Inna Zhivodorova
Activitatea deschisă în cadrul grupului mai vechi, „Ce știm despre apă“
O sesiune deschisă în grupul de vârstă, „Ce știm despre apă“
- Forma de vedere de către copii a apei. ca o resursă vitală pentru toate lucrurile vii;
-extinde și consolida cunoștințele copiilor despre proprietățile de bază ale apei și utilizarea ei pentru toată viața de pe Pământ.
1) să organizeze și să extindă înțelegerea noastră a distribuției apei în natură;
2) cu cunoașterea ciclului apei în natură;
3) să clarifice reprezentarea copiilor care apa este foarte important pentru toate ființele vii, fără ea nu se poate trăi plante, animale, oameni (oamenii au nevoie de apă pentru alimente, băuturi, se spală corp, și toate lucrurile care sunt în cameră);
4) forma la cunoștințele copiilor despre importanța apei în viața omului;
5) învățați-i să efectueze experimente simple;
6) să învețe pe copii să tragă concluzii pe baza - experimentare, pentru a aduce pe copii să înțeleagă că apa nu miros, culoare, poate fi curățat cu ajutorul unui filtru;
7) exercitarea în compilarea povestiri din experiență, de observare.
1) dezvoltă un interes în activitățile de cercetare, de a crea condiții pentru dezvoltarea imaginației, să învețe să tragă concluzii, concluzii
2) să dezvolte observație, atenție;
3) pentru a facilita abilități de comunicare (abilități de a dezvolta și utilizarea activă intonație perfectă formă expresivă de calificare în adjective de vorbire).
1) aduc un tratament atent conștient de apă.
1. Vorbeste despre apa. vizualizarea de imagini despre apă,
2. Observarea pe trotuar a dogelui, zăpadă, țurțuri, bălți, topirea zăpezii.
3. ilustrații de examinare ale diferitelor corpuri de apă (de mare, râuri, lacuri, cascade)
4 puzzle-uri ghicitul, memorarea poezii, proverbe și zicători analize pe acest subiect.
5. Citirea ficțiunii. B. Zakhoder „Ce sa întâmplat cu râu.“ L. Lopatin M. Skrebtsova „Aventurile mici picături de apă.“ K.Paustovsky „ploaie Poezie“; D. Suchkov poeme "The River". T. Marshalova „de conducere picătură de ploaie ...“
Materiale și echipamente:
Poster „De ce avem nevoie de apă.“ cani cu apa, sare, zahăr, orez, linguri, TIC, picături tăiate din hârtie colorată, filtru de bumbac-tifon.
Să Nadu „prietenia balon“ și saluta reciproc și vizitatori
(Mentor citește versetul-e, iar copiii spun „Bună dimineața“)
La o reuniune de salut:
Și toată lumea devine
Să bună dimineața
Ea durează până seara!
- Dă prietenia ca bagheta, o strângere de mână și un zâmbet. Eu vă dau prietenia mea, și merge de la mine să ... înapoi la mine din nou. Simt că prietenia a devenit cu atât mai mult. În. Fiecare piesă adăugată prieteniei lor. Lasă-l să nu te lasă niciodată.
1. Organizarea timpului.
- Băieți, am o surpriză pentru tine - profesorul arată tot globul.
- Ce este? (Globe înseamnă o minge, este un model al Pământului, se arată munții țării, râuri și mare. Oceane)
Îngrijitor rotește globul, atrage atenția copiilor asupra faptului că albastru și albastru ocupă o mare parte din ea.
- De ce? (Cea mai mare parte a Pământului este apa este râurile, mările, oceanele de pe Pământ), Ocean 4 și 30 mărilor.
- Astăzi vorbim despre apă și proprietățile sale.
2. Citirea poezii despre apă.
Băieți, să citim versetele pe care le-am învățat despre apă.
Dacă mâinile noastre în Wuxi,
În cazul în care nasul Blob satului,
Cine, atunci, primul prieten,
Îndepărtați murdăria de pe față și mâini?
Fără care nu pot mama
Nu gatiti nu se spala?
Fără a ceea ce spunem drept
Pentru a turnat ploaie din cer,
Pentru a creste urechile de porumb,
Pentru jeleu fierte
Pentru a evita orice probleme
Nu putem trăi fără apă.
Ei spun că este peste tot!
Piscina în mare, în ocean
Și robinete.
