Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, ca mijloc de dezvoltare a vorbirii la copiii cu patologie de vorbire
Eu lucrez într-un grup de terapie de vorbire cu copii cu diagnosticul de subdezvoltare vorbire fonetice și fonematic. Astfel de copii au exprimat diferite grade de eșec total cu motor, precum și abateri în dezvoltarea mișcărilor degetelor, ca mișcarea degetelor sunt strâns legate de funcția de vorbire.
Special personalul de laborator de cercetare de activitate nervos superior al copilului Institutului de Fiziologie a copiilor și adolescenților ANNE URSS a stabilit că nivelul de dezvoltare a limbajului a copiilor este direct proporțional cu gradul de dezvoltare a mișcărilor fine ale degetelor / M.M.Koltsova 1973.1979 /. De exemplu, următorul model a fost identificat pe baza experimentelor efectuate și examinarea unui număr mare de copii, în cazul în care dezvoltarea mișcărilor degetelor corespunde vârstei, atunci razvitienahoditsya voce în limitele normale, iar în cazul în care dezvoltarea mișcărilor din spatele degetelor, apoi întârziată și dezvoltarea vorbirii, deși competențele generale cu motor, în același timp, poate fie normal sau chiar peste normal / LV Fomina 1971 /. Validitatea concluziilor privind efectul mișcărilor de mână subtile asupra dezvoltării vorbirii este, de asemenea, confirmată de experimente E.I.Iseninoy / 1981 /. De ce oamenii nu găsi cuvintele potrivite pentru a explica, de multe ori îi ajută să-și imagineze gesturi? Pe de altă parte, de ce un copil de scris cu atenție, desen, se ajute singuri, din neatenție ieșită limba?
Cunoscut cercetător de vorbire la copii M.M.Koltsova scrie: „Mișcările degetelor de vedere istoric, în cursul dezvoltării umane, au fost strâns legate de funcția de vorbire.
În primul rând, să dezvolte mișcările subtile ale degetelor, iar apoi există articularea silabe; Toate ulterioare de rafinare a reacțiilor de vorbire este direct dependentă de gradul de formare a unui deget. Astfel, „există toate motivele să ia în considerare o parte ca un organ al vorbirii - la fel ca și dispozitivul de articulație. Din această perspectivă, proiecția mâinii, există o altă zonă de vorbire a creierului. " profesor remarcabil VA Sukhomlinsky remarcat. „Originile abilităților și talentelor copiilor sunt la indemana lor. Amprente, ca să spunem așa, sunt cele mai fine fluxuri care alimentează puterea de gândire creatoare. " Acest lucru este absolut adevărat, deoarece mâna are cea mai mare reprezentare în cortexul motor. M.M.Koltsova subliniază în special faptul că impactul mușchilor brațului propriotseptivnoyimpulsatsii atât de mult numai în copilărie, în timp ce există o formațiune a zonei de vorbire cu motor.
formare sistematică exercită mișcări ale degetelor, împreună cu un efect stimulator asupra dezvoltării vorbirii este un puternic mijloc de creștere a eficienței cortexului, GM Posibilitatea de a cunoaște împrejurimile la copii este mai strans legata de dezvoltarea unor acțiuni de mâini. Capacitatea de a efectua mișcări mici cu obiecte se dezvoltă în vârsta preșcolară. A fost de 6-7 ani, în principal, anunță maturizarea zonelor respective ale cortexului cerebral, dezvoltarea mici si muschii mainii. Este important ca la această vârstă, copilul este pregătit să învețe noi abilități motorii.
De aceea, am acordă o mare importanță pentru utilizarea acestui fapt pentru a lucra cu copii și în cazuri de dezvoltare a vorbirii în timp util, și mai ales în cazul în care dezvoltarea limbajului este întârziată. În munca mea am aplica stimularea dezvoltării vorbirii prin formarea mișcările degetelor. Eu decid aceste două probleme la o dată: în primul rând, un efect indirect asupra dezvoltării generale intelectuală a copilului, și în al doilea rând, se pregătească să stăpânească abilitatea de a scrie, că, în viitor, va ajuta la evitarea multe dintre problemele de școlarizare.
Lucrările la dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor este sesiuni de terapie de vorbire.
- Pentru a îmbunătăți mână-motilitatea ajutor exercițiu și jocuri.
Capacitatea de a de a folosi liber și ușor mișcările mâinilor lor fiind ridicate de exerciții speciale. This- etapă inițială studii anterioare privind dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. La simplu, usor de inteles si exerciții de copii învață să efectueze subtil mișcările voluntare ale echipei pentru adulți. În acest caz, trebuie să vă asigurați că exercițiile sunt efectuate fără stres nejustificate și, în același timp, în mod clar și expresiv.
