defecte de vorbire să încalce în mod liber copilului de a comunica cu ceilalți, conștientizarea propriei lor eșec voce, teama de vorbire, sentimente persistente inhiba dezvoltarea personalității prescolara, echilibru, „Vreau“ și „eu pot“.
activități teatrale sunt oportunități semnificative în ceea ce privește formarea capacității de exprimare creativă a copiilor preșcolari cu tulburări de vorbire.
Cu toate acestea, nu a organizat special de formare joc, care va asigura formarea și consolidarea competențelor lingvistice. dezvoltarea imaginației creatoare, operații mentale necesare pentru punerea în aplicare a procesului de auto-exprimare creativă a copiilor cu tulburări de vorbire, de sine nu apare.
Activitatea de teatru ca mijloc de dezvoltare a vorbirii
Având în vedere că activitatea de teatru este un instrument puternic pentru dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari. prin clasa cerc:
- copiii primesc probe adecvate, frumos, discurs coerent colorat emoțional saturate cu expresii figurative bine orientate, frazeologia;
- copii folosesc diferite tipuri de exprimare și de a forma declarații coerente pentru a aborda joc specifice
- situații de comunicare (raționament, explicația, reproduce dialoguri fabuloase;
elevii practică în retorica, discursul lor devine formă mai ușor de înțeles, expresiv, gramatical; - în pregătirea și copiii se joacă dezvolta vorbirea coerentă, care este încărcată emoțional caracter și implică utilizarea pe scară largă a mijloacelor verbale și non-verbale de exprimare (de fapt, în timpul redării povești artistice și verbale copiii învațăstandarde de exprimare în cea mai mare manifestare);
- în jocurile de teatru prin joc-dramatizare copiii și exprime sentimentele, emoțiile, experiențele, să dezvolte activitățile lor în contact direct unele cu altele.
aproape de teatru de artă și ușor de înțeles pentru copii, deoarece se bazează pe joc, activitatea principală a copilului. Pentru un copil este un teatru - o vacanță: atribute fabuloase, lumini strălucitoare și aplauze, zâmbete; Această dezvoltare cognitivă a intereselor copiilor, îmbunătățirea proceselor lor mentale (de memorie, imaginație, gândire), își lărgească orizonturile și comunicare verbală; este gradul de conștientizare a cuiva „eu“ și capacitatea de a-și exprima personalitatea.
Terapia în activități teatrale
În plus, în aplicarea tehnologiilor inovatoare în clasă folosesc diferite tipuri de terapie prin arta, si anume:
- imagoterapiya (corecție folosind imagini și theatralization);
- isotherapy (corecție prin artă);
- musicotherapy (corecție prin percepția muzicii);
- physiokinesis (corecție prin ritm mișcare a terapiei vorbirii).
Activitatea teatrală are anumite caracteristici în fiecare perioadă de vârstă. Acest lucru se datorează nivelului de dezvoltare a limbajului, activitatea de joacă. spectacole de teatru, percepția operelor literare.
Caregiver spune copii familiare și noi opere de artă, cu ajutorul diferitelor tipuri de teatre, atragerea acestora la punerea în scenă a familiare poezii, povesti, basme.
La vârste mai mari, un joc de teatru merge la un nivel verbal, atunci când copiii devin foarte existența unor personaje importante, indiferent de mișcările lor în scenă domeniu.
Și cel mai important rol al profesorului în timpul pregătirii și organizarea de jocuri de teatru, astfel încât precum și alte jocuri creative (complot-rol, proiectare-construcție) - acest ghid.
Un adult trebuie să se asigure că copiii sunt participanți activi în toate etapele pregătirii și desfășurării jocului, că între ei erau relații de prietenie, prietenos.
Interacțiunea cu familia
În cazul în care, pentru a începe să lucreze la spectacol? Cum de a planifica și organiza acest proces? Lucrarea sa, impartasim trei perioade de repetiții, așa cum fac actorii în acest teatru, „postprandiala“, „hârtie“, „pe scena.“
Este familia formează convingerile copilului lăuntric, punând bazele perspectivele viitoare ale persoanei. Este bine cunoscut faptul că cel mai bun exemplu de creștere adulți copii. Înțelegerea importanța implicării familiilor elevilor de a participa la procesul educațional, având în vedere că una dintre cele mai importante sarcini ale educației preșcolare este formarea culturii personale a copilului, valoros raport cu valorile culturale ale poporului, ne acordă o mare importanță pentru activitatea și interacțiunea cu părinții prin această zonă.
Numai cu ajutorul adulților copilul este capabil să învețe să se simtă și să înțeleagă frumusețea poeziei, muzica, pictura și aprecia produsele lucrate manual, pentru a arăta interes în realizările culturii native și mondiale, respectul pentru munca umană.
dragoste și sprijin reciproc între membrii familiei, respectul reciproc, căldura relațiilor de familie în timpul actului sexual - acestea sunt factorii care contribuie la educația persoană veselă, prietenoasă și încrezător copilului.
cursuri de teatru
Clasele de educare a copiilor preșcolari la teatru oferă copiilor posibilitatea de a simți instantaneu reale „actori“ și să dezvolte abilitățile lor creatoare, talentul său care acționează, în special de vorbire. Aceasta include activități pentru dezvoltarea atenției și imaginația: copiii învață să organizeze atenția lor de a follow-up, dezvoltarea atenției auditive și vizuale, capacitatea de a controla atenția și gestiona.
Dezvoltarea imaginației - este de a folosi imaginatia ta, combinând idei primite anterior, de conversie și redare a acestora. Pentru dezvoltarea de atenție și de imaginație, ne propunem, de exemplu, jocul didactic, (Modificarea de imagini ale lucrurilor reale, pe baza creării asociațiilor de alte imagini) „Ce poate fi aceasta?“; activități productive cu elemente de arta: pictura „Fiara nu există“; Exercitarea „Suntem animale mici amuzante“ (mimă și plastic pentru copii selectate descriu animale), pe jocul de simulare de mișcare este un joc cu subiecte evidente; jucând exercițiu pe dezvoltarea vorbirii, atenția auditive și vizuale, „Ce cameră vorbești?“, și altele.
Rezumând, vreau să subliniez că competența copilului preșcolar într-o activitate de teatru este determinată de nivelul de dezvoltare a vorbirii și a percepției estetică a realității, capacitatea de a alege mijloacele adecvate de punere în aplicare a planului de a-și exercita imaginația creatoare, sensibilitatea estetică și abilități care acționează.
Toate acestea vor contribui cu siguranță la dezvoltarea limbajului copiilor preșcolari.
Împărtășește cu prietenii: