Maternitatea ca fenomen psihologic
Maternitate: înnăscută sau cerutã?
În această lucrare analizăm câteva aspecte care influențează formarea domeniului de aplicare mamă.
Interacțiunea cu propria mamă
Această fază începe cu perioada dezvoltării fetale și durează aproape întreaga viață a femeii. Cea mai importantă este sugarului și vârstă fragedă, ca această perioadă de viață în sine este sensibil la formarea fundamentelor de bază ale personalității și atitudinea față de lume (E. Erickson).
În ciuda mare importanță în dezvoltarea psihicului, activitatea de cercetare mic joc al copilului în ceea ce privește maternitatea. Dar putem presupune că în joc este un exercițiu concret al tuturor sferei comportamentului matern al operațiunilor.
nyanchaniya Stage în Filipi, este suficient limită clară de vârstă. Acesta începe cu aproximativ 4,5 ani, când bine dezvoltate joc de rol, și se termină cu începutul pubertății. Cel mai sensibil este vârsta de la 6 la 10 ani. nevoile de dezvoltare în comunicare emoțională cu adulții într-o comunicare situațional-personală și dezvoltarea emoțională cu colegii din jocurile de cooperare permite cinci-șase ani de copii vechi observate în legătură cu copilul sursă bogată de emoție și plăcere. babies pronunțate emoțiile în comunicare, inițiativă și nu lor limitat la funcția de învățământ (atât adulți) răspuns emoțional sincer în interacțiunea și jocul, capacitatea de a realiza obiectivul de dezvoltare reală în activitățile complot-joc de rol și de experiențe creează condițiile perfecte pentru atașare la un copil viu toate format înainte ca componentele domeniului de aplicare părinte. De asemenea, trebuie remarcat faptul că la vârsta preșcolară senior dezvoltarea jocului complot-rol caracterizat printr-o schimbare de interes de la jucării pentru copii la betonul convențional. Astfel, un copil viu „devine dreptul la țintă“ pe toate laturile dezvoltării mentale a copilului în vârstă.
Astfel, două perioade pot fi distinse în distribuirea funcțiilor materne în culturile tradiționale în etapa nyanchaniya. Prima se caracterizează prin stabilirea comunicării emoționale-personale și jocuri comune cu copiii născuți din prima jumătate a anului, iar al doilea - punerea în aplicare a elementelor de îngrijire și de îngrijire a copilului din a doua jumătate și copii mici. Secvența acestor perioade vă permite să „impună“ nevoia de îngrijire în relația emoțională deja existente, precum și vârstele corespunzătoare în special copiii mai mari distribuția funcțiilor materne - pentru a satisface nevoia de joc complot-rol și participarea la activități pentru adulți, fără a accelerând responsabilitatea pentru viața și sănătatea copilului dumneavoastră.
În cazul în care, înainte de sfârșitul experienței etapa nyanchaniya de interacțiune cu copii nu exista, este de multe ori frica de ei ca adolescenți, și chiar și mai mulți adulți să evalueze experiența lor existente ca fiind insuficiente pentru a interacționa cu copii mici. Cel mai adesea este frica de deteriorare a manipulării ineptă copilului, incompetență în îngrijirea, etc. Această primă impresie este corectată în cazul participării în continuare în îngrijirea copilului, dar apoi femeia lui foarte bine aminte. În cazul în care contactul a fost scurt, frica de copii salvate pentru o viață întreagă și dispare numai pe experiența interacțiunii cu propriul copil.
Diferențiere baze motivaționale ale sferelor materne și reproductive
Dacă înainte de pubertate experiența contactului tactil cu un copil care nu este format și nu au fost specificate ca obiectul domeniului de aplicare părinte, modul transferului acestora în contextul activității reale „este încă liber.“ dezvoltarea sexuală, susținută în această vârstă de întreținere puternic hormonal, „preia“ valoarea de contact tactil, precum și toate senzațiile zonelor erogene. Ulterior originea în interacțiunea cu copilul poate fi experimentat la fel de șocant incompatibile cu situația, etc. afectează în mod semnificativ această prezentare specială a unei posibile percepție a relațiilor sexuale asupra copiilor adulți. Combinarea componente ale situației legate de comportamentul sexual și a copilului, experiențele sale din copilărie proprii care implică relații sexuale între adulți, etc. poate afecta dezvoltarea sentimentelor materne de un mod foarte neobișnuit. Posibila restricție contactului tactil, ambutisare alimentare experiență ecstasy și alte caracteristici. Cine dintre copii este raportul dintre mama este exprimat luminos - un fiu sau fiica - depinde de modelul de familie al relațiilor conjugale și experiența personală a sferei sexuale.
Noțiunile de legitimitate, primul-născut, nașterea unui copil de la un partener sau iubit neiubit, etc. Aceasta dovedește că valoarea absolută a copilului în comunitate, practic inexistentă. Chiar și adversarii cei mai înfocați ai avortului au permis posibilitatea de a concepe, ca urmare a viol. La pubertate, aceste probleme nu sunt doar existente, ci propria lor. Dispariția interdicției privind sexul extramarital, scăderea vârstei consimțământului sexual, odată cu creșterea vârstei, în funcție de părinți, multitudinea de modele de comportament în societatea modernă și mai face dezvoltarea valorilor materne la pubertate neobișnuit de complicate.
Trebuie remarcat faptul că această etapă a domeniului de aplicare părinte este puțin studiată.
Interacțiunea cu propriul copil
Această etapă este extrem de dificil pentru dezvoltarea tuturor unităților din domeniul de aplicare mamă. Există mai multe perioade distincte. Unele dintre ele (sarcină, naștere, alăptarea) cu condiția evolutiv psihofiziologice, inclusiv a mecanismelor de reglementare hormonale. Începe acest pas, deoarece sensibilitatea de apariție pentru copil și cu primele semne de sarcină pentru mama (Filippov). În acest caz, vorbim despre mama lui. Un pas - o realizare directă a mamei funcțiilor sale în interacțiunea cu copilul.
2. Perioada anterioară agitarea sentimentelor. Această perioadă se referă la cea de a doua jumătate a primului trimestru și începutul celui de-al doilea.
Fiziologic, se caracterizează prin apariția simptomelor de sarcină, disconfort fizic, modificările survenite în starea emoțională. Se crede că, în primul trimestru este cel mai pronunțat anxietate, modificări ale dispoziției, iritabilitate, apare activitatea totală redusă. Bazele fiziologice ale acestor modificări este schimbări hormonale. Modificări adaptive în valoarea stării emoționale este de a limita contactul cu lumea exterioară, ceea ce contribuie la păstrarea sarcinii și dezvoltarea cu succes a fătului în primele săptămâni, cele mai periculoase din acest punct de vedere. Putem spune că aceasta este prima experiență de adaptare de sine la nevoile copilului, experiența de a interpreta experiențele lor în ceea ce privește ei înșiși ca mame.
3. Apariția și stabilizarea senzațiilor copilului muta. Primul sentiment copilul muta incepand de la mijlocul celui de al doilea trimestru. Acestea creează un sentiment interesant de apartenență, dorința de a fi cu copilul. Această perioadă este cea mai favorabilă în ceea ce privește fizică și emoțională bunăstarea mamei. Stabilizează hormoni, simptomele dispar de boli, dar nu există nici o restricție a mobilității și creșterea activității fizice. Starea de spirit devine mai stabil și trece în mod normal, de la astenice la stenic. Femeia a venit deja la termeni cu faptul de sarcina, schimbarea este inevitabilă, era timpul să ne imaginăm, nu numai ce pierde, dar câștig cu nașterea copilului. Aspectul perturbatii vă permite să specificați imaginea copilului și oferă multă hrană pentru interpretarea statelor subiective. În această perioadă, multe femei observa o schimbare de interese, concentrându-se asupra problemelor de sarcină și perioada postpartum, pregătirea pentru maternitate. În condiții moderne, caracteristică este căutarea pentru mai multe informații (cărți, reviste, cursuri pentru femeile gravide).