Tu ar trebui să înceapă cu exerciții simple. Se afișează exerciții de 2 ori, apoi oferi copilului pentru a satisface singura sa echipă fără un ecran. Se dezvoltă atenția auditiv.
1) „mână în mână“. Mâinile ridicat la nivelul umerilor și să le facă o singură linie.
2) "Mâini înainte." Mâinile ridicat la înălțimea umerilor și paralele între ele.
3) "Mâinile sus". Mâinile ridicate aproximativ vertical și paralele între ele.
Trebuie avut grijă la umeri și brațe erau fără stres nejustificate. Aici ajuta la exerciții de relaxare.
1) Stand up, ușor înclinat. Mână în mână. Apoi, picătură de o parte, „ca coarda.“
2) Hard și mâinile moi. Un copil ridică mâinile pe laturile (sau forward) și le trage la limita de la umăr la vârful degetelor. Apoi, reduce tensiunea: umeri în jos, coate, mâini, degete ușor îndoit.
Oferind un copil pentru a efectua o varietate de exerciții pentru mâini, aveți nevoie pentru a le complica treptat. Să-l execută, astfel, diverse „roluri“.
„Petrușca“
Puțin înclinat. brațele suspendate directe swinging în lateral, apoi cruce.
"Pendulum"
Puțin înclinat. Arme - în jos unul cu altul; swinging paralel cu dreapta - la stânga.
„Balerina“
În picioare. Matura largă de mâinile lui sa mutat în afară. Urca pe degetele de la picioare. încheieturi WAG.
jocuri foarte utile și exerciții cu mingea:
- deplasare, și apoi Tossing mingea din mână în mână;
- arunca o minge la diferite înălțimi și prinde mingea cu două mâini și unul;
- arunca o minge la diferite înălțimi și să-l prind după mișcări suplimentare.
Dezvoltarea mâinile de exerciții de rezistență ajuta cu extensor carpian, precum și exerciții fizice, bazat pe mișcările de apucare. Mai complicat este stoarcerea bănci de gimnastică sau podeaua degetelor, trăgând în sus pe o traversă.
2. Elaborarea unui manual este imposibilă măiestria fără stăpânirea în timp util abilitățile de auto-service: la vârsta preșcolară senior copilul nu ar trebui să aibă dificultăți în butoane zastogivanii și rasstogivanii, fermoare, nasturi, care leagă șireturile pe noduri de încălțăminte pe batista, etc. Este importantă participarea și fezabilă a copiilor în afacerile interne: setare de masă, de curățare, jucării, etc. Aceste stresul de zi cu zi, nu numai că au o înaltă valoare morală, dar sunt, de asemenea, bune pentru formarea sistematică a degetelor.
3. Pentru dezvoltarea coordonării mână fină este de asemenea important ca copilul este implicat sistematic în diferite tipuri de pictură realizate manual deyatelnosti.Eto, appliqué, modelare, construcția de piese mijlocii, punând unele modele de mozaic si contra tije, țesut, macrame, broderie, tricotat, senzație de arsură. Toate acestea - modalitate eficientă de a pregăti un copil mâinile la scrisoarea. Timp de cinci ani, posibilitatea de direcție precisă, aleatorie a crește de mișcare, astfel încât copiii îndeplini sarcini care necesită precizie și coerența mișcările mâinilor suficiente.
Una dintre direcțiile - este jocul de stick-uri de numărare, se potrivește. In aceste jocuri cu un acompaniament poetic prezentat figuri, care sunt realizate din numărare stick-uri sau partide. La început, copiii învață cu figuri geometrice, pe care sunt construite toate celelalte. Cifrele însoțească poemele copilului are nu doar o imagine vizuală a obiectului, dar, de asemenea, auditiv.
O mare valoare pentru „declarația de mâini“ este dezvoltarea unui motor grafic. Un loc aparte este ocupat de umbrire, trasarea unei forme sau obiecte de șabloane folosind un creion simplu și colorat. Stencil pe diferite teme: fructe, legume, feluri de mâncare, haine, animale, etc. Pentru striații cărți de colorat utilizate. Cu toate acestea, amintiți-vă că aceste exerciții sunt o povară semnificativă asupra viziunii și durata lor ar trebui să fie nu mai mult de 5-7 minute. În plus față de pregătirea pentru a înmâna scrisoarea de umbrire promovează estimarea ochi - formarea capacității de a vedea contururile figurilor, în timp ce striații nu depășesc limitele lor, păstrând aceeași distanță între liniile.
