Tema.N.Nosov „Cum Habarnam a scris poezii“
Obiectiv: familiarizarea studenților cu N.Nosova de lucru; familiarizarea cu produsul; preda citirea conștientă și expresivă, a lucra cu text, de lucru privind îmbunătățirea abilităților de citire; dezvolta monologuri dialogice și studenților să îmbogățească vocabularul cu cuvinte noi, pentru a dezvolta un simț al umorului; promova o cultură de exprimare, respect pentru tovarăși
Tip: Lecții de învățare material nou.
Echipament: slide-uri de prezentare, expoziția Knik carduri de scriitor pentru token-uri de lucru de testare pentru a trage cu nume de nume, card-grup trupei „Znayka“, „pastile“, „Shpuntik“, „flori mici“, „Swifty“, „sac de coarde“ dicționare (câte unul pentru fiecare parte) pălărie, microfon.
doi studenți se pregătească răspunsuri la întrebările:
Hai să ne distrăm împreună. Să ne aducă lecția toată bucuria de comunicare și de asistent vă va: focus, inventivitatea, ingeniozitatea.
Motivația activității educaționale.
Lucrul la poezie.
Ascultați un poem scurt și spune-mi ce sentimentele pe care le experimentează când ascultați-l.
Am smeshinka lovit în gură -
Am ras pentru o oră,
Și apoi a venit Alioșa,
Noi radem un pic,
Și apoi a venit Marinka,
Pentru ei a sărit smeshinka.
Am râs atât pe cale amiabilă,
Cu un pic obosit.
Și da smeshinka sărit Skokie -
Galopat peste pragul.
Noi Alyoshko Tickle -
Zahohochem din nou mâine.
Cum chipul uman atunci când el râde? Lasă-mă să văd fețele zâmbitoare, petrecerea aproapelui tău. Uită-te la personaje de desene animate care au apărut pe diapozitiv. Care sunt sentimentele și emoțiile care le-au provocat? (Jolly, amuzant) (slide-1)
Subiectul și scopul lecției.
-Astăzi, în clasa de noi încep să învețe o nouă secțiune. Citiți numele său pe diapozitiv. (Rade împreună)
Ce crezi, ce lucrări sunt incluse în această secțiune? (Jolly, amuzant)
Eroul din lecția de astăzi este un personaj de basm, poti declara, dupa ce a ascultat ghicitoarea mea.
Lucrul la misterul.
Shorty obraznic,
Luminos pălărie albastră.
Cârpaci și zaznayka,
Și numele lui este .... (Dunno) (Slide 2)
De unde știi acest personaj? (Citiți cărți, privit m \ f)
Ce știi despre el?
Lecția noastră va fi dedicată Cunoștință cu un pasaj din poveste-poveste „Cum Habarnam a scris poezii“ de celebrul scriitor copii Nikolai Nikolaevich Nosov, o istorie a vieții și operei sale.
Percepția și conștientizarea noului material
1. Lucrul cu manualul.
-Citește titlul noua secțiune a manualului, pe care am început să învețe. Notă ilustrația acestuia. Cine este descris în imagine? Ce fac copiii? Ce expresie la toate caracterele trase?
2. Mesaj profesor.
-povestiri îi face pe oameni zâmbet și râs. Un râs - o problemă serioasă. Nu este deloc amuzant, dacă un copil râde la un camarad în necaz, bătrâna a căzut. Este important să învețe să vadă un adevărat amuzant în viață, pentru a înțelege glumele altor persoane, pentru a putea vorbi despre orice incident amuzant. Aceasta este ceea ce vom învăța o lecție, un exemplu povești Nikolay Nosov.
Povestea profesorului N.N.Nosova lucrării.
(Povestea însoțit slide-uri)
- Nikolay Nikolaevich Nosov sa născut în 1908 în Ucraina în familia actorului. După școală, el a lucrat ca muncitor la fabrica (slide-3), dar a atras multă artă, sa înscris la Institutul de Artă, apoi transferat la Institutul de Film, apoi a lucrat ca regizor. - Director de animație, științifice și filme educative. Writer Nikolay Nikolaevich Nosov a devenit ca și în cazul în care accidental, atunci când sa născut fiul său, el a trebuit să spună mai multe povești. Fiul a crescut și a cerut tot mai multe povești.
