Deschide o lecție de istorie în clasa a 7-a de pe „Războiul de Nord.“
- Ponderea pe un progres. etape și principalele bătălii ale războiului de Nord;
- Pentru a caracteriza situația internațională și a modificărilor în cursul războiului;
- Estima valoarea reformelor militare în victoriile pe mare;
- Educarea elevilor un sentiment de mândrie în țara lor;
Tipul de lecție. combinate
Echipament: harta „Războiul de Nord“, manual, notebook-uri
Concepte de bază: jenă, recruți, Victoria.
Verificarea temelor. (5 minute)
- Care a fost sarcina Ambasadei Marii?
-De ce Prințesa Sofia a fost un susținător al puterii dublă?
- Cine a fost co-conducător Petru cel Mare?
Lucrările la noul material.
Astăzi vom continua studiul nostru din secțiunea „România sub Petru I». Lecția noastră este dedicată evenimentelor din secolul al XVIII-lea - faimosul Marele Război de Nord, la care au participat România.
Subiectul lecția de astăzi noastre: „Războiul de Nord“.
- Începutul războiului. Înfrângerea de la Narva.
- reorganizarea armatei.
- Bătălia de la Poltava.
- campanie de Prut.
- batalii navale.
- Concluzia Tratatului de la Nystad.
1.Nachalo de război. "Jena Narva."
Profesorul spune despre începutul războiului de Nord. Izbucnirea războiului nu a fost unul foarte bun pentru România. Este necesar să menționăm succesele diplomatice ale lui Petru - așa că a fost capabil să facă pace cu Turcia, ceea ce face armata 32-puternic ar putea fi transferat la Narva. Cu toate acestea, prima bătălie a Narva sa încheiat cu înfrângerea armatei ruse. Marsh Suedezii a fost rapid, nedetectate, au venit și au atacat dintr-o dată, de cotitură zborul românesc. În timpul retragerii, podul sa prăbușit, mulți soldați au căzut în râu. Suedezii de la mal se scufunda împușcat de arme, în conformitate cu Charles, „ca rațe.“ Numai Semenov și Preobrazhensky regimente nu a clipit și a continuat să reziste. toate artilerie rus a căzut în mâinile suedezilor. Asta a spus Peter despre infrangerea de la Narva „Prin urmare, suedezii învins armata noastră, fără îndoială; dar trebuie să înțelegem că această victorie a fost câștigat peste orice armată. Numai vechi Lefortovo regiment si doua regimente ale Gărzii au fost două atacuri în Azov și lupta în domeniu, în special cu armata regulată, chiar și nu a văzut niciodată. Celelalte Regimentele și ofițeri, cu excepția unor colonei și soldați au fost ei înșiși recrutează. În plus, din cauza orei târzii (aparent însemnând toamna târziu) a fost o mare foamete, din cauza marelui noroi (la Droga), a fost imposibil de a conduce la alimente. Pe scurt, jucării pentru toți copii care nu au fost arta, deci este surprinzător faptul că armata vechi, instruit și antrenat astfel a triumfat asupra neiskustnym. Dar când sa întâmplat nenorocirea (sau mai degrabă mare fericire), atunci nevoia de a bate lene și forțați să muncească ".
Sarcina: Comparați atitudinea față de inamic Carol XII și Petru I. Cine ți-o mulțime de simpatie face? De ce?
„Nu există nici o plăcere - a spus Carl - bate română, pentru că se execută fără rezistență; în cazul în care Narva a fost acoperit cu gheață, am fi cu greu chiar și a reușit să ucidă un om „“ o lungă perioadă de timp am condus ursul românesc în vizuina lui. " Pe medalia suedeză, ștanțate la acel moment, el a fost descris de funcționare plâns Peter.
