PLAN.
Introducere.
-
I.Osnovnye conceptul de pedagogie.
-
Vospitanie- este unul dintre factorii de formare a personalității.
-
II. Sistemul științelor pedagogice.
-
III.Svyaz cu alte științe.
-
Concluzie.
-
Referințe.
Educație. „Educația ca știință“
Fiecare știință într-unul și același obiect de studiu identifica un subiect de cercetare - o formă de lume obiectivă de a fi acest lucru sau ca aspect al procesului de natură și societate. Educația ca un fenomen complex, existent în mod obiectiv este studiat de mai multe științe. materialismul istoric, de exemplu, consideră educația ca un moment special în dezvoltarea societății și a forțelor sale de producție și relațiile de producție; istorie - ca un moment special în istoria luptei de clasă și clasa politică; psihologie - în legătură cu studiul personalității omului în evoluție. Independența oricărei științe este determinată în primul rând de prezența unei, auto-studiu special al subiectului, prezența unui astfel de subiect, care nu este studiat în mod specific orice altă disciplină științifică.
În total, științele, în sistemul general al „lucrurilor și cunoaștere“ pedagogie servește ca singura știință care are ca obiect educația unei persoane.
Studiul oricărei științe începe cu înțelegerea de astfel de întrebări: cum originea și a dezvoltat știința și ce probleme specifice explorează?
De fapt, fiecare știință are propria sa istorie și destul de un aspect specific al fenomenelor naturale sau sociale, studiul care este angajat, și a căror cunoaștere este esențială pentru înțelegerea fundamentele sale teoretice.
Izolarea și formarea pedagogiei ca știință a fost adus la viață de nevoile în creștere ale societății în crearea de pregătire specială - instituții de învățământ, în înțelegerea teoretică și sinteză a experienței în mod spontan în curs de dezvoltare de formare și de educație a generațiilor viitoare, le-o pregătire specială pentru viață. Educație și formare, astfel, sa transformat într-o necesitate obiectivă a societății și au devenit o condiție esențială pentru dezvoltarea sa. Faptul că pedagogia a prezentat un număr mare de profesori majore, nu este intamplatoare. Societatea cu dezvoltarea rapidă a industriei, științei și culturii de alfabetizare necesare producătorilor majori. Fără acest lucru, nu a putut fi dezvoltată. Prin urmare, creșterea numărului de instituții de învățământ și de formare, rețeaua de școli publice care dau copiilor pregătirea necesară, instituțiile educaționale speciale sunt deschise pentru formarea profesorilor și a început să învețe pedagogie ca disciplină științifică specială. Toate acestea au dat un mare impuls dezvoltării teoriei pedagogice. Originare ca știința educației copiilor și tinerilor, educația ca vom extinde limitele educației și domeniul de aplicare al factorilor subiectivi în zhiz -Nu societate devin tot mai știința legilor generale de influență educațională asupra oamenilor de toate vârstele.