Cunoștință cu lucrarea N.N.Nosova. Lucrul cu manualul.
(Bazat pe p.27 manual)
- Citiți articolul despre activitatea autorului copiilor și spune despre care a scris istoria lui de Nikolay Nikolaevich Nosov? (Răspunsurile elevilor)
5. Profesorii Supliment.
Fiți atenți la expoziția noastră de cărți. (Slide 4.5) Dacă doriți să le citiți, vă rugăm să contactați biblioteca sau la colegii lor.
Prin crearea de N.N.Nosova a creat o mulțime de desene animate. (Slide 6.7). Încearcă să-și amintească.
Lucrul pe produs.
Deschiderea remarci de către profesor.
Aici este un editor diferit al cărții „Aventura lui Habarnam și prietenii săi“
(Slide 8). Această carte este format din mai multe capitole. Pe unul dintre ei ne vom întâlni astăzi. (Slide 9)
Citirea profesor cap dintr-un manual basm s.27-32
Dicționar de lucru (diapozitiv 10-13)
Avoska- mesh numele colocvial, ochiurilor de plasă, țesute din
geantă de cumpărături coarda, folosit în principal pentru
cumpărături. sac șir Pliat ocupă foarte puțin spațiu ...
Izdevatelstvo- bătaie de joc rău, insulte și acțiune ofensivă, comportament față de oricine, orice.
Draznilki- fel de folclor pentru copii: glume, poezii, cântece, în care vyshuchivaniya subiect, ridiculizarea inofensive și, uneori, batjocura sunt numele ( „Fiodor-Medya, mâncat de un urs“), handicap fizic și aspectul.
Rhyme - silabe finale odnozvuchie în versuri.
Citirea elevilor de text soptesc
conținutul conversației
-Dunno care a învățat să scrie poezie?
-Dunno ales corect rime în poezia lui?
-Nu a placut aceste poezii la prieteni Habarnam? De ce nu a plăcut?
-Găsiți și citiți cuvintele care arată modul în care înțeleg poezia Habarnam
-Găsiți și citiți-re paragrafe care încep cu cuvintele ...
Se opri în mijlocul camerei ...
Habarnam a plecat acasă ...
-Care sunt asemănările în conținutul lor și de ce?
Elevii completează mișcarea pentru cuvintele profesorului.
Habarnam nostru zâmbi, întinse și îndoit.
El vrea să se întindă mușchii și un salt mic.
Ochii într-un cerc duce la stânga, la dreapta vânturilor lor,
Și mâinile ca o pasăre, el vrea să depună eforturi în sus.
Dar visele vin la un sfârșit, este necesar să se re-așeze pentru carte.
Asigurarea cunoașterii și înțelegerii
Citind lucrările „lanț“
Familiarizarea cu conceptul de umor p.32 manual
-Băieți, ce fel de starea de spirit ai după ce a citit un basm? (Jucăuș, vesel, sfidător, plin de umor).
-Găsiți și citiți explicația cuvântului umor.
-Dă exemple de situații umoristice în acest text.
Lucrul cu ilustrații în text.
-Luați în considerare ilustrația din textul de pe p.28 și p.30. Găsiți o descriere a situațiilor descrise în text.
Lucrul cu personaje într-un basm.
-Lista personajele cu care ne-am întâlnit în activitatea noastră. Care dintre personajele poate fi numit un important? (Slide 14)
Generalizarea și sistematizare a cunoștințelor.
1. Lucrați în grupuri.
Eroul nostru este practicat în compunerea poezie, dar poeziile sale nu l-au adus faima. Să ne ajute a face linii poetice Habarnam.
Ne împărțim în grupuri. (Elevii sunt împărțiți în grupe conform tragerii la sorți de jetoane cu denumirea echipe „Znayka“, „pastile“, „Shpuntik“, „Tsvetik“, „Swifty“, „geantă de cumpărături“)
Fiecare grup alege un difuzor.
Vorbitor primeste un plic cu locuri de muncă: pentru a ridica o rimă la începutul propus de poezie.
1. Vulturul a zburat acasă
Soarele a dispărut sub munte ....
2. Am împărțit o portocală,
Mulți dintre noi, și el ... unul.
3. doedu Bun, unt
Frații au fost de mers pe jos de-a lungul alee ....