Discipolul a spus pasaj dintr-un poem de A. S. Pushkina „Călărețul de bronz“
2. Reorganizarea Armatei.
- De ce reforma militară efectuată? (De dragul de a obține victoria asupra Suedia)
Povestea profesorului primelor conversii în armată, la începutul războiului de Nord. Regulat armată. Incorporare. Baza de plante metalurgice. Stabilirea militare - școli marine. regulamentelor militare în 1716 Construcția militară - Marină.
Regulat armata - armata permanentă, pregătiți profesional, înarmați și uniformizată uniform.
Recruții - se confruntă cu pronyatoe de muncă serviciul militar sau de serviciu.
- Ce schimbări au avut loc în armata rusă? Dă-le un rating.
3. Bătălia de la Poltava.
Profesorul spune povestea luptele cu armata suedeză în ajunul bătăliei de la Poltava. Bătălia de la satul Forest - 1708 Bătălia de la Poltava în 1709
Povestea este însoțită de un ecran de hărți istorice, diagrame Bătălia de la Poltava.
Elevii de lucru cu documentul. Citiți și să răspundă la întrebările lui.
Ucenicul a spus trecerea dintr-o poezie de A. S. Pushkina „Poltava“ Acesta este modul în care luptă Pușkin.
Lit zorii unei noi la est.
Deja pe câmpia, pe dealurile
pistol Rattle. fum violet
Cercuri ridică la cer
Spre razele dimineții.
rânduri închise rafturile lor.
În tufișuri săgeți împrăștiate.
gloanțe de bază de tip rolă de șuiera;
Hung hladnye baionete.
Sons favorit câștigă.
Prin tranșeele de foc rupte Suedezii;
cal Emoționat zboară,
Infanteria se mișcă în spatele ei
Și duritatea lui grea
Ei doresc remedieri.
Și câmpul de luptă fatală
Thunders, senzație de arsură aici și acolo;
Dar, în mod clar de luptă fericire
Se servesc într-adevăr ne începe.
Strâns am Suedezii gazdă pentru Ratiu;
Întunecă gloria bannerelor lor,
Și războaiele de harul lui Dumnezeu
mutarea noastră în fiecare a fost capturat.
Apoi, ceva mai mult decât un inspirat
A existat o voce răsunătoare a lui Peter ...
Ceea ce Petru a spus soldaților?
4. Campania Prut. - muncă independentă de elevi.
Elevii de lucru cu pagina de manual 110 întrebări răspuns -111i.
- Ce crezi, ceea ce a fost principala dificultate campania Prut?
- Care au fost motivele reale pentru acordul Turciei cu România asupra lumii?
Lucrul cu harta. Această parte a lecției dedicat multe bătălii maritime din România, este necesar să se asocieze cu cardul. Afișare hartă Hanko, Grengam și caracterizează pe scurt semnificația acestor bătălii
El este în Turcia Karl Xii, care a pierdut armata lui, a reușit să convingă sultanului de necesitatea de a acționa în comun împotriva România slăbit de război. În 1711, Turcia a declarat război România (ceea ce însemna pentru Petru lupta pe două fronturi). Imens turcă-Crimeea Armata (180 mii. Omul cu 440 de arme) au înconjurat tabăra armatei ruse (38 mii. Omul cu 120 de arme) pe râul Prut. Au fost nu numai regele și soția sa, Catherine, dar întreaga curte, toată conducerea armatei. Situația părea fără speranță și extrem de periculos. Catherine a oferit pentru a colecta toate bijuteriile au fost în tabără și aurul și le trece la vizir turc, care a condus armata a inamicului, în schimbul ieșirea din mediul românesc. regele însuși a fost gata să sacrifice chiar și achizițiile baltice în schimbul libertății. Cu toate acestea, acest lucru nimeni nu a cerut. În conformitate cu termenii armistițiului, România a revenit Azov Turcia a trebuit să distrugă cetatea Taganrog, să nu împiedice revenirea lui Carol XII al Suediei, nu pentru a menține trupele în Polonia. Turcia este de acord să nu lase doar armata rusă din mediul înconjurător, dar, de asemenea, să păstreze bannere și armele ei, inclusiv artilerie. Aceste evoluții au întârziat oarecum evoluția războiului.
victorie navală română a forțat suedezul să înceapă negocierile de pace.
