Limba - o oglindă a culturii. aceasta reflectă oamenii, nu numai lumea reală din jurul persoanei, nu doar condițiile reale ale vieții sale, ci și conștiința socială a oamenilor, mentalitatea lor, caracterul național și modul de viață, obiceiurile, morala, valori, atitudine, viziune asupra lumii.
Limba - o comoară. Cultura cămară. El păstrează valorile culturale - în vocabular, gramatica, idiomatice, proverbe, folclor, arta și literatura științifică, sub formă de limbaj scris și vorbit.
Limba - un emițător de mediu de cultură. Acesta transmite comorile culturii naționale din generație în generație. Stăpânirea limbii materne, copiii învață cu el și experiența culturală generalizată a generațiilor anterioare.
Limba - un instrument, un instrument de cultură. Acesta formează identitatea persoanei prin intermediul limbii a impus limba lui și încorporate în viziunea unei limbi mondiale, atitudinea oamenilor, etc.
Deci, limba nu există în afara culturii. Ca una dintre activitățile umane, limba - o parte integrantă a culturii. Dar, ca o formă de existență, gândire și limbaj ca mijloc de comunicare este în conformitate cu cultura.
Dacă luăm în considerare limba în ceea ce privește structura, funcționarea și modalități de a stăpâni-le (atât nativ și străine), componenta culturală este parte a limbajului sau fundalul existenței sale.
limbă și cultură a raportului - un complex și cu multiple fațete. Ca o ramură a științei limbajului a devenit recent lingvistica culturală mai comună, care studiază relația și interacțiunea dintre cultură și limbă.
Componentele culturii, care poartă o culoare specifică națională, să includă cel puțin următoarele:
1. tradiții, obiceiuri și ritualuri
Cultura 2.bytovaya, în strânsă legătură cu tradițiile
Comportamentul 3.povsednevnoe, precum și mimica asociate și a codurilor de pantomimă
4.natsionnalnye imagine a lumii, reflectând caracteristicile naționale ale gândire reprezentanților unei anumite culturi.
Cunoaște sensul cuvintelor și reguli gramaticale, nu este suficient pentru a utiliza în mod activ limba ca mijloc de comunicare, este necesar să se cunoască cât mai mult posibil în lumea limbii țintă.
Cu alte cuvinte, în plus față de sensurile cuvintelor trebuie să știți 1) când să spună sau să scrie, cum, cui, cu care, în cazul în care
2) modul în care valoarea \ conceptul de viață în realitatea limbii țintă în lume.
Lumea înconjurătoare umană este prezentat în trei forme:
1) imaginea reală a lumii - este o realitate vnechelovechekaya obiectivă, este lumea care înconjoară omul.
2) imagine culturală sau conceptuală - o reflectare a imaginii reale în lumina conceptelor și a format pe baza documentelor prezentate umane primite prin intermediul simțurilor, și au trecut prin minte, atât colective, cât și individuale.
3) imaginea lingvistică a lumii.
Imaginea culturală a lumii este specifică și diferă în diferite națiuni. Acest lucru se datorează mai multor factori - localizare geografică, climă, condiții naturale, istorie, credințe, tradiții, modul de viață, etc.
Imaginea Limba lumii reflectă realitatea prin vedere culturală a lumii. Calea de la realitatea extra-lingvistică a conceptului, și apoi la expresia verbală variază în diferite persoane, din cauza diferențelor de istorie și condițiile de viață ale acestor narodv. Prin urmare, diferitele imaginea de limbă a lumii, în diferite națiuni. Aceasta se materializează în vocabularul și gramatica.
Desigur, imaginea culturală națională a lumii, în ceea ce privește imaginea de limba principală a lumii. Ea sătul, mai bogat, mai adânc decât limba corespunzătoare. Dar este limba de instrumente, verbalizezi vedere național cultural al lumii, îl stochează și transmite din generație în generație. remedieri de limbă nu sunt tot ceea ce este în viziunea națională a lumii, dar este capabil să descrie toate.
Ilustrația cea mai vie este cuvântul. Cuvântul poate fi comparat cu o bucată de mozaic. Diferite persoane în diferite piese de picturi pliate. Aceste imagini vor fi diferite, de exemplu, cu culorile sale: în cazul în care limba română face ca transportatorii săi văd două culori - albastru și albastru deschis, englezul vede o -albastru. În același timp, și vorbitor de limbă rusă și oamenii vorbitori de limba engleză se uită la același obiect al realității - o felie de spectru. Desigur, englezul vede toate culorile ochiului uman disponibile (și, dacă este necesar, el poate desemna orice termeni sau albastru inchis descriptiv, bleumarin -Dark albastru, azur-albastru deschis, albastru pal). Chiar Chernyshevsky a spus în cazul în care britanicii au doar un singur cuvânt bucătar, aceasta nu înseamnă că ele nu diferă de bucătarul șef.
