Lecții de matematică într-o clasă 2
manual Peterson LG
TEMA. O sută. Cont sute. Notați numele rotunde sută.
OBIECTIVE: 1) Pentru a introduce o nouă unitate de cont -Hundreds. Învață diverse metode de numire a sute și sute de intrări. Învață să compare, adăuga, scade rotund sute.
2) Formarea sarcinilor componente de soluție de calificare.
3) Dezvoltarea limbajului matematic, gândirea logică a studenților.
ECHIPAMENT: numărare bete, placi individuale, cutii de creioane colorate, 10 bucati, placa Habarnam cu sute de TIC.
- Care este starea ta de spirit? (Egal).
- Fiecare etapă a lucrării se va evalua (steag rosu - mi clar, galben - 1- 2 erori verde - foarte dificil).
- Cât de frumos pentru a putea conta!
Nu este nevoie să rămânem la mama mea,
Ea nu ia un calculator,
Și vă puteți ridica și conta!
- Până la cât de multe puteți conta?
Etapa 1. Numerație.
- Cont cu asteriscuri. 2 SLIDE.
(Se repetă numere lipsite de ambiguitate și din două cifre)
- Condiția problemei. 3 SLIDE.
Lena 7 bile roșii și albastre pentru 3 mai.
Ce se poate găsi pe aceste date?
Etapa 2. Cedl. Declarația filetelor obiectivelor lecției.
(Pe placa de o serie de numere)
10 20 30 40 50 56 60 70
- citește numărul. Ce crezi? (Există un număr de prisos)
- care numerele au rămas?
- CONTINUAȚI PE GAMA.
- CREZI CE TEMA LECTIA?
LECTIA TEMA - Sute de slayd4
- Astăzi vom fi înțelept. El ne va da un sfat înțelept.
- vrei să știi despre o sută.
- Să vedem ce ne oferă salvie
(Aflați aproximativ o sută.) 5 Slide
ÎNTREBĂRI DIN înțeleptul
- ce este format din sute.
- cum să numere sute.
- cum să sun sute?
Etapa 3. Locuri de munca asemanatoare
Ne întoarcem la seria numerică.
- Cum să obțineți 100? (Zeci crezut - bete de numărare)
- Și cum altfel poți obține 100? (Edinitsami- conta bete de numărare)
- grafice Buletinul model de unități, zeci și sute
Operăm sute de modelul grafic
- Când și ceea ce oamenii găsesc sute.
Creioane. într-o cutie de creioane -10 și 10? (Fig.)
Tablete. O cutie de 10 comprimate, și în zece?
stilouri Carioca cu vârf. Intr-o cutie de 10 markeri. și zece? și așa mai departe. d.
- Cine știe. numărul 100 este scris?
Pe placa de 100 la 10 ianuarie
- Să comparăm numerele ...
- Ceea ce înseamnă că un număr format din trei cifre?
- putem spune o sută. și poate fi o sută de
Să conta pe sute de modele grafice. SLIDE 6
- Habarnam a scos o cutie, și era plin de sute (placa Habarnam cu sute de)
- Noi l ajute să găsim sute
- ușor este să fie considerată o sută? De ce?
- Acum, să vedem cum sute sunt numite? pagina .35
-Cum să obțineți o sută?
ON BOARD SUPORT 90 + 10 = 100
SLIDE 7 încă o dată auzi sute de titluri pe care ai observat?
- (Și în înregistrare?) 2 nulika ca 2 de timp cu privire la cifrele nu dau să uite că sute
PROTEJAREA № 5 -s.35 pronuntarea
Etapa 4. SCOP. SLIDE 10
Conducerea la tablă și notebook-uri
Verificați pe diapozitiv
VERDICT. Monkey cere ajutor
- Ajutor, am uitat SLIDE 11
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Obiectiv: Crearea condițiilor pentru realizarea și înțelegerea materialului didactic și tehnici noi de calcul pentru cazurile de tip 36 + 2, 36 + 20, de așteptare și soluție constructivă a problemelor educaționale de dezvoltare internă.
Prezentarea multimedia pentru o lecție de matematică pe tema „Tehnici de tipul de calcul 36 + 2, 36 + 20“ .Acest lecție are loc în cadrul cursului de matematică în clasa a doua a școlilor secundare (OCP „S.
Lecții de matematică în clasa a 2 pe tema „Multiplicarea acțiunii, înlocuind adăugarea de termeni identici. semn al înmulțirii“ (o prezentare diagramă de flux pentru o lecție)
carte de lecție, prezentarea și introspecția tehnologică lecție matematică pe tema: „Multiplicarea acțiunii înlocuiește adăugarea acelorași termeni Semnul înmulțirii ...“
Dezvoltarea lecție matematică în clasa a 2 pe tema: „adunare și scădere numere de trei cifre“ (LG Peterson manual „Matematica Grad 2“)
Lecția - o poveste ajută la activarea elevilor, pentru a face procesul de învățare mateiala dificil accesibile și interesante. Copiii prin joc consolida capacitatea de a adăuga și scad numere din trei cifre.
Obiective: Pentru a actualiza conceptul problemei, pentru a forma o idee despre structura problemei, să dezvolte un limbaj matematic, memoria, atenția voluntară, gândire vizual-motorie, voi cânta.
Lecția de matematică în gradul 2 de program „Școala elementară secolul XXI“ Subiect: „De câte ori este mai mult sau mai puțin?“
Subiect: „Cum de multe ori mai mari sau mai mici“.
Tipul lecției: Descoperirea de noi cunoștințe. (Metoda de plumb - cercetare) Obiective .Pedagogicheskie: Crearea condițiilor pentru formarea de abilități de a efectua înmulțirea și împărțirea de 2. Fii tabelele de multiplicare de 2.