Obiective Activitatea profesorului
Forma ideea unei țări mici, România, natura sa, orașele, oamenii, orașul sau satul lor, ca parte dintr-o țară mare; să-i familiarizeze cu simbolurile de stat, hartă țară
Formularea și soluționarea problemei educaționale
Rezultatele așteptate ale învățării
Subiect (dezvoltare volum și competențe de competență): să învețe să identifice numele țării noastre și capitala, unii oameni trăiesc în România; compara, diferenția și să descrie stema și pavilionul România, pentru a vorbi despre o țară mică și Moscova ca capitala statului; va avea posibilitatea de a învăța cum să interacționeze cu harta, consideră că este necesară caracteristici geografice.
Metasubject (componente experiență culturală kompetentnostnogo / competențe dobândite - integral-semantică) de reglementare - au capacitatea de a înțelege sarcina de învățare tutorial și dirijați-l pentru a efectua; cognitiv - să răspundă la întrebări, pentru a generaliza propria vedere, să se refere conceptele învățate cu exemple din viața reală; comunicare - pentru a forma dorința de a asculta interlocutorul și de a se angaja într-un dialog, pentru a evalua realizările sale în clasă; forma proprie dialogică de exprimare într-o situație de subiect-rol dat; sunt în măsură să se angajeze în chat-ul de voce, se bucură de o carte, un registru de lucru.
Metode și forme
învățare
Explicative și ilustrative; individuale, față
Harta România, simvolyRumyniyai Uniunea Sovietică (steag, imn versuri)
Structura organizatorică a lecției
învățare
și în curs de dezvoltare
misiuni componente
și exerciții
universal
activități de învățare
I. Aspecte organizaționale
Emoțională, psihologică
și formarea motivațional studenților să asimileze materialul studiat
Verifică disponibilitatea obucha-
yuschihsya lecția, vocea subiectului și scopul lecției.
Ant a întrebat albinele:
„Unde este casa ta, familia ta?“
Spune un zbor de albine:
„Unde este patria mea!“
- Ant Voprosik nu știu ce o patrie. Să-l ajute să explice
și a discuta tema lecției
Personalitate: să înțeleagă importanța cunoașterii pentru om și să-l; au o dorință
să învețe; vorbesc pozitiv despre școală; dornici să învețe și bine orientate pentru participarea la afacerile studențești; se identifică în mod corespunzător cu poziția școlarul
II. actualizarea cunoștințelor
Discuție înrudite „Care este numele țării noastre“
Organizeaza discuție despre:
- Care sunt cuvinte înrudite cu cuvântul „Patria“, știi? De ce este modul în care pentru fiecare persoană? Care sunt principalele simboluri ale statului, știi? Cum arata?
răspuns
întrebările profesorului.
Personalitate: au o dorință de a învăța; vorbesc pozitiv despre școală; dornici să învețe bine.
Cognitive: obshcheuchebnyh - deliberată și arbitrară de vorbire enunț oral despre țara lor; logică - punerea în aplicare a informațiilor materiale de cercetare (din povestea profesorului, părinții, din propria mea experiență de viață, din filme)