Fără ea, nu ne-am spăla
Nu mânca, nu bea!
Te provoc să raporteze
Fără apă nu putem trăi!
3. Examinarea afișul „De ce avem nevoie de apă.“ Conversație.
- Vă mulțumesc foarte mult, suntem cu voi a auzit un poem despre apă și importanța ei pentru viața umană.
-De asemenea, vreau să-ți spun o poveste care sa întâmplat cu un băiat:
Fratele mai mare a deschis notebook:
„Cum ar trebui să scrie,
De ce avem nevoie de apă? "
Junior rostit. „Prostii!
La urma urmei, nu are un gust bun pentru a bea,
ușor de a trăi „fără apă.
Aici se află Sasha noastră timpurie
Nu curge apa de la robinet.
Sasha nu se spală ochii,
Ce să faci, cum poate fi asta?
Mama în bucătărie plâng cu voce tare. -
Fără apă pentru a găti compot. "
Nemulțumiți pisica gri:
„Eu nu beau lapte.“
Și el a fost plecat, o WAG a cozii.
Fără apă nu pot fi spălate,
Și copiii nu pot înota.
Ca scopul de a direcționa,
Chiar și podeaua nu poate fi spălat!
Sad de pește în râu:
„Fără apă am putut înota?“
Pe teren nu este turnat dozhd-
Withers în domeniul secară.
Toți copacii și florile mor fără apă.
Fără apă, nu va fi zăpadă,
Cum putem rula în jurul valorii în zăpadă?
Și creasta nevoie de apa
Fără apă nu va fi gheata.
Toți oamenii au nevoie de apă,
Pentru că ea vazhna-
Mănâncă și bea, să crească, prieteni,
Fără ea, nimic nu este imposibil!
Sasha am spus la momentul respectiv:
„Oh, iartă-mă, apa!
Știu că sunt acum responsabil
Fără apă nu există viață pentru noi! "
Să ne îndreptăm atenția asupra unui poster care a atârnat pe bord. Clarificarea încă o dată de ce avem nevoie de apă? (răspunsuri pentru copii)
- Apa este necesară pentru gătit, băut, spălat, curățenie, baie, sau altfel se poate spune pentru nevoile casnice. Omul doar câteva zile, poate trăi fără apă. De asemenea, au nevoie de apă plante, animale.
- Uite cine a venit să ne viziteze (profesorul demonstrează un minim desenat pe o foaie de hârtie sau preparate prin copil îmbrăcat ca picături). Ea este în căutarea pentru surorile sale. Mă întreb unde ar trebui să se ascundă?
Copiii lipiți „picături“ de hârtie în locurile grupului. care au nevoie de apă (flori, un acvariu, o toaletă și toaletă cameră, chiuvetă, ceainic cu apă fiartă)
- Și unde apa a venit la noi? (răspunsuri pentru copii)
4. Prezentare: „De unde am venit apă“
5. Jocul mobil „Există picături într-un cerc“
Mentor oferă juca copii într-un joc interesant și magic. Dar ai nevoie pentru a le transforma în picăturile de ploaie mici. (Sunete de muzică, amintind de ploaie) Furnizorul spune cuvintele magice și începe jocul. Educator - mama Tuchka și băieți - copii săi -kapelki, e timpul să pornim la drum. (Muzică.) Picaturile de salt, fugi, dans. Mama Tuchka arată că ei fac.
-Fly picături la sol. Salt, joacă.
-Ei au devenit plictisit de unul salt. Ei s-au adunat și au curs fluxuri mici vesel. (Picături constituie un flux, mână în mână.)
- Brooks sa întâlnit și a devenit un râu mare. (Brooks combinate într-un singur lanț.) Float picăturilor într-un râu mare, de călătorie.
- Tecla curge râu și a căzut în ocean (copiii sunt transformate în dans și mișcare într-un cerc)
-. picături plutitoare-plutind în ocean, și apoi amintit că norul meu mama ia pedepsit să se întoarcă acasă. Și doar despre soarele încălzit.
-picaturi din oțel plămâni, tras în sus (ridicat și se ghemui picăturii este tras în sus mâinile). Ele se evaporă sub razele de soare, înapoi la Tuchke mama. Ei bine făcut, picături, sa comportat bine, trecătorii de guler nu urca, nici stropirea. Acum meu zăbovi mama fără voi dor de tine.
