O atenție deosebită în legislația privind indicatorii de calitate a serviciilor de stat (municipale) și nevoia de finanțare pe baza costurilor standardelor aprobate. Alte cerințe direct legate de ordinea de sprijin financiar oferit servicii complete și reglementarea economică a furnizării procesului (în Vol. H. La nivelul instituției de învățământ) nu a fost stabilită. În același timp, eficiența autorităților executive subektovRumyniyai autorităților locale în domeniul învățământului general de astăzi este estimat de ponderea cheltuielilor ineficiente în învățământul general totalul cheltuielilor bugetului consolidat subektaRumyniyana.
Calculul neeffektivnyhraskhodov este una dintre principalele componente ale evaluării deyatelnostiorganov executive autorităților subektovRumyniyai localgovernment în domeniul învățământului general.
Și, de fapt, și într-un alt act legislativ aprobat formula de calcul a valorii cheltuielilor ineficiente cu privire la gestionarea resurselor umane în domeniul educației generale.
Volumul este determinat separat instructiv (depinde de numărul mediu de elevi pe odnogouchitelya) și alt personal, la care otnosyatsyaadministrativno și personal de conducere, personal didactic și de sprijin imladshy, precum și personalul didactic, neosuschestvlyayuschie procesul de învățare.
Numărul altor categorii de personal, în conformitate cu procedura aprobată este optimă dacă 53% din numărul de cadre didactice (35% din numărul total de angajați). Atunci când valoarea în exces a acestui parametru ar trebui să ia măsurile corespunzătoare.
Astfel, metoda stabilește cerințele pentru formarea listelor de personal a instituțiilor de învățămînt. Cu toate acestea, în conformitate cu revendicarea lingura. 1. 32 ZakonaRumyniya „On Education“ instituție de învățământ este independentă în realizarea de învățământ de proces, selecția și plasarea personalului, științifice, financiare, economice și alte activități, în limitele stabilite de legislația Federației Ruse, reglementările cu privire la instituția de învățământ de tip corespunzătoare și natură, precum și statutul instituției de învățământ.
De fapt, autoritățile executive subektovRumyniyai administrației publice locale nu au mecanisme directe de influență asupra formării de personal și a cheltuielilor bugetului regiunii alocate pentru salariile angajaților municipali ai instituțiilor de învățământ.
În consecință, volumul neeffektivnyhraskhodov pe învățământul general, care se formează în legătură cu personalul izlishneychislennostyu în instituții nu este obektivnympokazatelem performanța lor.
În plus, cerințele în conformitate cu cerințele de procedură pentru a reduce numărul excesiv altor categorii de personal sunt contrare să pună în aplicare în mod activ principiul finanțării normativ. De asemenea, trebuie amintit că numărul altor categorii de personal din instituția de învățământ depinde de factori obiectivi: zona clădirii, disponibilitatea infrastructurii și a unităților structurale (școli-internat, servicii, suport psiho-pedagogică a studenților, grupuri de îngrijire de zi, preșcolar și învățământul secundar), și altele.
În acest caz, activitatea lucrătorilor unităților structurale este o parte integrantă a serviciilor pentru furnizarea de învățământ public și gratuit.
VA Goryaynova.
Director adjunct al Departamentului Educației și Științei al Khanty-Mansi District Autonomă - Yugra
Citiți în următoarea ediție a „directorul de șef al instituției de învățământ“