Astăzi suntem martorii tendințele caracteristice ale educației moderne. Educația serviciilor oferite de către profesioniști householder, este transformat - datorită comunității de foarte spetsialkstov diferite niveluri și profiluri - în dezvoltarea culturală a tehnologiei.
Noi credem cu adevărat că educația în condiții moderne - este singura tehnologie socio-culturale, care poate asigura evoluția mentalității poporului român, și nu există nici o altă sferă, capabil să-l organizeze.
Crearea acestui program al Băncii de tehnologii educaționale prevede dezvoltarea kit de predare de bază la standardele educaționale de stat, proiectarea și implementarea programului „tehnologiei educaționale experimentale“ și „Educația la distanță“, crearea condițiilor necesare pentru modernizarea instituțiilor de învățământ federale.
Măsuri pentru stimularea potențialului creativ al tinerilor oameni de știință, inclusiv obscherumynskih și concursuri creative internaționale pentru burse și premii, va aduce, fără îndoială, rezultate pozitive.
Esența tehnologiei educaționale: concepte și componente
Tipologia de Tehnologie Educațională
Tipologia tehnologii educaționale cu privire la natura conținutului și a structurii. A instrui și educa, tehnologie laice și religioase. preșcolar Tehnologie, școală (secundar), orientarea vocațională. Tehnologia de educație suplimentară. Tehnologia educațională umanitară și tehnocratic.
Tipologia metodelor folosite, metodele, instrumentele. , Creative (creative) tehnologia de reproducere, explicative și ilustrative. Tehnologia de programare și de învățare bazată pe problemă. Dezvoltarea tehnologiei auto în curs de dezvoltare și de formare. , Comunicare, tehnologia dialogic de jocuri de noroc. tehnologii (calculator) de informare a problemelor de căutare și.
• Pentru ce grupuri de elevi este destinat.
• Introducere (introducere). scopurile programului și obiectivele. Principiile de bază ale programului. Caracteristici ale programului. predare în special metode și modalități de punere în aplicare a sarcinilor. dezvoltarea conceptului și a curs de predare. bază psihologică a programului.
• Cea mai mare parte a programului. Distribuția materialului pe trimestre și ani de formare. Scurtă descriere a pourochnogo planului tematic. Caracteristici ale activităților individuale și colective ale studenților în clasă. Principii metodice (metode) ale programului. Concluzii și recomandări pentru corectarea programului în cursul ocupării forței de muncă. Partea finală a programului.
Lucrări de lucru: Jurnal pedagogic; lista utilizată în ajutoarele și obiectele din clasă, inclusiv slide-uri, imagini, diagrame, etc.; Bibliografie.
Caracteristicile generale ale naturii și
Adesea, pentru un rezultat specific în reabilitare, corectarea, adaptarea recurs la selectivă tehnologii cules pe baza predominanța uneia sau mai multor metode dominante în clasă, instrumente și tehnici.
În aceste cazuri, la dispoziția profesorilor și organizatorilor sunt jocuri de jocuri și de divertisment (mobil, lent în mișcare, teatru, etc.), de artă și de divertisment, dialogică și euristică (arată povestea, parafraza, explicația, ilustrare), reproductivă și creativă de învățământ (formare , improvizație), de formare (exerciții, se repetă), problemelor de căutare, informații, inclusiv mass-me-diynye (calculator, sistem de "tutore", "consultant", cinema, televiziune, radio, presa). Desigur, oricare dintre aceste tehnologii, în plus față de metoda predominantă se bazează pe alte metode și tehnici, există întotdeauna complexă. Dar accentul caracteristic pe una sau cealaltă parte a procesului de reabilitare a copiilor și adulților, acesta devine numele său.
Dacă specificați funcția de reabilitare a tehnologiilor socio-culturale în spațiul de viață al persoanelor cu handicap, se va concentra pe zi cu zi pentru fiecare dintre ele lucruri: să se adapteze la standardul de situații sociale și culturale, pentru a găsi în nișă pe piața forței de muncă pentru aplicarea abilităților lor creative, să fie în măsură să găsească și să utilizeze dreptul de practica si timpul lor liber informații. Numirea tehnologiei socioculturale constă în faptul de a preda un copil sau adult cu un handicap de a participa în mod adecvat într-o varietate de forme și situații de comunicare, folosind toate mass-media, calculator, cărți disponibile, învață abilitățile și cunoștințele cu handicap, creșterea gradului de independență în selectarea și punerea în aplicare metode de lucru, timp liber și de divertisment, cercul de prieteni, self-service.
