Deoarece profesorul are, dacă el va programa învăța copiii mai bine și mai mult cu condiția, el nu este nimeni pentru a plăti. Deci, el tarabranit acest subiect pe care clasa ar trebui să meargă. Orele alocate inyaz ar fi suficient dacă individul ar ore zhto cu copilul, și nu 30 diferite în inteligență uroanyu. Oricine are 5 texte ar putea citi și traduce o lecție, să aștepte până când silabele citiți primul text din cele mai puțin dezvoltate aud mooing în loc de întreaga lecție profesorul de exprimare, care este deja aici cunoașterea limbii după aceea!
Eu însumi întreb această întrebare. În opinia mea, primul motiv - este de cărți lipsite de valoare, în care este greu de înțeles persoana Nesvedov. În al doilea rând, este lipsa de practica limbilor străine atât copii și profesori, principalul subiect al unei limbi străine. Mulți profesori în viața lui nu au fost niciodată chiar și într-o țară a cărei limbă pe care o predau. În al treilea rând, 3 ore pe săptămână nu este suficient pentru a studia calitativ subiectul. În al patrulea rând, lipsa completă a echipamentelor necesare în școli, birouri lingophone nu este la vedere.
curs școlar conține aproximativ două mii de cuvinte și expresii, este suficient pentru comunicarea de zi cu zi încrezător. Trebuie să fie ghiftui sistematic sensul cuvintelor, trebuie să antreneze în construcția de fraze și expresii de care aveți nevoie pentru a merge în jos pe stradă și să descrie drumul lor spre limba țintă, încă mai au nevoie de o mulțime. Dar avem nevoie de o mare dorință de a vorbi o altă limbă, și nici o școală nu va împiedica această dorință.
Școala a învățat prost, și același profesor pentru bani otrepetipitiruet cu elevul perfect-aici e paradoxul!
Abordarea individuală este necesară și student și profesor, știi.