4. wiggle floare,
Toate cele patru ... petale.
5. nori pluteau pe cer,
Sub munte ... râu curgea.
6. Pe butuc în picioare Marsh
I a lua în jurul ei ... lene.
7. În cazul în care vara cântând cinteze,
Ca mere roz
Pe ramurile ... bullfinches.
8. Pe pajiștea a venit iepuras.
Eu văd - există o turmă de țâțe ....
El a deschis cutia lui,
A dat sânii Loaf cu semințe de mac ....
Rezumând rezultatele prezentării
2. Lucrările la testele.
Fiecare elev primește un card cu sarcinile de testare și să lucreze pe acesta în timpul unei sarcini de testare și să lucreze pe ea timp de 5 minute.
Poetul Tsvetik a trăit pe stradă:
Restaurare dialog Neznaika și Tsvetik (vă rugăm să număr)
-Și ai capacitatea?
-Ar trebui să fie verificate. Știi ce o rima?
-Ascultă, Tsvetik, învață-mă să scrie poezie. De asemenea, doresc să fiu un poet.
-Desigur, există. Sunt foarte capabil.
-Rhyme? Nu, eu nu știu.
Punctul de care Habarnam compus aceste versuri:
... M-am dus la o plimbare la râu,
Pe măsură ce se referă la Nosov Habarnam?
Bine sau rău fragment încheiat de un basm?
Ce sfat i-ai da Habarnam?
(Pentru a fi un poet, un artist, un muzician, trebuie să învețe de observare, diligență, să înțeleagă importanța dobândirii de cunoștințe. Nu poți înșela, șicana, ar trebui să fie prieteni.)
Cum de a ajuta un om, dacă el a fost greșit? Ce concluzii ați făcut?
(Este necesar să se creadă în ea, nu șicana cu el, ar trebui să fie tratați cu respect o tachineze - .. E rău furios și începe să se comporte chiar mai rău În cazul în care regretul său, el se va simți mai vinovat și mai probabil să fie corectate ..)
Da. Aici este, Habarnam! Versatil, curios, vesel și, cel mai important, incredibil de similar cu orice (nu destul de basm și real) băiat.
Stiati, ca Habarnam a fost un prototip?
Înainte de a minți pe birourile dicționare. Vă rugăm să găsiți definiția cuvântului „prototip“. Citește-l.
(Prototip - un eșantion inițial, un prototip, o persoană reală ca sursă pentru imaginea literară).
6. elevi supliment.
Studenții noștri pregătit rapoarte erou Habarnam și creatorul său N.Nosove
Discursul pre-aranjate elev 1.
-Spune, de exemplu, că Habarnam literalmente copiat de la fiul său N.N.Nosova - Petra. Și părul era buclat, indisciplinat. Iar natura acesteia - frământa. La creșterea lui Petru mic ca un copil sa bucurat de joc de volei și de baschet, pentru că el era nervos, ca o minge
Discursul pre-aranjate elev 2.
-Shorty a spus de multe ori, că Habarnam - Maestrul prisochinil. Și darul el a avut, fără îndoială, de la Nikolay Nikolaevich Nosov. are Dunno o pasiune pentru o provocare în tonuri luminoase de îmbrăcăminte, pentru pălării cu borduri largi. Pe una dintre cele mai de succes fotografii Nosov scriitor la fel de chic pălărie. Și imediat evident, el este cu ea - o singură și indivizibilă întreg. Și să ia o altă fotografie, iar asemanarea izbitoare este pur și simplu. Ea Nosov au ochii mici imens, perfect rotund și clar, doar ochii care Habarnam se uită la noi din fiecare pagină a trilogiei sale
Ei bine făcut băieți, au pregătit un mesaj foarte interesant.
Încercați casa deveni un poet adevarat si scrie un mic poem despre ceea ce un erou Flower City. Citește produsul mamei lor, pregătesc repovestire lui.
Băieți, să ne amintim, despre modul în care produsul am lucrat astăzi? Cine sunt caracterul său principal? Uită-te la imaginea și spune Habarnam ce articol de îmbrăcăminte este mult diferit de alte personaje de poveste. (Hat) (master trage pălărie)
Lecția noastră a ajuns la capăt. Sunteți foarte activ, așa că sugerez să evalueze activitatea lor în clasă.
Mă întrebam ...
Am ...