Pe lângă toate cele de mai sus, vom folosi o varietate de exerciții grafice care promovează dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor de mână, o atenție vizuală, auditivă. Toate tipurile de sarcini efectuate sub forma unui joc, astfel stârnească interesul copiilor și să conducă la oboseală.
Jocuri Finger și exerciții utilizate în practica terapia vorbirii.
Este imperios necesar să se ia în considerare efectele benefice ale mișcărilor degetelor pe dezvoltarea vorbirii și a altor procese mentale in practica terapia vorbirii. Sistemul de formare de corecție la copiii preșcolari cu tulburări de vorbire este necesar să se acorde o mare atenție la formarea mișcărilor degetelor fine. Nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine - unul dintre indicatorii de pregătire intelectuală pentru școală. De obicei, copilul are un nivel ridicat de dezvoltare a abilităților motorii fine, capabil de a gandi logic, el a dezvoltat de memorie suficient, atenție, vorbire conectat. lucru orientat pe îmbunătățirea mișcările degetelor, cunoscute ca fiind foarte utile pentru pregătirea mâinii la scrisoarea. Lipsa de pregătire a scrisorii, dezvoltarea insuficientă a abilităților motorii fine, percepția vizuală, atenția poate duce la atitudini negative față de învățare, anxietate a copilului în școală. Prin urmare, în vârsta preșcolară, este important să se dezvolte mecanisme necesare pentru a stăpâni scrisoarea de a crea condițiile pentru acumularea unui motor copil și experiența practică a abilităților manuale iscusit.
Lucrul la dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copii cu deficiențe de vorbire Petrec dau sistematic 5-7minut ei pe o bază de zi cu zi.
Varianta optimă de dezvoltare a abilităților motorii fine - utilizarea fizkultminutok. Fizkultminutka, ca element de activitate fizică a oferit copiilor pentru a comuta la o altă activitate, pentru a îmbunătăți performanța, scoateți sarcina scaunului. Dacă vom trage gimnastica deget în picioare în jurul valorii în mijlocul unei clase, atunci acesta va servi două scopuri importante, la o dată și nu necesită timp suplimentar. Fizkultminutki a avut loc în mod tradițional în legătură cu mișcările de vorbire ale copiilor. Pronunție versuri simultan cu mișcarea unui număr de avantaje: ar fi ca mișcările ritmizuetsya a făcut mai tare, clar, emoțional, și prezența rimei are un efect pozitiv asupra percepției auditive.
Jocuri și exerciții care vizează formarea unor mișcări fine ale degetelor, în același timp, să contribuie la creșterea gradului de conștientizare și disponibilitatea copiilor am inclus nu numai în clasele de terapie de vorbire, dar, de asemenea, în formarea profesorilor. Ele sunt, de asemenea, a avut loc în timpul orelor de redare, și în timpul plimbări.
"Magpie"
patruzeci de -beloboka
Porridge fierte,
Copiii hrăniți.
Acest lucru a dat,
Acest lucru a dat,
Acest lucru a dat,
Acest lucru a dat,
Acesta a dat.
În acest caz, degetul arătător de la mâna dreaptă efectua o mișcare circulară pe palma mâinii stângi. Apoi, la rândul său îndoit degetul mic, inel, de mijloc, si degetul mare.
„Familia mea“
Acest bunicul deget, degetul vrea să doarmă.
Aceasta bunica degetul, acest deget - sar pe pat!
Acest deget tati, acest deget pui de somn.
Acest deget Mamă, degetul prea a adormit.
Candidează degete. Ura!
La grădiniță este timpul pentru a merge.
Împreună cu mișcările mâinilor fine descrise de jocuri pentru formare, folosesc o varietate de exerciții fără narațiune:
„Degetele spune salut“ - vârful degetului mare drept, la rândul său vine la vârfurile de index, mijloc, inel și degetul mic. „Spuneți sănătate“ degetele de la mâna stângă, și apoi, în același timp, pe două mâini.
„Micul om“ - arătător și mijlociu degetele de la dreapta (și apoi la stânga) mână - „ruleaza“ pe masa.
„Elephant“ - (degetul mijlociu a prezentat - trunchiul, iar indicele și inel - picior) „este“ pe masă.
„Viespea“ - îndreptați degetul arătător dreapta și rotiți-le. Aceste mișcări produc degetul arătător de la mâna stângă și ambele arătătoare de la ambele mâini ( „Wasp“).
„Rădăcinile copacilor“ - mâinile strâns legate, degetele întinse sunt coborâte.
„Copaci“ - pentru a ridica ambele mâini, cu palmele ei, degetele departate.
