1) organismul științific de cunoștințe și abilități practice;
2) un sistem de idei ideologice și morale și estetice pe care elevii trebuie să le dobândească în procesul de învățare;
3) o parte din experiența socială a generațiilor, care este luată în conformitate cu setul de obiective de dezvoltare umană și sub formă de informații transmise la el.
Evidențiat principalele direcții ale conținutului educației și formării:
1) Educație fizică și formare;
2) educația estetică;
3) Învățămîntul muncii;
4) educația intelectuală;
5) educația morală.
Componentele fiecare direcție a conținutului învățământului:
Cunoștințe în pedagogie poate fi definită ca înțelegerea, conservarea memoriei și a capacității de a reproduce și de a aplica faptele de bază ale științei și generalizări teoretice. Orice cunoaștere poate fi exprimat:
4) în legile și legile;
Competențe constau în tehnici de control și de reglementare a recepții. Ele sunt considerate ca un element integral al deprindere este automatizat acțiune adus la gradul ridicat de perfecțiune.
Abilitatea - Această proprietate înseamnă aplicarea cunoștințelor dobândite în practică. Acesta include cunoștințe și abilități, dar aceasta depinde de formarea capacităților umane.
Abilități - este în curs de dezvoltare în procesul de formare a proprietăților mentale ale individului, care sunt, pe de o parte, ca urmare a activităților sale de predare și de învățare activă, iar pe de altă parte - sunt responsabile pentru un grad ridicat de ușurința, viteza și succesul achiziționarea și punerea în aplicare a acestor activități.
1) pentru a forma o dezvoltare personală deplină și armonioasă;
2) pentru a asigura dezvoltarea mentală;
3) pentru a oferi o pregătire tehnică și profesională;
4) să asigure educația fizică, morală și estetică.
Există câteva reguli de bază pentru conținutul învățământului, și anume:
3) Materialul didactic corespunde stadiului actual al științei, promovează formarea unei poziții vitale;
6) educație la școală combinată cu formarea tehnică și forței de muncă, promovează orientarea profesională a studenților;
7) formarea permite formarea efortului volitiv de a depăși dificultățile în dobândirea de cunoștințe;
12. Conceptul de grup. Tipuri de grupuri. procesele dinamice din grupa mică: conformitatea și presiunea de grup. Grupul de coeziune. Conducerea și managementul în grupuri mici, stiluri de conducere.
Principalele caracteristici ale grupului, pe care îl deosebesc de o simplă adunare de oameni, sunt unele durata de existență; existența unui scop sau scopuri comune; interacțiunea dintre membrii grupului; dezvoltarea cel puțin structurii grupului elementar; conștientizare în cadrul grupului de individul însuși ca „noi“ sau calitatea de membru într-un grup.
În psihologie, grupul este împărțit de următoarele criterii:
- privind corelația directă: grupările reale (de contact) și neprevăzute.
Fiecare dintre noi este o parte semnificativă a timpului său în diferite grupuri - la domiciliu, la locul de muncă sau la școală, la o petrecere, pe secțiunea de sport a clasei, inclusiv transportul rutier în automotorul compartimentul etc. Oamenii sunt viața de familie, creșterea copiilor în grupuri .. , locul de muncă și de odihnă. În acest caz, ele intră în contact clar cu alte persoane, într-un fel sau altul interacționează cu ei - de ajutor reciproc, sau, dimpotrivă, sunt concurente. Uneori, oamenii din grupul de curs aceeași stare mentală, și este afectat în vreun fel activitățile lor.
grup poate fi numit o colecție de indivizi care interacționează unele cu altele pentru a atinge obiectivele generale și să realizeze apartenența lor la un set dat.
Toate diversitatea grupurilor umane în societate pot fi împărțite în principal în grupuri primare și secundare, așa cum a făcut-o la începutul secolului al psihologului american Charles Cooley. Primar - un grup de contacte în care are loc interacțiunea, cum se spune, „față în față“, iar membrii lor sunt unite de intimitate emoțională. Grup de primar C. Cooley a numit familia, deoarece acesta este primul pentru orice grup uman, în care el se află. Familie joacă un rol esențial în socializarea individului. psihologi Mai târziu au fost numite grupuri primare toate cele care sunt caracterizate de interacțiune interpersonală și solidaritate. Exemple de astfel de grupuri pot apela, de asemenea, compania de prieteni sau de un mic cerc de colegi. Aparținând unul sau un alt grup primar în sine este valoros pentru membrii săi și nu urmărește nici un alt scop.
grupe secundare caracterizate prin reacția impersonală membrii lor, care este cauzată de anumite raporturi formale de organizare. Astfel de grupări sunt opuse în natură primară. Semnificația grupelor de membri secundari unul de altul nu este determinat pe baza proprietăților lor individuale și datorită capacității de a îndeplini anumite funcții. Oamenii se reunesc în grupul secundar în primul rând datorită desfășurării oricăror beneficii economice, politice sau de altă natură. Exemple de astfel de grupări includ organizarea industrială, sindicat, partid politic.
Deseori, grupurile sunt împărțite în formale și informale. Baza pentru această diviziune este pus caracter al structurii. Sub structura grupului se referă la amestec în ea relativ constantă a relațiilor interpersonale existente. Structura grupului poate fi definită atât de factori externi și interni. Uneori, natura relației dintre membrii unui grup determinat de deciziile celuilalt grup sau o persoană din exterior. Regulamentul extern definește formale (formal) structura de grup. În conformitate cu un astfel de regulament al membrilor grupului trebuie să interacționeze unii cu alții anumit mod prescris pentru a le. Dacă luăm, de exemplu, echipa de producție, natura interacțiunii în ea se datorează atât procesului tehnologic, precum și reglementările administrative și juridice. Acest lucru este înregistrat în instrucțiunile oficiale, ordinele și alte reglementări. Structura formală este creată pentru a asigura îndeplinirea anumitor sarcini oficiale. În cazul în care cade în afara oricărui individ, locul vacant este ocupat de o alta - aceeași profesie și calificare. Comunicarea ca o structură formală, impersonală. Astfel, grupul pe baza acestor relații, numit formale.
În cazul în care structura formală a grupului este determinată de factori externi, informal, dimpotrivă, - interne. Structura informală este o consecință a aspirațiilor personale ale indivizilor la diferite date de contact și este mai flexibilă decât formală. Oamenii intră în relații informale între ele, în scopul de a satisface o parte din nevoile lor - de comunicare, asociere, afectiune, prietenie, obtinerea de ajutor, dominanță, respect și așa mai departe ..
pentru conectare directă: reală (de contact) și grupurile convenționale.
Grup condițională - România pe baza de sex, vârstă, educație, etc. Această comunitate de oameni, inclusiv subiecți care nu au, relația obiectiv direct sau indirect, unele cu altele .. Oamenii alcătuiesc această comunitate, nu numai că nu se poate întâlni, dar nu știu nimic despre unul pe altul.
- Prin dimensiunea: pe mari, mici și micro-grupuri.
Shallow grup include un număr relativ mic de persoane cu scopuri și obiective comune.
Microgroup poate funcționa ca un DIAD, triada.
- În conformitate cu nivelul de dezvoltare: grupuri de nivel înalt și scăzut de dezvoltare.
Pentru grupurile de subdezvoltare includ: difuză de grup, un grup de asociații, cooperative de grup de grup-profit. Pentru grupurile de dezvoltare la nivel înalt - echipe.
- În direcția activității:
- Cel mai puțin: grupuri de referință și membru al grupului.