Tratatul 6.Zaklyuchenie de Nystad.
În 1721 în tratatul de pace Nishtadte a fost încheiat între România și Suedia, pentru care România a revenit în Finlanda Suedia (cu excepția Vyborg), dar a primit coasta Mării Baltice de la Vyborg la Riga, cu teritorii imense de Livonia, Estonia și Ingria. Tratatul de pace este asigurat în mod legal soluția problemei istorice care; Sunt în picioare în fața România, deoarece Ivan III - pentru a oferi acces la Marea Baltică.
România a devenit o putere europeană.
- Orice teren achiziționat de România Nishtadt lume mică?
(Estonia, Livonia, Ingria și o parte din Finlanda)
Achizitii teritoriale România Nishtadt mondială
Care este semnificația pentru roman a avut o victorie în Războiul de Nord?
Etapa finală a lecției (reflecție)
1. analizează punerea în aplicare a scopurilor și obiectivelor stabilite la începutul lecției.
Ce ai învățat astăzi este nou? (zicale de elevi).
Ceea ce este astăzi înaintea noastră a fost scopul? (zicale de elevi).
Nu l-am avea? (zicale de elevi)
Marks pentru lucru în clasă.
Punctul 14 întrebări cu privire la paginile 114-115
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Lecția deschis la matematică în clasa 1. „Soluția de problemele de cuvânt. 7. Compoziția de legare“.
Lecții de matematica 1 klasse.Tema: Rezolvarea problemelor cuvânt. 7. Compoziția de legare.
Lecția Subiect: „Numărul și numărul 7“ .Tehnologii utilizat în clasă: - tradiționale - jocuri de noroc - - kommunikatsionnye.Tseli informațional - corecțional și educațional orientat către elev: - să se familiarizeze.
clasa deschisa in clasa 4a kubanovedeniyu pe tema: „conaționalii noștri în Marele Război Patriotic“
Scopul acestei lecții este de a cultiva un sentiment de mândrie și patriotism pentru țara lor, colegii lor elevi.
Lecția deschisă a limbii române în gradul 3 pe tema: „Exercitarea în cuvinte de ortografie cu consoane pereche și vocalele neaccentuate în rădăcina“ - 7 aspectul.
Această lecție este conceput pentru copii la distanță-învățare handicap, folosind un PC și TIC, în cazul în care clasa poate fi de la 1 până la 3 elevi. Acesta își propune să dezvolte capacitatea de a OCR.
Anexa la lecția deschisă a limbii române în clasa trei-șapte aspect.
În această aplicație, selectat distribuind materiale didactice pentru lecție. Toate materialele afișate pe ecranul PC-ului copilului (destinat copiilor individuale de învățare cu handicap.
Lecția deschis la matematică în clasa 1 pe „exerciții și sarcini pentru consolidarea adunarea și scăderea tabelelor 7. Compararea expresiile“
Tipul lecției: o lecție - o călătorie Lecția Obiective: exercițiu copii în cazurile de adunare de masă și numărul de scădere 7, în rezolvarea problemelor; să continue să lucreze în compararea expresiilor; dezvoltarea gândirii;.
Lecția deschisă în matematică în clasa a 4-a de la CMD „Școala secolului 21“ pe tema: Găsirea unui număr necunoscut în ecuațiile de forma x + 5 = 7
Lecția Focus: Găsirea numere necunoscute în ecuațiile de forma x + 5 = 7Tip lecție: deschiderea nouă lecție Scopul znaniy.Didakticheskaya: crearea condițiilor pentru asimilarea de noi lecție znaniy.Zadachi: Educație.