cere un psiholog. relaxați-vă și bucurați-vă
vă poate ajuta
Periodizatsiyapsihicheskogorazvitiya
1. Conceptul de vârstă în psihologie
Conceptul de vârstă include o serie de aspecte:
1) Vârsta cronologică. determinat de durata vieții umane (ca în pașaport);
2) Vârsta biologică - un set de indicatori biologici, funcționarea întregului corp (circulator, respirator, sistemul digestiv etc.);
3) vârstă psihologică - un anumit nivel de dezvoltare a minții, care va cuprinde:
a) vârstă mentală
Pentru a determina vârsta mentală a 4-16 este folosit testul Wechsler care include date în verbală și vizuală (în formă), sub formă de locuri de muncă. În cererea sa sunt total „figură intelectuală generală“. Psiholog calculează IQ - IQ: vârsta mentală x 100% IQ = vârsta cronologică
c) maturitatea emoțională. intamplarea emoțiilor, echilibru, maturitate personală. În viața reală, vârsta componentelor individuale nu coincid întotdeauna.
2. Principalele grupe de periodizare a dezvoltării în psihologia internă și externă
LS Vygotsky individualizata periodizare 3 grupe:
I. Primul grup este caracterizat prin construirea de periodizare bazate pe exterior, dar care sunt în legătură cu procesul de criterii de dezvoltare. Un exemplu este periodizarea, creat de principiul biogenetice.
1) periodizarea Rene Zazzo (sistemele de educație și formare coincid cu etapele copilăriei)
0-3 ani copilarie
3-5 ani de vârstă preșcolară
6-12 ani de școală primară
12-16 ani de școală secundară
17 și peste, superior sau învățământ universitar
2) Pavel Petrovich Blonsky a ales un obiectiv, ușor de observație accesibilă referitoare la caracteristicile esențiale ale constituției semnului organismului în creștere - și apariția trecerea dinților.
- 2,5 ani - copilărie fără dinți
2.5-6.5. ani - dinți de lapte din copilarie
6.5 și mai în vârstă - copilăria dinții permanenți (înainte de apariția molarilor de minte) II.
1) Sigmund Freud considerate ca fiind sursa principală, motorul comportamentului uman inconștient, plin de energie sexuala. sexualitatea infantilă a înțeles 3. Freud larg raspandita ca tot ceea ce aduce plăcere fizică - mangaindu, suge, eliberând intestin, etc.
Periodizatsiyapsihicheskogorazvitiya
0 - stadiul oral (zona erogena - mucoasa cavității bucale și a buzelor) 1 ani. Un copil se bucură atunci când suge lapte, iar în absența scriere - degetul propriu sau orice alt obiect. Oamenii încep să se împartă în optimiștii și pesimiștii pot forma lăcomiei, lacomia. În plus față de inconștient „It“ este format din „I“).
3 - 5 ani, stadiul falic (cel mai înalt stadiu al sexualității infantile). Leading organele genitale devin din zona erogene. Dacă încă sexualitatea infantilă a fost îndreptată la el însuși, dar acum copiii încep să experimenteze atracție sexuală față de adulți, băieții la mama lor (complexul Oedip), fata tatălui ei (complexul Electra). Aceasta este restricții mai stricte și formarea intensivă a „super-ego“.
5 - 12 ani de stadiu latent, deoarece suspendă dezvoltarea sexuală a copilului. Atracție care emană de la „E“, bine controlate. experiențe sexuale pentru copii sunt forțați să iasă, iar interesele copilului sunt îndreptate pentru a comunica cu prietenii, școlarizare, etc.
12 - faza de optsprezece ani genitale corespunde dezvoltării sexuale reale a copilului. Se combină toate zonele erogene, există dorința pentru un contact sexual normal.
2) Etapele de dezvoltare intelectuală a Piaget.
Procesul de dezvoltare este o inteligenta schimbare de trei perioade mari de timp în care există este formarea a trei structuri intelectuale de bază (a se vedea. Diagrama simplificată dată în tabel). Primele modele senzorimotorii sunt formate - acțiuni executate sistem material secvențial. Apoi, există structuri specifice de operații - sistem de operațiuni efectuate în minte, dar bazându-se pe date externe, vizuale. Încă mai târziu, este stabilirea formală - operații logice. Principalul criteriu - intelectul.
- de la 0 până la 1,5-2 ani etapă sensorimotorie. Copilul începe să se separe de lumea exterioară, există o înțelegere de permanență, stabilitate, obiecte externe. În acest moment nu este dezvoltat și nu există reprezentări și comportament bazat pe coordonarea percepției și mișcare (de unde și numele de „senzomotor“).
- de la 2 la 7 ani - etapa pre-gândire de a folosi reprezentări. început figurativ puternic cu dezvoltarea insuficientă a gândirii verbale duce la un fel de logică pentru copii. În etapa reprezentări preoperatorie a copilului nu este în măsură să dovedească, raționamentul. Gândirea este ghidat de semnele exterioare ale unui obiect. Copilul nu vede lucrurile în relațiile lor interne, el le consideră ceea ce le dă percepție directă. (El crede că vântul suflă deoarece copacii se legene).
