Rezumat al lecției și prezentarea lecție clasa 3 Cove

Rezumat al lecției și prezentarea lecție clasa 3 Cove

Sinopsis de lecție, prezentare, lucrări practice, un grup de lucru va permite profesorilor să explice în termeni simpli, această lecție.

La o lecție introduce pe elevi la clasificarea animalelor pe cale lanțului de aprovizionare tip pischi.Rassmatrivayutsya zhivotnyh.Izuchaetsya adaptabilitate la animalele producătoare de alimente și de protecție împotriva dușmanilor.

Acesta utilizează rabota.Deti individuale și de grup unraveling zagadki.Opredelyayutsya care animalele sunt incluse în Cartea Roșie a România.

Tema: „Cine ce mănâncă.“

Lecția Obiective: Familiarizarea studenților cu clasificarea animalelor

ia în considerare lanțul de hrana animalelor;

să examineze aptitudinea animalelor pentru extracția

produse alimentare și de protecție împotriva dușmanilor.

Echipament: Tabelul „Lanțul alimentar“;

Flashcards pentru munca de grup;

Și noi stăm în liniște.

2.Proverka temele

-Băieți, să amintesc ultima lecție materialul.

- Câte grupuri de împărțit regnul animal? (11 grupe)

- Acum, voi pune o ghicitoare despre animale și distribui otgadki

(Pe ecran tabelă este creat unul câte unul)

- Amintiți-vă semnele vieții animalelor. (Respira, mânca, muta,

cresc, se dezvolta, se multiplica, die).

-Și ceea ce este necesar pentru creșterea și dezvoltarea animalelor? (Putere)

Obiectivele 3.Soobschenie și subiect lecție.

Astăzi veți învăța o lecție „Cine ce mănâncă.“ Acesta este subiectul lecție. Și vei învăța cum să pregătească lanțul alimentar.

4.Kto mănâncă - conversație.

- Diferite animale mananca alimente diferite. Credeți că, așa cum este numit

animale care se hrănesc alte animale? (Carnivorele).

- Cum numesti animale care se hrănesc insectele? (Fitofage)

- Și ce se va numi animalele care se hrănesc cu insecte?

(Carnivora). Dă exemple.

- Și apoi sunt animalele care sunt numite omnivore. Ce crezi, ce animalele înseamnă?

-Citiți concluzia în manualul de la pagina 96.

-Băieții au fost temele individuale. Ei au pregătit rapoarte de dieta insecte. (Se spune doi elevi)

- Animalele se hrănesc cu plante sau alte animale. prin urmare

Ei spun că lucrurile vii sunt interconectate în lanțul alimentar.

- Astăzi trebuie să învețe să facă lanțului de hrana pentru animale.

Lanțul alimentar începe cu plante. Este primul link. Deci, de îndată ce plantele sunt în măsură să folosească energia soarelui, de a crea,

nutrienți (zahăr, amidon, etc.). dioxid de carbon și apă.

Al doilea link - un animale erbivore.

- Ce crezi, de ce?

A treia verigă - animalele carnivore sau răpitoare.

(pe ecran de masă „lanțuri de aprovizionare“)

Ai grijă asculta povestea împreună și să încerce să facă lanțul alimentar.

Într-o compensare de stejar cresc puternic, și a fost o mulțime de ghinde. Mouse-ul este de multe ori a recurs la acest copac. Seara târziu mouse-ul a fugit înapoi la copac de stejar și nu am observat cum de nicăieri a existat o bufnita de noapte. Și cu dezastrul a lovit mouse-ul.

-Ce sa întâmplat cu brațul tău? Și de ce este atât de des recurs la stejarul?

- Ce grup privind alimentația se referă la mouse-ul? Owl?

Ce lanțului de aprovizionare a lua?

(desene Supply Chain pe ecran)

Citirea textului manual pagina 96-97.

6. activitatea individuală în notebook-uri (stick de lipsă

link-uri). Testarea reciprocă. Verificați.

7. Lucrul cu manualul. (Pagina 97)

Copiii citesc textul din carte, „Cine altcineva este apt.“

-Ca răpitori au adaptat la extragerea alimentelor?

- Și modul în care animalele au adaptat pentru a se proteja de animalele de pradă?

-Ce s-ar întâmpla dacă lumea ar fi dispărut broaște, șerpi, bufnițe?

(Nu a avut plante de pe pământ, ei ar mânca animale ierbivore)

8. Munca în grupuri. Clasa este împărțită în trei grupe. Fiecare grup primește un card cu text și imagini de animale. Utilizarea de text,

Ai nevoie pentru a face un circuit de alimentare cu energie. Explicați schema de compus.

9.Dobroe cuvânt despre prădători.

-Fie că este necesar să se distrugă prădători? De ce?

-Citiți articolul în manualul de la pagina 99.

-În cazul în care pentru a face numele de animale pe cale de dispariție? (Cartea Roșie)

-Ce grupuri sunt împărțite în animale, în funcție de puterea lor?

-Care este prima verigă din lanțul alimentar?

-Ceea ce este cel mai mult în clasă?

-dacă va fi capabil să ajungă la lanțul alimentar?

Elev spune poem B. Zakhoder „Despre toată lumea.“

-Ei bine făcut băieți, mulțumesc pentru lecția. Ați făcut bine.

Tema va fi creativ. Ai nevoie pentru a scrie un mesaj despre unul dintre animalele, care este inclus în „Cartea Roșie“

și vom investi în nostru „Cartea Roșie“, în care există rezumate dvs.

de plante pe cale de dispariție. În manualul de la pagina 98 pentru a răspunde la întrebări. Creați circuit de alimentare de orice animal.

B.Zahoder „Din toată lumea“

All-totul

Și nu mai puțin musculițelor

Necesare decât elefanți.

Fără monștri ridicol

Și chiar și fără prădători

Răi și feroce!

Privind pentru toată lumea!

Avem nevoie de toți contractori

Și cine face otrava.

faptele rele ale unei pisici fara mouse,

La șoareci fără o pisica este afacerile nu mai bine.

Da, dacă suntem cu cineva nu atât cu o explozie

Suntem încă foarte mult nevoie unul de altul.

Și dacă suntem mai mult decât pare oricine,

Aceasta este, desigur, ar fi o greșeală!

Texte povesti elevilor despre insecte mănâncă.

1. Una dintre cele mai insecte vorace - Dragonfly. Ea mănâncă mai multe alimente decât în ​​sine cântărește. Ei pradă pe țânțari și musculițe. Prey prins în picioare. Picioarele lor sunt acoperite cu spini și peri sunt îndoite și, se pare, după cum

"Coș Lovcen". Mosquito-l mănâncă pe zbor, și zboară stând pe o crenguță.

Este cunoscut acum peste tot în lume 4500 specii de libelule.

2.Odnim dintre cele mai frumoase creaturi de pe pământ sunt fluturi. Ele se hrănesc cu nectar - suc de flori. Roth fluture - un tub lung încolăcit în spirală. Când ea este foame, ea sta pe floare, spirala detensioneaza, iar fluturele devine nectar din partea de jos a florii. fluturi

face nici un rău, rău de a aduce omizi lor de hrănire pe frunze, flori.

Rezumat al lecției și prezentarea lecție clasa 3 Cove

articole similare