periodizarea dezvoltării mentale
mentale: periodizare - selectie in ontogeneza nivele calitativ unice - stadii mentale de dezvoltare.
Diferitele modele ale diferitelor etape ale mentale introduse; criteriile de selecție a acestora sunt de asemenea diferite. De exemplu:
1) art. Sala - ontogeneza psihicului ca un proces, în ansamblul său repetă procesul de dezvoltare istorică a omenirii; include astfel de pași: copilarie. copilărie. vârsta preadolescentina și adolescenței. koi etapele adecvate ale evoluției societății: etapa de animale, sălbăticia, la începutul civilizației, epoca romantismului;
2) Piaget - criteriul periodizare favorizează dezvoltarea inteligenței;
3) Freud - concentra energia libidinale;
4) în E. Erickson - problema centrală a vârstei;
5) la D. B. Elkonina - modificarea tipului de activitate de conducere.
Periodizarea etimologia dezvoltării mentale.
Ea vine din greacă. reriodos - gyre.
Selecția în ontogeneza etape calitativ unice ale dezvoltării mentale.
În diferite modele care implică diferite etape utilizate pentru criteriile lor de selecție sunt, de asemenea, diferite.
În ontogeniei psihicului didactic St.Holla considerat ca un proces, în general, se repetă procesul de dezvoltare istorică este distins pași copilarie. copilărie. preadolescență și adolescență. care corespund evoluției societății: etapa de animale, sălbăticia, la începutul civilizației, epoca romantismului. În învățăturile criteriului Piaget de periodizare favorizează dezvoltarea inteligenței. În învățăturile lui Freud - concentra energia libidinală. În E.Eriksona - problema centrală a vârstei. La DB Elkonin - schimbarea dintre cele mai importante tipuri de activitate.
Periodizare mentale
(niveluri în limba engleză a dezvoltării mentale umane.) - principiul luarea în considerare a psihicului în ontogeneza. bazat pe alocarea calitativ diferite faze (etape, perioade). În conceptele stadial de acest tip se bazează în etape de schimbare a avea o bază unele caracteristică stabilă (sau caracteristici raport). În funcție de susținătorii lor linia teoretică de P. p. P. subdiviza procesul de dezvoltare mentală la un număr mai mare sau mai mic de etape. Astfel, un susținător al legii biogenetice Amer. psiholog. Hall a crezut că ontogeneza psihicului în ansamblul său repetă filogenia. și individualizata fază incipientă, copilărie preșcolară, copilăria mijlocie, și preadolescenți adolescenta care corespunde stadiului de dezvoltare a animalelor mentale, sălbăticia, barbaria, la începuturile civilizației, epoca romantică. La F. bază Piaget periodizare este inteligenta caracteristică (de exemplu, pas senzitivomotor pas inteligenta etapa pre-operațiunilor etape de gândire concretă operații formale, etc .......); de la Z. Freud - obiect libidoului (pas oral etapă, anal falic, stadiul latent și genital.); Weston. Erickson - integritate personală, care exprimă raportul dintre problema centrală a vârstei și mijloacele și metodele de autorizare sale (etapa de încorporare, autonomie, etc numai 8 trepte, care acoperă întregul ciclu de viață ..). Cm. Vârsta.
II. II. Blonsky drept criteriu P. p. P. second-hand semn indirect - dentiție (aspectul dinte și schimbare) și fără dinți alocate, și a copilăriei postoyannozuboe molochnozuboe.
D. B. El'konin a dezvoltat aceste prevederi pentru a justifica P. n sale. P. schimbarea de conducere tipuri de activitate (vezi Activitatea de conducere.) și separarea diferitelor etape ale conținutului - vârsta, perioadele de fază. A identificat 2 tipuri de faze de dezvoltare de vârstă - faza de dezvoltare a aspectelor motivaționale ale activității umane și faza operațională mastering laterale tehnice a afacerii. Prin urmare de vârstă preșcolară (vârstă stăpânirea înțelesurile activităților umane în joc) și vârsta școlară primară (atunci când există o masterizare înseamnă activitate mentală în activități de învățare) constituie o singură fază de epocă 2 - copilărie.
există și altele. mai puțin cunoscute periodizarea Ca parte a teoriei cultural-istorice. Acestea se bazează pe periodizare Vygotskii și diferă de la ea și reciproc trăsătură distinctivă pașii care stau la baza. Astfel, AV Petrovsky indică caracteristicile „altul semnificativ“, considerând un semn ca referință primar.
P. p. P. se referă în principal la dezvoltarea mentală a unui copil. deoarece realizarea de maturitate necesită un „viu“ sunt comune pentru toate cazurile individuale, etapele de dezvoltare; în dezvoltarea maturitate pot fi efectuate pe traiectorii individuale, și, prin urmare, crearea unei singure periodizare este discutabil. Multitudinea și diversitatea propusă P. p. P. reflectă în mod natural multidimensionalitatea procesului de dezvoltare. (KN Polivanova.)