4. A șaptea și a opta luni de sarcină. treilea trimestru de sarcină ca un punct medical și psihologic de vedere, este considerat a fi destul de dificil. O femeie câteva simt mai rău, ea devine obosit rapid, activitatea fizică dificilă, somnul se deteriorează de multe ori. Există o ușoară creștere a anxietate, frica de naștere, anxietate cu privire la perioada postpartum. În același timp, a redus semnificativ interesul pentru toate lucrurile care nu sunt legate de copil. Activitatea crescută asociată cu pregătirea pentru naștere și lăuzia. În aproape toate cazurile, până la sfârșitul acestei perioade, există un sentiment care poate fi exprimată prin cuvintele „ar fi mult mai degrabă că a fost de peste“, dar unii interpreta ca nerăbdarea lui de a vedea copilul, în timp ce altele - cum ar fi a scăpa de inconvenientul de sarcină.
5. Perioada prenatală. Fiziologic, această perioadă este foarte importantă. Există schimbări în țesuturile, sistemul osos, oferite de flexibilitate și elasticitate a sistemului musculo-scheletice hormonal și promovarea. În același timp, există o acumulare de rezerve de energie ale corpului pentru naștere și perioada postpartum. Pe comportamentul și starea emoțională se reflectă ca o scădere a activității, relaxare totala, unele emoțională „amorțeală“. Toate acestea afectează copilul. Semnificația de adaptare a acestor modificări este destul de specific. Activitatea limitată și capacitatea de răspuns emoțional ascuțite, care protejează împotriva nașterii premature. Copilul nu suferă de activitatea motorie inferior, cu toate că sale caracteristici sunt deja sever spațiu limitat uter înghesuit. Mama scade teama de naștere și capacitatea de a se concentra pe un singur, conținut dominant (mai precis, o capacitate scazuta de a schimba emoțiile și de distribuție), care este absolut necesară în timpul nașterii și interacțiunea postpartum cu copilul. Femeile, cu toate acestea, în comparație cu cel mai adecvat pentru alte perioade a evalua capacitățile lor și reprezintă copilul și acțiunile lor cu el. Potrivit multor cercetători, adecvarea percepțiilor materne de naștere și perioada postpartum, trăsături și caracteristici ale copilului ei este un indicator important al succesului sferei sale mamă și relația în continuare cu succes la copil (GV Scoble VI Brutman, AJ Varga, AS Spivakovskaya, D. Rafael Leff, RM Shereshefsky, LJ Yarrow și colab.).
6. Nașterea și perioada post-natală. În această perioadă, există o întâlnire cu copilul, ceea ce face posibilă modificarea conținutului domeniului de aplicare-mamă, în primul rând în legătură cu valorile copilului „intruse“ din alte sfere. Circuitul are loc condițiile așteptate evolutive pentru mama si copil, contribuie la formarea de relație emoțională. Pentru mama, aceste condiții apar și sunt susținute în procesul de tratament post-natale a copilului și a alăptării. Stimularea nou-născutului în aceste condiții, însoțite de un stat prevăzute fiziologic dornici și pozitive emoțiile-țional, psihologic datorită realizării cu succes a obiectivelor după o muncă deosebit de dificilă și importantă de naștere și întâlnirea mult așteptată cu copilul, acționează ca contributiv cheie uni toate formate înainte de conținutul de pe acest copil special, .
7. Novorozhdenpost. perioada neonatală în toate culturile este evidențiată și a emis numeroase reguli, ritualuri, credințe, etc. Mama și copilul sunt întotdeauna mai mult sau mai puțin strict izolate din lumea exterioară și de contact cu alte persoane (Margaret Mead). În plus față de valoarea de igienă în acest sens este un profund psihologic. Este asigurată pe toată centrarea vieții mamei asupra copilului și experiențele lor, de a crea condiții favorabile pentru a da toate experiențele ei de valori pozitive și emoționale și consolidarea valorii sale personale pentru această perioadă de viață.
8. în comun materie activitate de separare cu un copil. În această perioadă, mama are deja un anumit stil de interacțiune sprijin emoțional cu copilul. Există o dezvoltare în continuare a experienței și a comportamentului său în situații care necesită funcția sa ca un obiect de afecțiune și participarea la activitatea unui copil ca sanktsionera emoțional atinge obiectivele. În condiții favorabile, însăși dezvoltarea copilului mamei prevede un interes tradus din experiențele de la contactul cu el să se bucure de rezultatele activității sale.
