Acest fișier conține o descriere a lumii o lecție de gradul 3 pe tema: „Cine mănâncă lanțurile alimentare“. CMD „Școala din România.“
Letsko LA
profesor de școală primară,
Sfax Scoala №21, Kungur
Lecția a lumii, în clasa a treia pe tema: „Cine ce mănâncă? lanțului de aprovizionare. "
CMD „Școala de România“
D e l și d e l i t e n s o s t și h și t e l i:
Educațional:
ajutor
competențe
clasifica animalele în funcție de tipul de alimente, pentru a face lanțul alimentar și
să stabilească relații,
pentru a justifica necesitatea de a menține
lanțurile alimentare naturale umane.
formare
Dezvoltarea: facilitează dezvoltarea vorbirii și a gândirii logice,
posibilitatea de a compara, rezuma, trage concluzii.
Educaționale: pentru a promova educația de atitudine atentă la
animale, natura, în general.
Echipament: foi cu săgeți; agrafe de hârtie; 5 seturi de 4 imagini.
Cu c e n și p și d p o într-o
I. Organizarea la începutul lecției.
soare Risen pentru o lungă perioadă de timp,
Peeped în fereastra noastră.
- Imaginează-ți că ești soarele revarsă razele sale calde, sub tine
deveni un kinder, mai inteligent, mai atent. Și acum trimite mental
mama Sunrays, tata, cei dragi, toate plantele și animalele.
le doresc dragoste și bunătate.
Ea ne îndeamnă la clasă.
Lecția a lumii din jurul nostru.
II. Verificarea temelor.
1. Joc Exercitarea "Tic-tac-toe."
- De unde începem munca în clasă? (C repetiție).
- Îți place să joci? Apoi, joacă un "Tic-Tac-toe" (da
frunze).
- "X" - o declarație corectă, "0" - declarație incorectă.
1. Știința animalelor se numește zoologie.
2. Insectele au șase perechi de picioare.
3. Utilizarea branhii pește respira solubil oxigen în aer.
4. În timpul iernii, de dormit, ursi, arici, bursuci broaște.
5. reptile crawling de-a lungul sol, atingând burta ei.
6. Mouse-uri, gândaci de bucătărie - un animale de companie.
7. Hunting animalelor este interzisă în primăvară, deoarece acestea se nasc puii și
merge Molt.
8. pasarile au dinti.
9. organism amfibieni este acoperit cu solzi uscate.
2. Testarea.
Testul „Varietatea de animale“
1. Ce este studiul vieții animalelor?
a) Botanica;
b) Zoologie;
c) mediul.
2. Care grup de animale sunt arici de mare și mare
stele?
a) Scoici;
b) Crustacee
c) echinodermele.
3. Care grup de animale includ creveți și crabi?
a) Scoici;
b) crustacee;
c) echinodermele.
4. Care grup de animale includ căpușe și scorpioni?
a) Arachnida; b) viermi;
c) insecte.
5. Ce grup sunt animale care au 6 picioare?
a) Crustacee; b) păianjen; c) insecte.
6. Care este numele animalelor, pe care corpul este acoperit cu solzi?
a) pește;
b) amfibii;
c) reptilelor.
7. Care grup de animale pentru a alăpta puii lor cu lapte?
a) Păsări;
b) animalele;
c) Amfibiile.
8. Ce grup de animale includ broaște și tritoni?
a) pește;
b) amfibii;
III. Subiectul și scopul lecției.
- asculta povestea Nikolaya Sladkova și să încerce să ghicească ce fel de
c) reptilelor.
fiara în cauză.
animal misterios
Cat prinde soareci, pescăruș mănâncă pește, Flycatcher - muște. Spune-mi ce mananci? și
Am auzit o voce:
- Ghici cine sunt? Am mânca gândaci și furnici!
M-am gândit la asta și a spus ferm:
- Woodpecker!
- Deci, eu nu cred! Am mânca, de asemenea, viespi și albine!
- Aha! Tu miere Buzzard pasăre!
- Pentru a urmări lanțul alimentar diferit, să încerce să facă propriile lor,
trebuie să ne amintim cine hrănește. Să începem cu plante. Ce este special
mâncarea? (Plantele obținute din dioxid de carbon de aer. Rădăcinile
Solul va absorbi apa și săruri dizolvate în ea. sub influența
plante transforma lumina soarelui dioxid de carbon, apă și săruri în zahăr și
amidon. Particularitatea lor este că ei gătesc.)
- Și acum să ne amintim ce gruparea prin metoda de împărțire a puterii
animale și modul în care acestea diferă una de cealaltă. (animale ierbivore
Ei mănâncă alimente de plante. Insectivore mânca insecte.
animalele carnivore se hrănesc cu carnea altor animale, astfel încât, chiar
Ei au numit carnivore. Omnivores și furaje pe plantă
hrană pentru animale.)
Afișează schema:
V. Studiul material nou.
poveste profesor cu elemente de conversație.
- Animalele se hrănesc cu plante sau alte animale. De aceea oamenii de știință
Ei spun că lucrurile vii sunt interconectate în lanțul alimentar.
Lanțul alimentar începe cu plante. Este primul link. Deoarece numai
Plantele sunt capabili de a utiliza energia soarelui, de a crea,
nutrienți (zahăr, amidon, etc.) din dioxid de carbon și apă.
A doua verigă din lanțul - un animale erbivore.
- De ce crezi?
A treia verigă - animalele carnivore sau răpitoare.
Lucrați în perechi.
- Să consolideze cunoștințele noastre și să efectueze sarcina într-un notebook (№ 1, 43.).