Învață un cuvânt străin, oameni ca pentru a elimina piesa a puzzle-ului unui necunoscut ciudat chiar să-l până la sfârșitul imaginii și să încerce să-l combina cu mintea lui imaginea existentă a lumii, având în vedere limba maternă. Această situație este una dintre pietrele de poticnire în învățarea unei limbi străine și este pentru mulți dificultatea principală în cunoașterea unei limbi străine.
Dacă numirea obiecte sau fenomene din lumea din jurul nostru a fost simplu, mecanic act, fotografic prin care nu a evoluat imagine o imagine a lumii, la fel pentru diferite persoane, independent de conștiința lor, în acest studiu de caz fantastic al unei limbi străine ar fi transformat într-un simplu tranziție mecanic-mnemonice de la un cod la altul. Dar, în realitate, drumul de la realitatea din drum (prin conceptul) este zigzagoobrazen complexă, și multileveledness.
Asimilarea un străin, o nouă limbă, o persoană care învață în același timp ciudat lume, noi. Astfel, studiul unei limbi străine este însoțită de un fel de dedublare. Este nevoie de această restructurare de gândire este una dintre principalele dificultăți de a stăpâni o limbă străină, și dificultatea implicită, nu se află la suprafață.
Luați în considerare cele două motive principale care complică comunicarea în general, și într-o limbă străină, în special.
Restricții 1.Leksiko-frazeologice care reglementează utilizarea limbii. Aceasta înseamnă că fiecare cuvânt din fiecare limbă are propriile sale, unic pentru această gamă de compatibilitate limbajului. Cu alte cuvinte, este prietenos și combinat cu numai cuvintele, și nu prietenos și nu combinat cu ceilalți. De ce se poate câștiga doar o victorie și înfrângere; de ce rolul pe care poate juca, au o valoare, iar concluziile și complimente face. De ce sunt verbul englezesc de a plăti ar trebui să plătească pentru a combina incongruente cu un astfel de punct de vedere al limbii române ca atenție, vizita, complimente. De ce combinație românească de iarbă de mare, ceai puternic, sunet grele de ploaie ca iarba lung, ceai puternic, ploaie. Doar un singur răspuns - fiecare cuvânt are propria compatibilitate lexicală și frazeologic. Este național, în sensul că este caracteristic doar a cuvântului special într-o anumită limbă. Și aceasta este văzută numai atunci când se compară limbi. Prin urmare, vorbitori nativi nu văd aceste provocări majore pentru cei care învață-o limbă străină: și nu se produce, că unele limbaj pot fi ceai tare, și să plătească complimente.
2. O altă dificultate este chiar mai mult decât ascuns misterul și imprevizibilitate compatibilitatea frazeologichsekoy lexicală, este conflictul dintre percepțiile culturale ale oamenilor diferite despre obiectele și fenomenele realității, care sunt desemnate ca cuvinte echivalente ale acestor limbi. Aceste spectacole culturale definesc, de obicei, apariția diferitelor conotații socialiste în cuvintele limbii materne.
De exemplu, fraza rus se referă la o pisică neagră, precum și pisica neagră britanic este același - un animal de companie - pisica neagra. Dar, în cultura rusă, în conformitate cu semnele, pisica neagra aduce ghinion, ghinion, astfel încât această frază are o conotație negativă. În cultura engleză pisică neagră - un semn de noroc, fericirea neașteptată, și pe carduri cu dorinta Good Luck este reprezentat pisicile negre.
realități cunoaștere și cultură, care au reciproc un vorbitor și ascultător (sau cunoștințe generale) sunt considerate starea de comunicare primară.
Întrebări pentru auto-control
1. Ce studiază lingvistică?
2. Ce subiecte sunt incluse în lingvistică?
3. Scopul disciplinei „Introducere în Lingvistică“
4. Locul de lingvistică în sistem, relația sa cu alte științe
5. Determinarea limbii, principalele sale funcții
7. Clasificarea limbilor (genealogica și morfologică)
8. nivelurile de limbă. Sistemul și structura limbii
9. fonetică studiază?
10. Principalele modalități de îmbogățire a vocabularului limbii
11. Caracteristici ale vocabularului activ și pasiv
12. Caracteristici ale termenilor (în contrast cu vocabularul general)
13. Cum sunt de vorbire și limbaj?
14. Cum sunt limba și gândire?
15. Relația dintre învățare și cultura limbii