere aprofundată în materialul de învățare cu circumferinței său mai larg.
Prin urmare, curriculum-ul pentru astfel de copii ar trebui să încurajeze inițiativa și independența lor în procesul de învățare și dezvoltare.
Talentul este aproape de geniu, dar mai puțin semnificative.
Genius - cel mai înalt nivel de supradotați. geniul creator este o societate istorică și întotdeauna o valoare pozitivă. Diferenta dintre geniu de talent nu numai în gradul de indivizi dotați, ci în faptul că geniul creează o eră în domeniul activității sale. Prin urmare, geniul - fenomenul nu este psihologică și sociologică.
Pregătirea cadrelor didactice - o parte integrantă a oricărui program bun. Unele dintre principiile de programe de formare practică și dezvoltarea profesională continuă proiectate Carne.
Programe individualizare. Programul ar trebui să ia în considerare factori precum experiența, o pregătire specială, ideologia și interesele studenților, adică, să fie flexibil și să răspundă nevoilor individuale și de grup.
Participarea la pregătirea programelor. Liderii școlari, încearcă fără participarea profesorilor obișnuiți pentru a determina ce ar trebui să fie incluse în programul de pregătire practică, nu este corect.
Responsabilitatea personală pentru dezvoltarea și coordonarea programului. Planurile pentru programele trebuie să fie proiectate și executate cu grijă, inclusiv atât pe termen lung și a obiectivelor intermediare. Coordonator al programului este necesar pentru a monitoriza punerea în aplicare a acestuia.
Dezvoltarea competențelor la locul de muncă. Formarea de specialiști are un loc important în cadrul programului.
Pentru mai multe detalii privind costurile de formare. Includerea în articolul din buget privind costurile de formare este o dovadă convingătoare a importanței problemei. Este nevoie de bani, și pentru achiziționarea de literatura de ultimă oră, și într-o călătorie de a face schimb de experiență, și să plătească pentru experți.
O varietate de metode în program. Un program bun ar trebui să includă nu numai vorbitori invitati, dar, de asemenea, să acorde o atenție deosebită utilizării diferitelor metode și tehnici de la programul de formare a fost interesant și creativ. Unele dintre aceste programe folosesc planuri individuale ale angajaților.
Evaluarea instruirii individuale și de grup. Administratorul sau metodist ar trebui să ajute fiecare angajat să înțeleagă cât de bine planurile lor individuale de formare profesională. Evaluarea planului general este importantă într-o măsură mai mică. În cazul în care angajații sunt deosebit de interesați în dezvoltarea gândirii creative și productive în elevii lor, atunci un plan de evaluare poate include rezultatele testării copiilor înainte și după formare, care va ajuta la determinarea dacă noii profesori a recunoscut cunoștințe cu privire la comportamentul copiilor.
Cadrele didactice care lucrează cu copiii dotați ar trebui să aibă următoarele calități: să fie un fel și empatică, pentru a înțelege particularitățile psihologiei copiilor supradotați să se simtă nevoile și interesele lor, au un nivel ridicat de dezvoltare intelectuală, au o gamă largă de interese și abilități, au un plin de viață și activă.
Pentru a lucra cu copiii dotați, în plus față de cunoștințele de specialitate, necesită tact, răbdare, și o delicatesă specială. Evaluarea Precizia abilităților copilului într-o mare măsură, depinde de modul în care părinții și profesorii atent și atenți (a se vedea. Anexa 1 Chestionar pentru părinți).