- Supply Chain - o conexiune a tuturor formelor de viață pe nutriție. Un circuit
natura foarte mult. În pădure, ei singuri, sunt destul de diferite în lunca și iaz,
al treilea - în domeniu și în grădină. Vă sugerez să joace rolul de oameni de știință și de mediu
Efectuați o operațiune de căutare.
Domeniul de secară - mouse-ul - sarpe ( "extra" - pește).
Legume de grădină varză - Limacși - Toad ( "extra" - urs).
Garden: Apple - Apple a afide - gărgăriță ( "extra" - vulpe).
Apa: Marea alge - crap - stiuca ( "extra" - iepuri de câmp).
VI. consolidarea inițială a cunoștințelor.
Lucrul cu manualul.
- să se familiarizeze cu articolele tutorial (cu 94-95.) Și verificați-vă.
Cât de multe boabe de pierdut,
Și a emis decretul său -
Vrăbii neagă!
Ei au ucis pe toți,
Se așteaptă - care este rezultatul?
Inițial, de fapt,
Bins au completat,
Și apoi a lovit dezastru -
Se toarnă!
Nu manca boabe face ceva:
Ei sunt părinții câmpurilor
Trageți musculițe și viermi.
A devenit imediat clar autorităților -
Trebuie să ne aducem înapoi păsările.
Și au avut vrabii
De la străini pentru a tracta margini.
Dacă toate direct din cotlet de umăr,
Puteți ruina o afacere.
- Care este lanțul de aprovizionare din China a fost spart? (grâu
→
insecte
→
vrăbii.)
- Și un alt ecologist a revenit la Taimyr. Este o peninsulă în nordul România.
Ocupația de bază a locuitorilor - mimetic. Asta e ceea ce sa întâmplat rău aici.
- Ne-am decis pe Peninsula Taimyr pentru a proteja cerb de la lupi. Ei au început să ucidă
lupi din elicoptere si distruge-le mult. Trei ani mai târziu, am observat: numărul de
pacienți
De 15 ori! Lupii - infirmieri naturale.
a crescut
cerb
'S în o n. O persoană trebuie să știe foarte bine că totul în natură
interconectate. El - cel mai puternic dintre creaturile vii și mai mult decât altele
intervine în treburile interne pământești. Ca rezultat al omului ignoranță comite
erori, și se transformă într-un dezastru total. Acesta este motivul pentru care sunt introduse pentru a
circuitele de alimentare să fie atent și înțelept, în care se ocupă cu natura.
Unde majoritatea doamnelor
Venerabilul doamnă în vârstă,
Ce mai mult decât orice
Ai grijă de pisici.
Lanț face din dintr-o dată.
Pe știința este și mintea ...
Profesorul citește un poem:
o dată britanic
Am observat în ceață -
Este cunoscut faptul că britanic
Pe insule este întotdeauna de ceață -
Dar, în ciuda acestui fapt,
Observat că vara
Grâul creste mai gros acolo,
- Care este lanțul alimentar de sprijin doamnelor în vârstă din Anglia? (cereale
cat.)
Deci, puzzle-ul este rezolvat.
Raspuns - o pisica inteligent:
- relativ noi lupi distruse fără milă, iar acum ei
persecutat aproape peste tot, crezând că acestea provoacă natura ireparabile
pierderile și reprezintă o amenințare pentru animale. Într-adevăr, în cazul în care
Mouse-uri pescuitul excesiv în urmă,
Un mouse care mănâncă? Cereale.
șoarece
→
→
mulți lupi, și mic joc, ei ataca și distruge multe turme
animale.
- Ce se întâmplă dacă omori toate lupi?
Într-un număr de SUA rezervă sa decis să distrugă complet lupi, dar
a fost un dezastru. Primele animale cu copite în rezervă au crescut lor
număr (5-10 ori), apoi a distrus toate produsele alimentare este potrivit pentru a le
vegetație, mii au murit de foame. Lupii ucid în principal
animalele bolnave și slabe, care îndeplinesc rolul de asistente medicale.
'S din o d. Fără natura pradatori nu poate exista. În natură,
există un echilibru. Nu poate fi rupt. Predators întotdeauna mai puțin
erbivore.
VIII. Generalizarea studiat.
- Să rezuma ceea ce am discutat astăzi.
- Care este legătura în lanțul alimentar mai întâi? (Plant).
- Și al doilea? (Erbivorele).
- Care este legătura completează lanțul alimentar? (Fungi și bacterii).
- Cine poate răspunde la această întrebare la începutul lecției: ce om
cunoașterea lanțului alimentar? (Pentru a avea grijă de natura, nu
dăuna ei.)
Ei nu pot trăi fără unul pe altul
Exista pentru totdeauna.
Pământul se învârte în jurul soarelui,
Și viața merge într-un cerc,
A „de masă“ temele noastre și deține,
Că am „mânca“ unul pe altul.
Deci, nu a existat probleme în lume,
Nu rupe bucăți mari.
Tu - regele naturii,
Dar - una din cele patru colțuri.
Acum, scrie CV-uri,
Și aceasta înseamnă, prietenii mei,
Ceea ce a negociat acum,
Vom rezuma pe scurt.
Știința ecologiei
Ea ne arată
Ceea ce în lume toate legat
La cele patru colțuri.
Plante, animale,
Terenuri și Oameni
IX. Rezumat Lecția.
- iubit lecția?
- Ce este?
- Ce este nou pentru tine auzit?
test
cerere
vis urs suge laba, ca el devine de pe piele vechi de pe picioare, el a făcut
linge.