Dar ceea ce este conceptul?
Cu privire la conținutul noțiunii de estestvovedcheskie divizat (clasa-sifitsiruyutsya) pe:
- geologie:. Roci, depozite minerale, minerit, minerale, etc;
- fizice: o substanță corporală, un proprietăți fenomen gurii de apă-circular apei în natură, proprietățile de aer, etc;.
- geografică:. Vremea, suprafața, de câmpie, munte, deal, râu, orizont, orientare topografică, scara, planul, harta, glob, zona naturala, insula, continent, ocean, etc;
- biologică: o plantă, rădăcină, tulpină, frunze, flori, nutriție, respirația și reproducerea plantelor; bacterii și fungi, în special structura și funcționarea acestora; metode de nutriție a animalelor, mijloace de transport, animale de companie, animale sălbatice, pe-sekomye, pești, păsări, animale, etc.;
- agricultura: legume, fructe, sol, cultivare, humus, minerale, aport nutritiv ve stanțe din sol la plante, buruieni, îngrășăminte, minerale și organice, etc;.
- Mediu: comunitate naturală, comunitate culturală, viața-mustață loviya, în special organismele din cauza condițiilor de viață, relația dintre organismele vii în natură, protecția naturii, și altele care trăiesc.
Conceptul este simplu (unic), colectiv și complex (un-ing) - dinamic. Ele sunt în permanentă schimbare, timp orator. Această schimbare poate merge ca „orizontală“ și „verticală“.
Schimbarea conceptelor de „orizontal“ este faptul că același concept poate fi în relație cu alta, fie singure sau colective, sau generale. Prin urmare, identificarea acestor concepte grupuri ar trebui să clarifice aplicarea lor slovosoche-Tanya „relativ“. De exemplu, termenul „munți scăzut“ este unitatea în raport cu conceptul de „munte“. În acest concept combinat de „munte“, acționează ca un general. Dar, dacă vom compara-Notiunea MENT „munți“ și „suprafața Pământului“, dintre care primul servește ca un singur, al doilea - ca un general. Intre acestea pot fi determinate, iar colectiv-Leno - „suprafață România“ Astfel de modificări sunt concepte utilizate pe scară largă în educație, în comunicarea obișnuită și nu necesită utilizarea unor tehnici speciale, speciale-Ness moduri figura profesori și elevi. Există destul de întrebări simple, care necesită de multe ori de redare numai informații pe scurt.
Schimbarea termenilor „verticală“ caracterizează îmbunătățirea lor-ing calitate, t. E. Schimbarea, în cazul în care conceptul de re-ruleaza pe un nou nivel calitativ. Astfel de concepte de circulație în numele luchilo - dezvoltare. Este nevoie de profesori tehnica speciala este un proces destul de îndelungat și poate fi aproape infinit. De fapt, la un concept-lea plăcere pot apărea întotdeauna unele caracteristici care completează și îmbunătățesc deja cunoscute pentru volumul său.
Potrivit lui S. P. Baranova, LI Drilling, conceptul ID Lushnikova în dezvoltarea sa trece prin trei etape. Prima etapă de dezvoltare a conceptului se caracterizează prin faptul că esențial la semnele lor încă se bazează pe experiența senzorială, accesibilă „de viață co-zertsaniyu“. Ele sunt abstrase de la Soare-acceptarea directă a obiectelor și fenomenelor sau imagini, și conțin, de asemenea număr relativ mic de elemente de cunoștințe, un grad redus de generalizare-intrafamiliale. Prin urmare, ele sunt adesea menționate în predarea elementară-TION. Cel mai adesea, aceste concepte sunt introduse pentru prima dată. Pentru primele-tiile a introdus conceptul denumit originalul.
În a doua etapă de dezvoltare se caracterizează prin conceptul unui grad pe care-sokoy de abstractizare. Caracteristicile sale esențiale încastrată-vă de la „contemplarea vie“ și generaliza caracteristicile conceptelor elementare. Astfel de concepte pot specifica fi în mod indirect, printr-o serie de concepte simple.
A treia etapă se caracterizează prin dezvoltarea conceptului în sine SEZONUL grad Coy de generalizare, abstractizare, atunci când conceptul de priob-
statutul PETA de drept, drept sau teorie. Amploarea lui Oud-lene din experiența senzorială atât de mare încât se pare nimic de-a face cu această experiență și de multe ori rassmat Riva, ca urmare a abstractizare pură.