Fiecare dintre aceste tehnologii au avut nu numai caracterul unui fel de formare de reabilitare, dar include, de asemenea, un bogat morală, psihologică, motivația emoțională: „a face cu mâinile lor, beneficii, vom respecta, vom vorbi despre“ Prinderea în timpul formării ani activități, profesori, elevi și părinți au avut posibilitatea nu numai de a învăța noi caracteristici pentru tine și abilități, dar, de asemenea, pentru a verifica nivelul lor de etanșeitate la copii și adolescenți cu dizabilități severe și multiple.
Problema incluziunii active a persoanelor cu handicap în spațiul cultural cu ajutorul practicilor sociale și culturale au avut ca rezultat necesitatea unei restructurări substanțiale a activităților educaționale ale școlilor, universităților și instituțiilor de învățământ secundar de specialitate, în conformitate cu cerințele de sarcini de viață și de reabilitare. Nu este nici un secret faptul că nu numai profesorii și angajații instituțiilor de cultură, dar și personalul centrelor de reabilitare sunt adesea incompetenți în reabilitarea socio-cultural și acționează intuitiv.
Biblioterapia - o parte importantă a procesului de reabilitare a persoanelor cu handicap
În 1961, primul studio pentru producția de cărți „vorbind“ pentru nevăzători a fost stabilit în România pe baza Bibliotecii Centrale republicane. În prezent, principalul producator de cărți „vorbind“ și de imprimare este Izdatelsks tifloinformatsionny complexă „Logos“ BOC (IPTK „Logos“ BOC) = Complexul dezvoltă o nouă tehnologie în producția de cărți „vorbind“. El, de asemenea, probleme și unele krupnopechatnyh relefzhngochechnyh și publicații (reviste „Viața noastră“, „Buletinul Școala“ etc.). Pe parcursul anului, există aproximativ 350 de nume de cărți „vorbind“ (1 milion. Ore de joc timp). cărți „vorbitor“ sunt publicate în detrimentul fondurilor federale. Acestea sunt distribuite gratuit bibliotecilor speciale (72) și școli pentru nevăzători (40). Pentru a asculta cărți „vorbind“, în care viteza de curea a fost de 2,38 cm / sec se utilizează înregistratoarele special adaptate (de tip „Panasonic“).
În unele biblioteci încep să aplice tehnici de adaptare orb, efectuat „lectura medicală“ bazată pe utilizarea biblioterapia. Bibliotecile sunt un cărți de discuri independente care să răspundă nevoilor cititorilor orbi.
Cu privire la dezvoltarea de activități sociale și culturale ale bibliotecilor este influențată în mare măsură de introducerea practicii de bibliotecă a tehnologiilor informatice moderne, care permit accesul rapid la fonduri cu handicap, cataloage electronice și baze de date. Bibliotecile sunt utilizate ajutoare pentru calculatoare (afișaj Braille sau sintetizator de vorbire) pentru nevăzători, care furnizează orb egal cu toți ceilalți utilizatori în ceea ce privește accesul la informație. Pentru ca cititorii pot folosi mijloace tehnice pentru a obține informațiile, profesioniștii bibliotecii învață cei care doresc să lucreze pe ele.
În ultimii ani, sa extins compoziția speciilor a fondurilor. În biblioteci, noi forme de mass-media - electronice pe CD-ROM și dischete, CD-ROM-uri cu cele mai bune lucrări ale literaturii și artei, krupnopechatnye ediție. Din păcate, în prezent, noua ediție de imprimare relefnotochechnoy literatura de specialitate, până vin la bibliotecă foarte des.
La Moscova, București Kemerovo, Saratov, Stavropol, Perm, Kazan și în alte orașe cu biblioteci pentru nevăzători pentru a crea un complexe autonome tifloinformatsionnye studio de înregistrare, care se pot extinde în mod semnificativ gama de orb disponibile și-a exprimat, krupnopechatnoy și literatura Braille (inclusiv limbi naționale). Experiența bogată acumulată în acest sens, în RGBS care produc colecții de înregistrări audio, cărți despre tiflologii și alte publicații care satisfac nevoile de profesioniști orbi și studenți.
muncă de reabilitare extensivă care vizează participarea activă a persoanelor cu handicap din viața socială și culturală, integrarea în societate, bazată pe utilizarea unei game largi de posibilități tehnologice de biblioterapia.