Periodizatsiyapsihicheskogorazvitiya
- de la 7 la 12 ani, stadiul operațional concret - apariția unor raționamente logice elementare.
- 12 ani - etapa de operații formale - formarea capacității de a gândi logic, de a utiliza concepte abstracte, efectuați operațiunea în minte.
3) Kohlberg periodizare. pe baza unui studiu al nivelului de dezvoltare morală a persoanei.
Identificate în studiile de Kohlberg Level 3 și 6 corespund etapelor de dezvoltare morală a ideilor biblice despre orientarea persoanei de frică, rușine și conștiință alegerea acțiunii.
Nivelul I: Frica de pedeapsă (până la 7 ani).
1. Frica de legea vigoare.
2. Frica de a fi înșelat, și pentru a primi mai puține beneficii.
Nivelul II: Rușine în fața altor persoane (13 ani).
3. Rușine camarazii săi, mediul imediat.
Nivelul III: Conștiință (după 16 ani).
5. Dorința de a se conforma principiilor sale morale.
6. Dorința de a se conforma cu sistemul lor de valori morale.
credibilitatea oamenilor în lumea exterioară, dragostea reciprocă, relația copil - părinte, satisfacerea nevoii de comunicare cu părinții
neîncrederea oamenilor ca urmare a privarea de dragoste, izolarea emoțională a copilului, intarcarea precoce
independența, încrederea în sine
inițiativă, activitate, imaginație vie, imitație de semne de comportament pentru adulți polorolevogo
vinovăție, pasivitate, lipsa de inițiativă, lipsa de dovezi de comportament sexual-rol
munca grea, dezvoltarea abilităților cognitive și de comunicare
un sentiment de inutilitate, evitând sarcini complexe și situații de concurență, abilități cognitive slabe și conformitatea muncii
Periodizatsiyapsihicheskogorazvitiya
egoidentichnost (site-ul unic), căutare determinare viața însăși, lume care formează, comportamente sexuale de polarizare
difuzie de identitate (nu se poate găsi nu știe ce vrea), roluri confuzie schimbare perspective de timp, amestecul formelor de comportament polorolevogo
intimitate, dorința de contact cu oamenii, dorința și capacitatea de a se consacra altor persoane, nașterea și creșterea copiilor
izolare, evitarea altor persoane (simptomele principale ale unei schimbări în psihicul uman - un caracter dificil, comportament imprevizibil)
creativitate (mai ales la locul de muncă), munca productivă și creativă pe ei înșiși și pe alții
congestie (mai ales la locul de muncă), egoism, egocentrism neproductivă la locul de muncă, invaliditate timpurie
3. Periodizare LS Vygotsky și DB Elkonin
III periodizare Grupul identifică perioadele pe baza unor criterii de fond, semne.
Primul pas - recuperare (0-12mes)
Etapa a 2 - animație (11-12mes - 5-6 ani)
3 stage - personalizare (5,5 - 18)
Etapa 4 - individualizare (17-42goda)
Conceptul de „activitate de conducere“ a fost introdus Leontiev: activitate, care în această etapă are cea mai mare influență asupra dezvoltării psihicului.
Neoplasmul - caracteristicile calitative ale psihicului, care a apărut pentru prima dată în această perioadă de vârstă.
Leading activitate și a cancerului:
copil de comunicare emoțională cu adulții de mers pe jos, primul cuvânt
Periodizatsiyapsihicheskogorazvitiya
Activitatea si cancerul de conducere: acțiunea obiectivă „externă Myself“, în conformitate cu Vygotsky
Vârsta preșcolară 3-6 (7)
Activitatea si cancerul de conducere: joc de rol comportament arbitrar
vârstă școlară primară 6 (7) -10 (11)
Activitatea de conducere si a cancerului: Studiu deyatellnost arbitralitate tuturor proceselor mentale, dar intelectul
vârstă școlară Orientul Mijlociu, un adolescent de 10 (11) - 14 (15)
Leading activitate si cancer: comunicare intimă cu caracter personal în formarea și alte activități de sentimentul de „maturitate“, apariția imaginii de sine „nu ca un copil“
Senior elev (începutul adolescenței) 14 (15) -16 (17)
Activitatea de conducere si a cancerului: activități educaționale și profesionale profesională și personală de auto-determinare
adolescenta tarzie sau activitate 18-25Veduschaya la maturitate precoce si cancer: ocuparea forței de muncă, formare profesională.
Maturitate după 25
Leading activitate si cancer: 20-50 ani - maturitate, maturitate 50-75 -Late 75. -starost
cazino online cu cea mai mare șansă de a obține dezhkpota!
Scopul fiecărui jucător de cazino online - obține potul cel mare
Cele mai bune alimente care ard grasimile
Stimula metabolismul. Este adevărat: unele dintre produsele au un efect termogenic foarte mare, astfel încât să literalmente va arde calorii în timp ce mesteca
Loteria - o șansă de a prinde norocul!
Astăzi biletele Gosloto disponibile pe scară largă