6. Joc Ball „Ce este apa?“
Copiii răspund folosind adjective.
gazom- cu sodă -
în chaynike- fierbinte
în râu - proaspete
în mare - sare
într-un resort - resort
krane- în robinet - robinet.
-Ce apa poate face?
(Splatter, care curge, turnarea, barbotare, congelare)
-Acum, hai să mergem la laborator, „o descoperire interesantă.“ În laborator, avem totul gata pentru experimente. Vrei să faci propriile experimente în laborator? (Da).
-Astăzi, noi, ca adevărați oameni de știință vor efectua experimente. Oamenii de știință care lucrează în haine albe. (Purtarea robe albe și să treacă de locuri de muncă)
Prima experienta „Apa - un lichid poate curge.“
- Băieți, uite, se confruntă cu două cupe, una cu apă, al doilea este gol. Ai nevoie de o ceașcă se toarnă într-o altă grijă să nu vărsați. Apa curge? (Da)
- De ce? (Deoarece este un lichid.)
- Ei bine făcut! Așa e, dacă nu ar fi lichid, nu ar fi în măsură să curgă în râuri și pâraie, nu va curge de la robinet.
Concluzie. Apa - un lichid care poate curge.
Experiența a 2-a „apa limpede“
-Interesant, în timp ce culoarea apei? (Răspunsuri copii)
- Pune un pahar de apă pe un cerc, uita-te în pahar.
-Ce culoare are cercul?
- Cum ai știut?
- Deci, apa este limpede și incoloră.
- Acum, a pus pe un cerc cu un pahar de lapte, iar acum culoarea cercului?
- Invizibil, lapte alb!
Concluzie. Apa este limpede.
Experiența În al treilea rând, „Apa nu are nici un gust“
-Ia un pahar de apă și să încerce.
-Care este gustul apei cum ar fi?
-Și acum, să ia o linguriță de zahăr, și se adaugă apă, se amestecă.
-Și acum ce gusturi apa?
Concluzie. apa nu are nici un gust, devine un gust după ce a adăugat. (Adaugă zahăr - dulce, se adauga sare - sare, se adaugă lămâie - acru)
Experiența a 4 „Cum de a face curat apa“
Educator atrage atenția asupra unui pahar de apă murdară.
- Care este apa din sticlă?
- Cum putem transforma această apă murdară în curată? (răspunsuri pentru copii)
-Este nevoie să fie filtrat, sau altfel, apa trebuie să treacă prin filtru.
-Filtrul poate fi achiziționat de la magazin, dar puteți face dumneavoastră. O vom face în tifon și lână.
(Copiii cu un profesor face filtru și introduceți-l în pâlnie)
-Setați o pâlnie de sticlă și fractureze cu atenție apă murdară.
-Uite, picură suprapusă de apă.
- Care a fost apa?
-Care a fost filtrul?
Concluzie. Apa murdară poate fi curățat filtru.
-Băieți, distractiv să fie oameni de știință? Ți-am plăcut să fac experimente?
- Scoateți halate se ridice în picioare unul pentru celălalt.
8. Masaj „ploaie“ înapoi.
Copiii stau reciproc „locomotiva“ și de a efectua aceste mișcări de mai jos.
Ploaie! Ploaie! Este necesar să ne
Pentru a merge acasă. (Clap mâinile înapoi)
Thunder! Thunder ca de tunuri
Acum o vacanță în broaște. (Pokalachivayut cam)
Bucura-te! Bucura-te! Stropește grindină!
Toate stând sub acoperișuri. (Atingerea degetelor)
Doar fratele meu într-o piscină
pescuit ne la cină. (Palms mîngîie spate)
Copiii sunt rotite cu 180 de grade și de a face masaj din nou.
-Ce iti place cel mai mult pe lecția de azi noastre?
-Chiar și băieții sunt foarte important de știut că acum a existat o amenințare de epuizare a corpurilor de apă, unele corpuri de apă dispar, își pierd sensul lor. Toate acestea vor duce la faptul că nu doar agrava starea vegetației și a vieții animalelor pe Pământ, dar, de asemenea, duce la o deteriorare semnificativă a vieții umane pe Pământ, ar reprezenta o amenințare pentru sănătatea și, prin urmare, poate duce la dispariția omului pe pământ.
Economisiți apă! Păstrați puritatea ei! Apa este sursa vieții pentru toate lucrurile vii!