Galina Litvinenko
teatru deget ca un mijloc de dezvoltare a abilităților motorii fine ale copiilor de vârstă preșcolară
Generalizarea experienței de predare.
„Teatrul Finger. Ca un mijloc de dezvoltare a abilităților motorii fine ale copiilor de vârstă preșcolară.“
În prezent, problema reală este dezvoltarea completă a copiilor de la grădiniță. Exploring oamenii de stiinta sale au demonstrat că nivelul de dezvoltare a vorbirii copiilor este direct proporțional cu gradul de dezvoltare a mișcărilor fine ale degetelor. Deoarece aceste procese sunt strâns legate între ele?
Specialiștii de la Institutul de Fiziologie a copiilor și adolescenților APN cred că formarea de vorbire este influențată de cinetică (motorul) al impulsurilor transmise de către mâinile, sau mai degrabă, de pe degete. Mișcările degetelor mai active și mai precise într-un copil mic, cu atât mai repede el începe să vorbească.
Studii de fiziologi interne confirmă, de asemenea, relația dintre dezvoltarea creierului dezvoltarea de mână. Lucrări VM Behterova confirmă efectul manipularea mâinile asupra funcțiilor activității nervos superior, dezvoltarea vorbirii. mișcări simple de mână de ajutor pentru a elimina stresul nu numai din mâinile proprii, dar cu buzele, scuti oboseala. Ei sunt capabili de a imbunatati pronuntia multor sunete, astfel încât - pentru a dezvolta vorbirea copilului.
Medicul japonez Namikoshi Tokujiro creat metoda impactului asupra Cură mâini. El a susținut că degetele sunt dotate cu un număr mare de receptori care trimit impulsuri la sistemul nervos central.
Celebre fiziolog I. P. Pavlov a crezut: „Mainile preda capul, apoi capul mai înțelept învață pe mâini și pe mâini pricepute din nou să contribuie la dezvoltarea creierului poate concluziona naștere la dezvoltarea gândirii dă o mână ...“
Depășirea încălcări ale abilităților motorii fine. dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților complexe tonkomotornyh. mișcări de rezistență, coordonare, precizie, plasticitate si mana a degetelor ajunge să lucreze cu copiii preșcolari esențiale.
În actualele programe de educație și formare în activitatea grădiniței pe dezvoltarea abilităților motorii fine, nu este o prioritate, și așa că am decis să lucreze în această direcție. În cursul muncii mele am observat că mai multe și mai des la copiii de grădiniță vin cu vorbire slab dezvoltată. Care este motivul pentru întârzierea de exprimare?
Pentru a răspunde la această întrebare, am apelat la studiul de profesori contemporani. L. P. Savinoy EA Yanushko, S. O. Ermakova.
Problema creșterii eficienței muncii pe dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor degetelor copiilor de vârstă preșcolară. Ea nu și-a pierdut relevanța astăzi.
Am decis să combine hobby-urile sale preferate (jucării de tricotat) cu activitatea didactică, cu crearea condițiilor pentru acumularea unui motor copil și experiența practică a abilităților manuale iscusit.
Scopul experienței de predare. să examineze impactul utilizării creionului teatrului în dezvoltarea abilităților motorii fine la copii preșcolari.
Pentru una dintre cele mai eficiente metode de corectare a vorbirii pentru copii pot fi atribuite Teatrul Finger. Jocuri deget. Teatrul Finger - o oportunitate unică de a plasa povestea in palma unui copil. în care el va fi în măsură să preia rolul de orice caracter. teatre Finger sunt foarte bune pentru un spectacol de teatru. t. Pentru a. Jocurile de teatru spori ascensorul emoțional, vitalitatea copilului, iar copilul se simte relaxat în mod liber.
Ca un copil, mișcarea este livrat, printre altele, și bucuria musculară. Mai mic copilul, cu atât mai mult dorința lui de a muta, apuca toate mâinile, rearanjate, și așa mai departe. N. Cercetatorii act de faptul că dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii ajută la dezvoltarea agilitate, capacitatea de a controla mișcările lor, să se concentreze pe o singură activitate.