9. Apariția interesului copilului ca individ. Prima jumătate a celui de al doilea an al unui copil este considerat a fi sensibil pentru a schimba forma de afectiune. Acest lucru se datorează necesitatea unei noi mama de a face cu activitățile sale, combinația de securitate și independență. anxietate excesivă și pentru a limita activitățile copilului duce la faptul că credința în fiabilitatea lumii și protecția mamei poate fi mutat. Insensibilitatea problemelor de la mama la copil care apar în legătură cu extinderea interacțiunii sale cu lumea, atunci când el însuși forțat să se ocupe cu temerile și frustrările lor, promovează dezvoltarea de atașament evitant.
La rândul său, de o vârstă fragedă sunt funcții materne deosebit de important în stabilizarea structurii individuale motivației de realizare. X. Hekhauzen subliniază importanța mamă standard - ideea mama a abilităților și a posibilităților de realizare a copilului. V. Lebedinsky consideră că participarea mamei la activitatea de joc copilului și sprijinul pentru emoțiile copilului în procesul de realizare a obiectivelor în joc sunt implicate în formarea de nivelul său de aspirație.
Cercetările au arătat relația mame cu copilul în vârsta preșcolară, după trei ani, stilul relației părinte este stabilă și este direct legată de nivelul de bunăstarea emoțională a copilului, în special dezvoltarea motivației cognitive, situații de stres experienta stilul (AD Koshelev, VI Pereguda, GA Sverdlov Il'ina IJ și colab.).
Caracteristici ale maternității în condiții moderne
Astăzi, maternitatea, ocupând locul puțin în ierarhia valorilor femeilor împins alte valori :. Professional, în căutarea bunăstării materiale și a altor cercetători străini și interne nota unanim tendința orientărilor valorice în societate față de hedonismul și individualismul. O creștere semnificativă în angajamentul nostru de timp pentru statutul profesional ridicat și carieră, pofta a crescut de bogăție și un nivel ridicat de parinte dindărăt a consumatorilor.
Există un nou model de personalitate, nu de a oferi un model adecvat pentru maternitate. Compozitiei situația rupe relațiilor dintre generații, pierderea de metode tradiționale de transfer de experiență și proiectarea interacțiunii mamă-copil. Femeia pe punctul de a maternității este ignorant cu privire la caracteristicile de bază ale dezvoltării copilului și a funcțiilor lor în grija pentru ei și comunicarea. În plus, reducerea numărului de copii în familie conduce la ceea ce este adesea primul copil, care se întâlnește mama - a fost propriul ei copil. În aceste condiții, tinerii părinți sunt de cotitură pentru a căuta informațiile lipsă. În plus față de necesitatea de a se pune creșterea competenței de conștientizare mamă are loc eșec în experiența emoțională, refuzul de a se ridica la sentimente materne. Toate acestea duc la regizat, de dezvoltare conștientă, nu numai informații, ci și bazele emoționale ale sferei materne. Construcția sa devine sarcina subiectului maternității. Femeia interesat de ceea ce ea trebuie să se simtă, ce rol joacă în dezvoltarea copilului, de ce este necesar să se și ce trebuie făcut pentru a dezvolta aceste sentimente. Pregătirea pentru maternitate nu mai este limitat la efectuarea de sarcină și informații despre îngrijirea copilului și hrănire. Acesta include dezvoltarea sferei emoționale, intuiția, dezvoltarea de moduri de a comunica cu copilul înainte de naștere, etc. Informații cu privire la eficacitatea de livrare și a dezvoltării post-natale de interacțiune cu mamele copiilor, a trecut de pregătire psihologică pentru maternitate, sprijină acest punct de vedere. Succesul de livrare, situație bună cu alăptarea, în aceste cazuri, ajunge la 80-90%, ceea ce este mult mai mare decât media (NP Kovalenko, Brekhman GI, AI Zaharov, OL Troyanina și colab.) .
Astfel, revizuirea produsului ne aduce la următoarele concluzii: