Prezentarea experienței profesorului GBOU OSP „NRPK“ Neftekumsk Gundinoy HG
GRAZHDANSKO_PATRIOTICHESKOE EDUCAȚIE STUDYING în clasă și în timpul activităților extrașcolare la al 3-lea Festival de idei pedagogice în sistemul ONG-urilor și ACT în teritoriu Nevinnomyssk Stavropol
Master class Gundinoy DG NRPK
Credo pedagogică: „Dă-un om un pește și îl hrănești pentru un timp, învață-l să pescuiască și el va hrăni pe toată viața.“ (proverb chinezesc)
„Prin urmare, nu poate fi, dar trebuie să fie cetățean“ (NV Nekrasov)
Fii un cetățean! Ce înseamnă? O întrebare retorică! Dar este noi - profesorii trebuie să ajute tânăra generație să răspundă la această întrebare.
Alegerea profesiei și asumarea responsabilității pentru formarea unui complet dezvoltat, omul modern, competent și cetățean - individ, putem, folosind toate posibilitățile procesului educațional modern, experiența educațională a școlilor românești și sovietice, cunoștințele și experiența lor de a transforma fiecare lecție în studiile de istorie sau sociale , pe elementele de bază ale filozofiei în căutarea unui răspuns, și, în același timp, și de a determina locul lor în această lume.
Bulat Okudzhava are următoarele linii:
Experiența universală ne spune că mor regat
Nu pentru că e viața tragică sau un chin teribil,
O moară pentru că (și mai dureroasă mai lungă)
Că oamenii din împărăția lui nu mai este respectată.
Contingentul de studenti, dar cred că, și alte instituții de învățământ, starea de spirit în predarea și învățarea nu are aproape nici o, și respect pentru țară - ... Și sarcina noastră, în aceste condiții, pentru a încerca să convingă adulții tineri pentru a vedea tot ce le este oferit, - Patria, țara în care trăiesc, de lucru, pentru a ridica familii și crește copiii în vârstă ....
nihilismul modern de tineret de multe ori duce la confuzie, în cazul în care nu au nevoie de mine ce este? Și aceasta în ciuda faptului că sistemul de remunerare a cadrelor didactice-profesor, în special sistemul ONG-ACT lasă mult de dorit. Dar aici și acum, că vom face o alegere: Toli lucrăm la fel de mult ca și apreciat munca noastră, pâsle, pe principiul altruismului și în cele mai bune tradiții ale pedagogiei românești - muncă și „... semăna etern, rezonabil ...“
Cei mai mulți dintre noi alege a doua opțiune, deoarece elevii actuali - mâine este țara noastră, viitorul nostru. În stadiul actual simt actual al educației civile-patriotică a studenților în clasă și în activități extrașcolare.
Și o sarcină:
- înțelegerea locul lor în societatea modernă
- crearea condițiilor pentru auto-realizare și auto-afirmare prin implicarea tinerilor în procesul de lecție și activitatea extrașcolară independentă.
Rezultatele așteptate ar trebui să fie:
· Cunoașterea și înțelegerea originilor studenților interne culturii materiale și spirituale, gradul de conștientizare a fundamentelor spirituale ale culturii românești.
· Potențialul spiritual și moral al tinerilor. Nivel ridicat de auto-conștientizare, de auto-disciplina, capacitatea de a face alegerea morală corectă.
· Credința în studenți adevărat cetățean iubește țara sa, mândru de istoria sa glorioasă, explorarea patrimoniului istoric și cultural, fidel datoria civică și gata să-și apere patria.
· Menținerea unui stil de viață sănătos, de dezvoltare fizică și exercitarea fizice de auto-îmbunătățire, atitudinea față de sănătatea fizică și spirituală ca un important valori personale și sociale.
· Cultura ecologică, ca adevărat cetățean iubește și protejează natura, joacă un rol activ în lupta pentru conservarea pământului.
Dar problema de cetățenie politică și patriotism am făcut, și cred că vom face. Studierea disciplinei în instituțiile de învățământ, în special de orientare socială, în acest sens, oferă o oportunitate excelentă. Dar este imposibil fără a înțelege semnificația cursurilor de formare și numele sarcinilor cu care se confruntă elevii din educație, pentru că ei au venit să învețe de la mecanici auto, muncitori in constructii, petrol, etc. si iata-ne cu GEF și alte lucruri, asa ca este important actualizare ezheurochnaya și discipline și teme studiate.
Eu pun o întrebare despre ce înseamnă să „Social.“ Este simplu - cunoștințe despre societate. Du-te mai departe - ceea ce înseamnă „cunoaștere“, răspunsul - „Ei bine, știind că informațiile“ Până când am ajuns la punctul în care nu este vorba doar de informații și „informații, care se obține, este produs, utilizat și aplicat“, iar societatea - este un grup de oameni uniți printr-un interes comun, un scop comun, zona de reședință, cetățenie .... Potrivit timp întrebare, ceea ce oamenii au nevoie pentru a studia societate, etc.
Studiind tema „Educație și rolul său în societate“, spun studenții, „Noi am venit pentru a obține o educație.“ Vă rugăm să explicați ce înseamnă de acest concept. Ceea ce am auzit ca răspuns? Da ceva, dar pentru a realiza că rădăcina „imaginii“ - este esențială pentru sensul acestui mod constant folosind cuvinte provin de la sfaturi. „Educația - un proces de formare a imaginii: imaginea - un om, un student, un fiu, un specialist, un cetățean, un patriot, un rezident al stradă, cartier, oraș, sat, sat ...
În sălile de clasă lor, periodic, folosesc tehnica colajului, care ne permite să rezolve două probleme simultan: includerea gândirii figurative a studenților și a testelor de non-intruziv de cunoștințe.
Această metodă face posibilă pentru a salva elevii lor de timp liber, oferă spațiu de stocare pe termen lung, contribuie la dezvoltarea creativă a studenților și creează condiții pentru diferențiere internă. Student în procesul de lucru pe un colaj ce vede, ceea ce știe și ce nu este. și trebuie doar să se pregătească pentru tema aleasă de foarfece de lecție, lipici, hârtie și reviste vechi cu imagini. Bună treabă este folosit în clase introductive la un nou subiect, lista: la finalizarea lucrărilor pe el elevii înșiși cred că de colaj și au o dorință de a analiza colaj și de a face adăugiri la acesta, ceea ce confirmă declarația KD Ushinsky că „mintea - este un sistem bine organizat de cunoștințe.“
Activitatea didactică joacă un rol important claritate: standuri (fixe și mobile), precum și un mare ajutor este acum multimediaustroystva. De multe ori am rândul său, să stea „cetățean Ya“: În liniile centrale ale poetului E. Mezhelaytisa „A fi uman este dificil de a deveni un om - o mulțime de muncă.“ Continua să se concentreze pe conceptele de: „Ce este Civilizație“, „Citizen - este ...“, „Imaginea studentului modern.“ Elevii cu interes studiul materialelor bănci și să le utilizeze în procesul de învățare.
Domeniul vast în domeniul educației civile și patriotică a muncii dă echipei de creație a „Ya cetățean“, care au condus de-al patrulea an. Scopul activității sale este: o dezvoltare spirituală armonioasă a personalității elevilor și să le dea principiile de bază ale moralității bazate pe Stavropol patriotică și tradițiile culturale și istorice românești.
munca de grup creativ este organizat în următoarele domenii:
1. Organizarea lucrărilor de predare
2. Dezvoltarea abilităților creative ale elevilor:
3. Activitatea creatoare a cadrelor didactice
4. Participarea la activitățile site-ului „învățământ profesional“
5. Îmbunătățirea abilităților pedagogice, formarea
Dezvoltarea abilităților creative ale elevilor contribuie la activitatea de a oferi îndrumare studenților: pentru a crea o lucrare multimedia „tabla interactiva în procesul educațional“ - Zatsepin Ilya (264 g), prezentări la rapoarte pe teme educaționale (Shverdogulova T. (264 g) „Binele și răul“ E. Glazunova (c 53) PhotoART, Prezentare „Arta ca și activitate“ Ermachenko A. (gr.278) a fost prezentat la prezentare și concurs a avut loc în 2 Decade Sciences secundare), pentru a stabili în exemplul de realizare cuvinte încrucișate calculator.
Participarea la activitățile site-ului „Educația profesională“ vă permite să partajați la distanță timpul de operare, pentru a alege materiale pentru diferite tipuri de muncă.
Devină participanți activi în site-ul Sergienko SA Saul VN Activitățile noastre sunt marcate de recunoștință, certificate, diplome.
Club de turism, organizat la colegiu și că am rulat timp de 12 ani, face posibil să dețină linia de contact a formării teoretice cu cunoștințe practice a istoriei lumii și a relațiilor umane. Elevii implicați în sport și drumeții, să nu se concentreze pe dobândirea de abilități de supraviețuire și depășirea obstacolelor. Conform planului de lucru, să participe la sport, dezvoltarea de fitness sale fizice și sportivitate, precum și să participe la excursii, cu un anumit scop. Prin studierea perioadei de „Bătălia pentru Caucaz“ pe curs „Istoria Stavropol Krai“, se concentrează pe evenimentele din districtul nostru și localitățile învecinate. Băieții se pregătesc pe participanții la război a mesajului. Cel mai elocvent exemplu este imaginea Aleksandra Skokova - Erou al Uniunii Sovietice, Young Velichaevskogo. Vizita la Muzeul A. Skokova, a participat la Watch memorie, concursuri regionale pe tot parcursul turistice toate pentru Cupa A. Skokova efectuate pe baza Liceului №10 din Stavropol, numit după A. Skokova - este unul dintre domeniile de activitate. ascensiune în masă Marginal la Beshtau dedicat Zilei Patrie Defender oferă o oportunitate excelentă de a consolida cunoștințele elevilor pe temele «Cultura din regiunea noastră.» Verificați elevii timp de 3-4 zile în ape minerale caucaziană - un tur al locurilor Lermontov, cunoștință cu lucrările de arhitecți celebri - frații Giovanni și Giuseppe Bernardazzi S. Upton. Vizitarea muzeelor de istorie locală în Pyatigorsk, Kislovodsk, se lasă să se atingă istoria țara noastră încă din cele mai vechi timpuri până în prezent. artist Farmstead Museum NY Yaroshenko face posibil, ca o mașină a timpului, du-te înapoi la atmosfera secolului al 19-lea și a vedea frumusețea muntelui Elbrus și alți munți în peisajul și se compară cu ceea ce au văzut la prima mână. In urma vizitei sunt realizate albume foto, standuri foto, care pot fi utilizate în clasă. Din păcate, cursul regional „regiunea Stavropol din istoria România“, în actualul GEF nu este asigurată, încercați prin ore de clasă nu ratați încercate și testate: turiști, studenți cu materiale pregătite, prezentări, difuzoare, împărtășesc impresiile lor.
Următoarea etapă este pregătirea pentru „Memory Watch“ dedicat Zilei Victoriei. Evenimentul principal al „Bătălia pentru Caucaz“ în legătură cu luptele pentru treceri. Familiaritatea cu cartea și V.Gneusheva A.Poputko „Mystery Marukh ghețar“, rapoarte privind lecțiile lupte pentru trecătorile, întâlnirea cu veteran de război - un participant al luptei pentru Caucaz, predarea veteran de pavilion roșu simbolic Victoriei, cu instrucțiuni pentru a transporta în mod adecvat prin treceri, pregătirea plăcilor memoriale , forțând băieții pe un aspect diferit la tine, să simți semnificația sa.
Am înțeles că aceasta este doar o mică parte din ceea ce ar putea fi o contribuție la educația civilă-patriotică, dar fiecare bob de nisip în clepsidra este importantă, și cred că munca noastră este de asemenea important. Cum vom trata cazul său cât și băieții. Să unii dintre copii, dar este mult, se va înțelege că fiecare dintre ele depinde viitorul țării - țara noastră.
Vă invit să lucreze împreună pentru a decide ce ar trebui să fie cetățeanul în general și, în special, Rumyniyanin!
Obiectivele clasei de master:
1. Prezentarea și distribuirea experienței pedagogice a educației civile și patriotică a studenților în clasă și în timpul activităților extrașcolare "
Etapele master class:
2. Partea teoretică: Prezentarea experienței: „Educația civilă-patriotică a studenților în clasă și în activitățile extrașcolare ale procesului.“
3. familiaritate practice cu noi tipuri de lucru pe aparatul conceptual al științelor sociale, ceea ce face un colaj, - profesori „I Citizen“.
4. Prezentarea activităților (cadrele didactice vor prezenta modul de înțelegere a imaginii cetățeanului).
Propun să încerc să aplice unele dintre tehnicile și oferă propriile versiuni de înțelegere a problemei: Citizen - este ...
Grupul 1 - folosind o metodă colaj (este necesar să se pregătească foarfece, lipici, foi de jurnal)
Grupul 2 - precizează noțiunea de „cetățean“, continuând expresia „cetățean - o persoană care. „(Scrie pe bucăți de hârtie) și de a determina semnificația în lumea modernă (comparabil cu ceea ce sa întâmplat ....)
G - mândru de patria lor;
P - se bucură de succesul său;
A - care participă activ la viața țării lor;
F - vrea să păstreze pacea;
D - de prim rang numit "Rumyniyanin"
N - are nevoie de sprijinul și protecția statului;
Și - în căutarea utilizarea forțelor lor la prosperitatea țării;
N - este calea proprie de dezvoltare ca persoană.
Grupul 3. - Imaginea unui cetățean în stadiul actual:
- Citizen - cetățean (săteni) ...
Grupul 4. - Activități ale cetățeanului în etapa actuală:
- Citizen - cetățean (săteni) ...
Deci, avem un cetățean model - rezultatul muncii noastre comune. Acest proces creativ face posibil să caute un nou model de relații pe „cetățean - cetățean“. „Un om să fie dificil, și o mulțime de muncă pentru a deveni un om“ pentru a înțelege că
În concluzie, aș dori să folosesc cuvintele celebrului profesor de limba engleză Alexander Neylla, sozdavsheg