direcționând jocul în vârstă mijlocie
Autonomă organizații non-profit „Copilărie Planet“ Harmony „grădiniță № 67“ Bucuria“, Togliatti
Este important ca copilul poate controla comportamentul său, ar putea alege o modalitate de a comunica, fie flexibil și creativ în alegerea mijloacelor de comunicare în procesul de dialog. Noi trebuie să învețe copilul abilitatea de a înțelege o altă persoană, să experimenteze cu el sentimentele sale, să te pui în locul lui.
Potrivit SA Kozlova, jocul unui regizor este una dintre puținele metode de a combina adult și copil, ne permite să înțelegem reciproc. Joc - o formă specială de comunicare, cooperare, comunitate, care ia interesele și capacitățile copilului la un nivel superior, la nivel de gândire, personalitate creatoare.
O caracteristică a directorului jocului este că partenerii - obiecte neînsuflețite și au propriile lor dorințe, interese, pretenții, o comunicare de joc pentru copil mai ușor decât cu colegii, în cazul în care este necesar să se ia în considerare poziția partidului, stapanind în conducerea jocului abilitatea de a vedea imaginea de ansamblu a jocului, să-l planifice, copilul treptat obtinerea gata de comunicare. Ce se întâmplă este că, jocuri pentru copii evaluate la KD Ushinsky: copilul învață să gestioneze pe cont propriu.
Pentru formarea abilităților de comunicare ale copiilor prin direcționarea jocului trebuie să rezolve problema:
- Aflați pentru a afișa lumea: obiecte, animale - cu ajutorul unor jocuri de deget, în curs de dezvoltare agilitatea, capacitatea de a controla mișcările.
- Îmbunătățirea vorbirii dialogică, dezvolta capacitatea de a menține o conversație, de a utiliza mijloacele expresive: intonație, volum, emotivă, expresiv.
- Dezvoltarea capacității de a spune o poveste complet expresiv, potrivire cuvinte cu localizarea și circulația jucăriilor pe terenul de joc.
- Dezvoltarea abilităților creative: scrierea povești mici; schimba poveștile poveste, inclusiv personaje noi; să promoveze realizarea de necesitatea unui dialog pe terenul de joc.
Diagnosticul inițial al activității teatrale de copii au arătat că copiii au puține de spus, este un discurs dialogic neclare, slab dezvoltat. În conducerea jocului este o componentă majoră a comunicării. Pentru a crea o imagine luminoasă a unui copil are nevoie de caractere mijloace expresive: schimbarea intonației, volum, ritm, expresie, vocabular emotivă, bogat, etc.
Deoarece dezvoltarea vorbirii copiilor este strâns legată de starea abilităților motorii fine ale mâinilor, a existat necesitatea de a dezvolta mișcările degetelor activi. Pentru degetul jocuri au fost mai interesante. Copiii, pe bază de zi cu zi în diverse activități oferite de jocuri cu degetul „teatru de mănuși.“
Pentru a uni grupul de copii, pentru a aduce la comunicarea activă, primirea de fabricație utilizate de teatru specii de desktop, împreună cu copii: flanel teatru la jucării de teatru de conuri, cilindri, cutii, spuma de cauciuc și sârmă, jucării tricotate și plat, jucării confecționate din materiale naturale.
Joc de director sportiv a avut loc nu numai în timp special alocat pentru activități comune în teatru și discurs centrul grupului de două ori pe săptămână, dar, de asemenea, în sala de clasă, de exemplu, la sfârșitul claselor în designul oferit să bată meșteșugurile făcute de mâinile copiilor. Cunoștințele și abilitățile dobândite în activitatea grafică a claselor incluse în joc. De exemplu, cifrele făcute urșii au luat parte la NCCA joacă basmul „Doi Ursul Greedy“; peisaje pictate au fost folosite ca decor în basm „The Gingerbread Man“, „Chanterelle cu skalochkoy“, „Scufița Roșie“.
Crearea de situație favorabilă emoțional au contribuit la dorința de a participa activ la jocuri de regie, comunica cu colegii și adulți. Copiii învață să asculte și să înțeleagă li se spune, pentru a menține un dialog, să răspundă la întrebări și să le cereți-vă. Copiii devin receptiv emoțional, libertatea de a comunica cu colegii și adulții, am învățat să imagineze ce confirmă nu numai dezvoltarea abilităților creative ale copiilor. dar, de asemenea, abilități de comunicare.