Toate formele de mișcare, specifice pentru om (din răspunsurile motorii simple la acțiuni motorii complexe și abilități diferite, uniți în conceptul de „motilității“ Numeroasele grad de dificultate de mișcare, efectuate mâinile și degetele. Chemat abilitățile motorii fine sau manuale.
piesa de teatru - unul dintre cele mai eficiente mijloace de socializare preșcolară. Un impact teatral mare și divers de jocuri de pe personalitatea copilului le poate folosi ca instrument pedagogic obsesiv puternic, dar nu. pentru că el se simte copilul în același timp distracție, bucurie. Oportunități educaționale jocuri teatrale sunt accentuate de faptul că obiectul lor nu este limitat. Se poate satisface interesele variate ale copiilor.
jocuri de teatru vă permit să rezolve multe dintre obiectivele programului grădiniță. de la evenimente publice de control, formarea reprezentărilor matematice elementare la îmbunătățirea fizică. O varietate de subiecte, imaginea înseamnă. jocuri de teatru emoționale oferă o oportunitate de a le folosi în scopul educației cuprinzătoare a persoanei.
Acesta a fost mult timp dovedit să-și amintească povestea, și a făcut o impresie asupra copilului, este necesar să se utilizeze o jucărie. Jucarii pentru teatru creion mici. se îmbracă cu degetul. Ele sunt bune în care puteți utiliza mai multe caractere pe de o parte. Jocuri cu vârful degetelor de teatru aduce bucurie la un copil, și de a îmbunătăți starea de spirit.
Scopul creionului teatrului:
-A învăța să coordoneze mișcările mâinilor și a ochilor, însoțite de mișcări degetelor de vorbire.
-Pentru a exprima emoțiile lor prin expresii faciale și de vorbire.
-utilizate în mod activ în joc imaginația, memorie, atenție, gândire.
-Extinde vocabularul prin conectarea percepției auditive și tactile.
-Familiarizat cu arta populară.
-Învățați abilități de comunicare, contul de joc.
-Creați un fundal emoțional pozitiv.
Participarea jocuri in-dramatizare cu degetele copilului pune degetele pe atributele. dar, la fel ca în dramatizarea sine acționează ca un personaj a cărui imagine este la îndemână. De-a lungul modul în care un copil se mută una sau toate degetele. pronouncing text, se deplasează mâna în spatele ecranului.
Degetul teatru bine atunci. atunci când este necesar să se arate simultan mai multe caractere. De exemplu, în basmul „nap“ unul după altul, personaje noi. O astfel de performanță poate arăta un copil cu ajutorul degetelor sale. Basm „cele șapte copii mici Lupul și,“ „Gâștele-lebede“, iar altele pot arăta două, trei copii. care se află în spatele ecranului. Se afișează astfel de povești cu mulțimea scene posibile datorită atributelor cu vârful degetelor.
Din primele luni de viață, împreună cu cântecul de leagăn, rime pepinieră și rimează copil familiarizat cu lumea magică a basmelor. Din basme copiii desenează ideile lor de timp și spațiu, conexiune cu natura umană, bine și rău, curaj, curaj, viclean. Teatrul Finger - o oportunitate unică de a plasa povestea in palma unui copil. în care el va fi în măsură să preia rolul de orice caracter. Este important să se stimuleze dorința sa de a se alătura în joc, adăugând câteva fraze în dialogurile de eroi, introducerile ritm susținut și terminațiile povești. atenția copiilor este fixat pe. la sfârșitul păpușii și a cerut să se plece pentru a le mulțumesc, bate din palme.
Finger marionete utilizate în clasă și în viața de zi cu zi. De la fețele lor adulți mulțumiri și laudă copii. salută și spune la revedere.
Îmbogățirea experiență de joc posibilă doar cu condiția de aptitudini speciale de joc.
Primul grup de competențe asociate cu dezvoltarea poziției „audiență“ (abilitatea de a fi spectator binevoitor de a viziona și asculta cele din urmă, pentru a bate din mâinile lor, spun vă mulțumesc, „artiști“).
