Alena Raushkina
Sinopsis cursuri privind dezvoltarea vorbirii folosind metode TRIZ. Predarea copiilor compilație creatoare de povestiri pe film
Vizualizarea imaginilor în grupul de vârstă, „Fox cu pui.“
Obiectiv: Educația copiilor este privit imagini
- Învățați copii pentru a evidenția obiecte specifice prezentate în imagine, și să le dea nume corespunzătoare.
- Aflați descrie obiecte și acțiuni între ele.
- Învățați-i să stabilească legături între obiecte.
Pictura „The Fox și-subiect zamestitel- puilor“ bagheta magică „“ cutie magică „o ilustrație pe un magnet -“ stick de magie“.
Tata - vulpe, vulpe - Mamă,
Casa - gaură în ele, nu groapă.
Este întuneric și înghesuit,
Dar, dar întotdeauna puii
Sportul de siguranță,
nimeni nu speriat copilul.
Dacă copiii înfricoșător,
Rapid se ascund într-o gaură.
- Băieți, azi avem un hobby neobișnuit, și magie. Mergem în pădure și urmăriți locuitorii de pădure, și ne va ajuta în călătoria noastră, o baghetă magică.
Mentor face val de bagheta lui.
- Să închidem ochii și să ne imaginăm că suntem pe marginea pădurii.
(În timp ce copiii stau cu ochii închiși, profesorul pune pe o placă de ilustrare magnetică cu vulpe și pui).
- Baieti, uite care ne-am întâlnit astăzi în pădure? (Atenție la ilustrație)
Mentor oferă copii face un „telescop“ (de la mâinile lor, prin care se poate vedea obiectele de viață și non-trăiesc în imagine.
Jucandu-se cu un telescop, „Cine trăiește într-un cerc“ (ca jocul progresează profesorul pune pe obiecte tablă, care sunt numite copiii peeping printr-un telescop)
- Descrie vulpea. Ce este?
- Cine mai vedeți pe margine?
- Unde sunt vulpea și puii?
- Ce sunt animale? (Wild)
- Ceea ce este diferit de un pui de vulpe?
- Manânca Fox?
- Ce altceva vezi printr-un telescop? (Copiii enumera alte obiecte: mouse-ul, ramură, gaură, rădăcinile de copaci, iarbă)
Avem un „marker“, care va ține linia magică între două obiecte.
Copiii au nevoie pentru a lista toate obiectele care interacționează în ilustrație.
- Fox - rădăcinile copacului,
- Fox - iarba (și colab.)
Și care nu este în relații bune cu unul pe altul?
- vulpi - flori (și colab.)
Fizkultminutka „Împreună vom merge prin pădure“
Împreună vom merge prin pădure,
Nu vă grăbiți, nu rămână în urmă.
Aici părăsim poiana. (Umblarea pe loc.)
O mie de flori în jurul! (Stretching - brațele în lateral.)
Aici mușețelul, albăstrea,
Ursului, trifoi, trifoi.
Și la dreapta și la stânga. (Bend peste și atinge piciorul stâng cu mâna dreaptă, apoi invers. - piciorul drept, cu mâna stângă)
Pentru cerul întins mânerul,
Coloana vertebrală este întinsă. (Stretching - mâinile în sus.)
Cu toții au avut o odihnă
Și ne-am așezat din nou. (Copiii stau jos.)
- Uite, ce e asta? (Profesorul acordă o atenție copiilor în „cutia magică“, care stă lângă masă, apoi ridică-l și pune în fața copiilor)
- Se pare că trunchiul închis, să folosească bagheta magic și deschideți-l pentru a vedea ce era acolo.
(Educator cu copiii care fac leagăn „bagheta magică și deschide piept).
- Baieti, uite, în portbagaj este un „stilou magic“.
Împărtășiți sentimentele.
(Lista de copii: n / p - am atins lisonka, el a fost blanos, și am atins ramura, și a fost dur).
- Să ne uităm la piept, poate exista ceva?
Copiii cu profesorul se uite în portbagaj. Există un plic, care conține cardul divizat.
Copiii sunt invitați să colecteze carduri de imagine divizat pe fiecare unitate de card este situat. Copilul trebuie să ne spună de ce să ia acel obiect (n / p: - Am luat cardul cu vulpea, pentru că vreau să fie la fel de pufos ca o vulpe, și am luat cartela cu o floare, pentru că îmi place o floare, este foarte moale și miroase bine și t.)
- Călătoria noastră mică, dar interesant sa încheiat și este timpul să se întoarcă la grădiniță.
(Copiii închid ochii și cu un val de „bagheta magica“ sunt la grădiniță. Ilustrațiile și celelalte atribute ale profesorului elimină).
clase abstracte privind dezvoltarea vorbirii în al doilea grup de juniori „Perfectarea poveștile filmului“ Pisica cu cățeluși „clase abstracte pe dezvoltarea vorbirii în al doilea grup de juniori“ Perfectarea poveștile filmului „Pisica cu pisoi“ Obiectiv: să îmbogățească vocabularul.
Rezumatul claselor integrate în dezvoltarea vorbirii în al doilea grup mai tineri „A Magical Journey“ folosind TRIZ sinopsis de clase integrate pentru copii 2 grupa mai tineri „A Magical Journey“ folosind TRIZ Obiectiv: Dezvoltarea coerentă și dialog.