„puncte“ - pentru a forma două cercuri de degetul mare și arătător de la ambele mâini, le-a pus împreună.
Eu folosesc, de asemenea, jocuri deget cu suport de voce. juca deget deoarece reflectă realitatea lumii - obiecte, animale, oameni și activitățile lor, fenomene naturale. În timpul jocurilor deget de copii, repetând mișcările de adulți și stimulează abilitățile motorii ale mâinilor. Astfel a produs agilitate, capacitatea de a controla mișcările lor, să se concentreze pe o singură activitate. Jocuri Finger cu narațiune - o reactualizare a oricăror povestiri rimă, basme cu degetele. Multe jocuri necesită participarea ambelor mâini, care permite copiilor să mergeți termenii „dreapta“ „stânga“, „sus“, „jos“. Este foarte important aceste jocuri pentru a dezvolta creativitatea copiilor. În cazul în care un copil învață unele un joc de tip deget, el cu siguranță va încerca să vină cu o nouă montare alte poezii și cântece.
Iată câteva exemple de jocuri deget I învață să dansezi cu copiii.
lemn
Trunchiul de copac de pe trunchi de o mulțime de ramuri,
Și frunzele de pe ramuri de verde.
Împingeți partea din spate a mana unul altuia. Degetele depărtați și a ridicat în sus. Se amestecă mână și degetul.
Ele sunt interesante și contribuie la dezvoltarea vorbirii și a imaginației creatoare. Copii, adulți care se repetă mișcările, a produs capacitatea de a controla mișcările lor, să se concentreze pe o singură activitate. Atunci când se efectuează fiecare exercițiu este necesar pentru a încerca să implice toate degetele, exercițiile sunt efectuate atât mâna dreaptă și stângă.
„Finger“ jocuri - o reactualizare a oricăror povestiri rimă, basme, poezii cu degetele.
În cazul în care copilul a însușit executarea liberă a cifrelor, exercițiile pot fi complicate: scene mici de joc, povești repovestire scurte, cu însoțire construcția de figuri ale mâinilor și degetelor.
Pentru dezvoltarea de mână calificare, precum și creativitatea copiilor, măiestria la copii, folosind diferite tipuri de instsenirovaniya. Spectacole, jocuri, amintind de spectacole de teatru necesită multă muncă comună minutios copii și adulți. Grupul a făcut teatru deget, personaje care arată mic joc - stadializarea, basmul „The Gingerbread Man“, „The Mansion“, „nap“. perie sau degetele de mișcările mâinilor ale copiilor Adecvate imită mișcarea personajelor: înclinare și cap pivotant, diverse mișcări ale corpului și de mână păpușilor.
În teatrul de umbre este deosebit de clar contururi vizibile ale personajelor, natura comportamentului lor, mișcarea. În primul rând, interpreții erau noi adulți uite, copiii vor dori cu siguranță să încerce rolul actorilor. Istorisit cu ei cât mai mult posibil pentru a obține o imagine de păsări, animale și altele. Caracterele prin plierea degetele într-un anumit fel. echipament simplu: un perete sau un ecran și o lampă de birou (sursă de lumină). În dramatizări folosind teatru creion, teatru de umbre (în cazul în care există degete și mâini) mari oportunități pentru dezvoltarea dexteritate manuală, mișcări ale mâinilor și degetelor, calificați, de precizie, expresivitate de mișcare și de vorbire de dezvoltare.
Lucrul cu privire la dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copii cu deficiențe de vorbire, am obținut anumite rezultate. Conform observațiilor mele la copii sa o mai bună coordonare a organelor articulare, a redus semnificativ termenul de sunete și ați îmbunătățit coordonarea generală a mișcărilor de copii. În realizarea diferitelor degete exerciții, copiii realiza o dezvoltare bună a abilităților motorii fine ale mâinilor, care nu numai că are un efect benefic asupra dezvoltării vorbirii (ca această inducție este excitat în centrele de vorbire), dar, de asemenea, le pregătește pentru desen și scriere. Mâinile devin o bună mobilitate, flexibilitate, rigiditate dispare, facilitează în continuare dobândirea de abilități de scriere. Acești copii în procesul de învățare elementele scrisorii a arătat un impuls bun, „încrezător“ linia, ei sunt mult mai bine decât colegii lor să facă față cerințelor programului pentru activitatea grafică. Toate acestea creează o bază favorabilă pentru mai mult succes în școală.
Vă recomandăm utilizarea mai largă a unei varietăți de jocuri și exerciții care vizează formarea unor mișcări fine ale degetelor, nu numai pentru profesori, logopezi, și educatori, ci ca o voce, și grupuri generale de dezvoltare.