Al doilea grup de competențe asigură formarea primară a poziției, „actor“, care include abilitatea de a utiliza unele mijloace de exprimare (expresii faciale, gesturi, mișcare, puterea, tonul vocii, viteza de vorbire) pentru a transfera imaginea eroului, emoțiile și experiențele sale, și să dețină în mod corespunzător și „conduce“ o păpușă sau figura erou regie joc de teatru.
Al treilea grup de competențe - este abilitatea de a interacționa cu alți participanți la joc. joacă împreună, nu să se certe, să îndeplinească rolul unei linii atractive și așa mai departe. d.
Punerea în scenă povești diferite, pepinieră rima, glume folosind figuri de teatru creion facilitează:
-dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. ca nevoia de exacte, activitatea coordonată a degetelor;
-.. se dezvolta capacitatea de concentrare, de exemplu, copilul încearcă să nu piardă „performanță“ eroului său;
-învățare eroi replici, copii trenuri de memorie și de vorbire;
-producții de teatru dezvolta fantezie si imaginatie;
-îmbogățit vocabularul, structura frazei devine mai corectă și a dislocat;
-se dezvoltă gândirea spațială în procesul de mutare caracterele din spațiul;
-dezvolte abilități artistice și creative, încrederea în sine a copilului câștigurile.
Astfel, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii este cea mai importantă sarcină de a educa vârstă preșcolară. mișcări de tren ale degetelor și peste încheietura mâinii este unul dintre factorii care stimulează dezvoltarea în continuare a funcțiilor mentale superioare ale copilului. percepție, memorie, atenție, imaginație, gîndire și vorbire. Un rol important în acest sens este jucat de Teatrul Finger. care conferă capacitatea de a asculta, dezvolta abilitatile motorii fine. mișcări voluntare, permite copiilor să deschidă. Finger teatru este un bun ajutor în pregătirea mâinii copilului de a scrie, pentru dezvoltarea de coordonare motorie. În timpul studiului literaturii psihologice și pedagogice pe teme legate de cercetare, am ajuns la concluzia că interesul mai activ în ultimii ani în acest subiect. Tot mai multe publicații de materiale teoretice și practice dedicate dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor la copii preșcolari. Oamenii de știință au dovedit că dezvoltarea armelor este strâns legată de starea de exprimare și de gândire a copilului.
marionete ale lumii deget - mici. ci un tărâm de basm, în care copilul joacă este fericit, să învețe despre spațiul în sine.
Folosind tehnologia ca un mijloc de Quilling dezvoltare a abilităților motorii fine în planul preșcolar copii. 1. Partea teoretică. - Influența activităților artistice și creative pentru copiii de vârstă preșcolară. - Familiarizarea cu istoria Quilling.
jocuri Finger ca mijloc de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor Sfaturi pentru copii mici ingrijitori «jocuri deget ca mijloc de dezvoltare a mișcărilor de mână mici copii mici» preparate.
Dezvoltarea abilităților motorii fine ca mijloc de formare de exprimare a copiilor de vârstă preșcolară Memo părinților. Problema 1 „Dezvoltarea abilităților motorii fine, ca mijloc de formare a vorbirii copiilor de vârstă preșcolară“, „Origini.
Consultare „creativitatea artistică ca mijloc de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor la copii preșcolari“ artistic de creație - un instrument unic pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și de vorbire. Capacitatea de a stăpâni degetele încheieturi nevoile persoanei.
Plastilinografiya și modelarea volumului ca mijloc de dezvoltare a abilităților motorii fine în mâinile senior elevi de vârstă preșcolară Tema: „Plastilinografiya și modelarea volumului ca mijloc de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor elevilor de vârstă preșcolară senior“ problema.
Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor ca mijloc de dezvoltare a vorbirii copiilor copiilor de vârstă preșcolară spune de ce sunt unele mai bune, iar altele mai rău? Din anumite motive, în unele notebook-uri împodobesc rânduri îngrijite de litere, în timp ce altele - mâzgăliturile solide.