Tatiana Gler
organizație de auto-învățare - o organizație care creează, dobândește, magazine și transmite cunoștințe. Caracteristica sa caracteristică - abilitatea de a schimba cu succes forma comportamentului lor, în conformitate cu cerința de timp și noi provocări.
Conceptul de „organizație de auto-învățare“ a fost introdus pentru prima dată în anii '70 ai secolului trecut, Peter Senge (Peter M. Senge) - om de știință american, director al Centrului pentru învățarea organizațională la Școala de Management MIT Sloan (Statele Unite ale Americii, Massachusetts). Potrivit Senju, organizarea de auto-învățare apare în cazul în care resursele umane și talentul pentru a deveni cel mai important factor de productivitate și în care sa investit. În cartea sa „oamenii de știință cinci discipline de învățământ, a prezentat elementele de bază ale Organizației de învățare:
- perfecțiune individuală. Așteptarea este că oamenii își vor dezvolta propriile capacități, în scopul de a-și îndeplini sarcinile care le sunt atribuite, și, astfel, problemele societății în ansamblu, care, la rândul său, va sprijini aceste eforturi individuale.
- Modele mentale. Dezvoltarea de instalare psihologică adecvate pentru a controla acțiunile și deciziile.
- Unitatea de opinii. Dedicația tuturor membrilor organizației la obiectivele și metodele de realizare a acestor obiective sale.
- învățare colectivă. Acesta este operat de faptul că groupthink mai mare decât suma componentelor sale individuale.
- Sisteme de gândire. Bazat pe înțelegerea faptului că acțiunile și deciziile nu pot fi izolate, deoarece ventilator efectele lor răspândit în întreaga organizație.
Peter Senge definește organizarea învățării ca un loc „unde angajații se extind continuu capacitățile lor de a genera rezultate, care a hrănit noi moduri pe scară largă de gândire, în care oamenii sunt în mod constant de învățare cum să“ învețe împreună. " Acest lucru apare de obicei atunci când flexibilitatea devine un principiu-cheie în cadrul companiei.
11 semne ale Organizației de învățare
- Studentul, o abordare flexibilă a strategiei;
- Angajații sunt implicați în mod activ în dezvoltarea strategiei și tactica organizației;
- Informațiile din ce în ce folosit pentru a înțelege ce se întâmplă în scopul de a lua deciziile corecte, și nu ca bază pentru recompensa sau pedeapsa;
- Contabilitate și control, contribuind la dezvoltarea organizației;
- schimb intern de servicii între departamente;
- Un sistem flexibil de stimulente;
- „Activarea“ structura (unități și alte „limite“ sunt considerate mai mult ca o structură temporară, care poate fi modificată, dacă este necesar);
- Un studiu al tuturor angajaților statului mediului;
- schimb continuu de experiență cu partenerii, clienții;
- Atmosfera în organizație, care să conducă la învățare;
- Posibilitatea de auto-dezvoltare pentru angajați.
Cum de a deveni o organizație de învățare
În primul rând, sistemul trebuie să fie transparent pentru toți participanții. Ce înseamnă?
- Fiecare angajat trebuie să înțeleagă misiunea companiei,
- să participe la conturarea strategiei,
- accesul la informație,
- pentru a avea un feedback din partea conducerii.
Cultura corporativă și stimulente ar trebui să fie proiectate în așa fel încât să încurajeze creativitatea, inițiativa, angajații doresc să dezvolte, să mențină și să cultive valorile organizației. Educația devine un punct sau episodice, dar fenomen care însoțește permanent viața societății și a angajaților săi, și îl transformă într-o auto-învățare.
Etapele de construire a unei organizații de învățare
Exemple de Organizație de învățare
Astăzi, există multe exemple de companii internaționale, care a introdus conceptul unei organizații de învățare. Cea mai stralucitoare dintre ele - o istorie de antreprenor brazilian Ricardo Semler și SEMCO Group. El a transformat planta pentru producția de pompe de ulei într-un companii de referință unic de administrare, cu participarea personalului. Semco pe timp de mai mulți ani a demonstrat o rată foarte mare de creștere anuală. Mai târziu, a urmat exemplul Semler în corporații, cum ar fi Xerox, Hewlett-Packard, Chevron, Banca Mondială, General Electric.
În România, după cum nu există multe exemple de organizații de auto-învățare, dar ele sunt. Acest "Shatura Furniture Company" și laborator independent "Invitro".
Structura de conducere tradițională, eficientă în secolul 20, astăzi nu poate fi susținută. Principiul învățării organizației cu caracterul său democratic este cea mai bună formă în realitățile din societatea post-industrială. Concurența în piață crește și de a răspunde în mod adecvat nevoie de flexibilitatea care este inerentă în organizațiile doar noua achiziție format, păstrarea și transferul de cunoștințe.