Valentina B. Kosovo profesor de școală primară MBOU "Nevidimkovskaya ZOSh" regiune Lysva Perm.
Subiect: lumea din jurul nostru.
CMD: „Școala de Rusia“
Lecția Focus: Cine ce mănâncă?
1. Faceți cunoștință cu animalele clasificate în funcție de tipul de produse alimentare, cu metodele de adaptare.
2. Pentru a dezvolta capacitatea de a pune sarcina de învățare, ipoteze, în mod independent, pentru a trage concluzii.
3. respectul Foster pentru mediu.
Personalitate: Formarea unui respect de sine adecvat și pozitiv. Orientarea valorică-un sens al studenților
Subiect: Cautare si selectia informatiilor necesare. Capacitatea de a conștient și în mod liber pentru a construi oferta verbală.
Comunicare: Capacitatea de a argumenta presupunerea lor.
De reglementare: Direcționarea ca sarcini de învățare bazate pe corelarea a ceea ce este deja cunoscut și înțeles de către studenți și ceea ce nu este încă cunoscut.
Metasubject: Elevii vor învăța să clasifice animalele în funcție de tipul de alimente;
simula lanțului de aprovizionare.
Lecția „descoperirea“ de noi cunoștințe.
1. Performanța studentului care a efectuat studiul.
După ce am văzut cum vaneaza pisica mea pentru mouse-ul, care este roasă bănuiască crusta de pâine. Am început să uit, ea prinde brațul lui și cum se va întâmpla. Am văzut că pisica se ascunde, ciuli urechile și ușor și alese cu grijă pentru a deveni un mouse. Apoi, ea a sărit brusc, iar mouse-ul a fost în dinți. Am dat seama că pisica mea, ca si alte animale de pradă din natură, ajutând să vâneze urmele liniștite, auzul excelente și simțul mirosului, dinți ascuțiți. Cum potrivite pentru a-și apăra acele animale care pot deveni prada lor?
Apoi am pus în fața lui
sarcina de a imaginind modul în care animalele sunt adaptate pentru a se asigura că apăra împotriva dușmanilor.
Am sugerat că acest lucru ar putea ajuta să structureze corpurile lor.
Pentru a afla, am
citește o varietate de enciclopedii,
carti despre animale,
Am folosit informațiile de pe Internet,
Am descoperit că ajutorul Hare, în primul rând, culoarea este alb în timpul iernii, mascând-l sub zăpadă, iar vara o mascare gri-l în diversitatea pădurii. În al doilea rând, un iepure picioare rapid, este dificil de a prinde din urmă. Hare, de asemenea, îi place să se amestece piesele la un prădător în căutarea mirosul său, a fost uimit. În al treilea rând, leverets născut fără miros, care este un prădător mirosind prada lor, ei nu-l vor găsi.
Concluzie: Toate animalele au adaptat pentru a supraviețui în lumea din jurul lor - ajutându-i să structureze corpurile lor.
7. Activitățile de învățare reflecție.
1. Expresie contract. (Slide 19).
2 - Amintiți-vă ce sarcini ați stabilit pentru tine pentru o lecție.
- Evaluează munca în clasă.
1. Fraza contractantă pe diapozitiv.