Acest set include:
• Organizarea serviciilor de bibliotecă pentru persoanele cu handicap la același nivel de calitate, care este garantat de a populației în ansamblu;
• Formarea colecțiilor bibliotecii de literatură privind mass-media informații speciale, crearea de shformatsionno-bibliografiche-ing resurse, punerea în aplicare a formatelor speciale de literatură de control bibliografic și reflectarea acesteia în cataloage și baze de date;
• organizarea de activități de petrecere a timpului liber și de socializare cu handicap și persoanele în vârstă cu lucrătorii din sectorul cultural și de artă, publicul și comunitatea de afaceri;
• dotarea bibliotecilor cu mijloace tehnice moderne, compensarea defectelor, precum și noile tehnologii adaptate la nevoile cititorilor cu handicap.
Un element important al activităților sociale și culturale ale bibliotecilor este informația și serviciul bibliografice.
Dezvoltarea biblioterapia este îngreunată din cauza lipsei de standarde și linii directoare pentru servicii de bibliotecă pentru persoanele cu dizabilități corespunzătoare.
Ea nu a primit încă dezvoltarea și întreținerea corespunzătoare a unui sistem integrat. Ea este constrânsă de lipsa de voință a altor tipuri de biblioteci, care nu a fost stabilit astfel de activități, pentru a oferi servicii complete pentru persoane cu handicap, și de formare profesională slabă și domeniul de aplicare limitat al publicării literaturii de formate speciale.
Utilizarea în procesul de reabilitare a zonelor de agrement de petrecere a timpului liber și creativitate
Încheierea evenimentului vserumynskih festivaluri cu handicap - fructul unui proces lung și complex, indicatori ai nivelului de cultură generală și artistică a acestei părți a populației.
Participanții au fost de acord vserumynsky Festivalul teatrelor speciale „Pro-teatru“. Scopul acestui festival - teatru de sprijinire a creativității persoanelor cu handicap; asistență în dezvoltarea unor teatre speciale în România; aceasta va contribui la integrarea și progresul general va sprijini umanizarea societății.
În România 70 acte teatre specifice „problematice“, așa-numitele, așa-numitele „pghigeatrov“. Acest lucru este destul de teatru grupuri independente, reunind persoane cu handicap: .. cu deficiențe de auz, cu deficiențe de vedere, cu încălcarea sistemului musculo-scheletice, cu dezvoltarea mentală, psihică, somatice și a bolilor genetice, etc. Este demn de remarcat diversitatea de gen a activității lor de creație. Acest teatru Camera; teatru din plastic, modă, teatru, folclor, circ, teatru de păpuși, muzică, artă dramatică, opere literare, spectacole muzicale cântece gestual, arabescuri pop, povesti de vodevil de benzi desenate în costume, povești de Crăciun, balet, clovn-mime spectacol, scena, iluzorie pace și altele.
Experiența vastă de reabilitare socială și culturală a mijloacelor muzicale acumulate în lucrul cu persoanele cu deficiențe de vedere. Sistemul Vserumynskogo Societatea pentru persoane cu handicap (VOI) Societatea Vserumynskogo pentru nevăzători (VOS), iar cealaltă pe baza unor centre culturale specializate, cluburi, școli-internat, este larg răspândită de amatori.
muzee de lucru în rândul persoanelor cu dizabilități are o istorie și se bazează în mare parte pe experiența excursii. Cu toate acestea, problemele legate de tehnologii speciale muzeu de design concepute pentru a nu contactele ocazionale și cooperarea permanentă cu copii și adulți cu dizabilități și persoanele în vârstă, a început să se implice doar în ultimii ani.
O vastă experiență acumulată în acest sens Muzeul Ermitaj de Stat din București, înființat sucursalele lor în școli și centre de reabilitare din oraș. Hermitage Angajații gestionează studioul de arta tinerilor artiști cu handicap, cu ajutorul lor în sala de asamblare a muzeului a devenit o tradiție de a organiza masa pentru copii de teatru Evenimentele, spectacole, carnavaluri.
Caracteristicile culturii și artei românești, care trebuie să fie luate în considerare la proiectarea și realizarea de reabilitare socio-culturale a persoanelor cu handicap, sunt caracteristice culturii românești și tradiția artei de a da o importanță deosebită principiilor colectiviste ale dezvoltării sociale și personale ca un garant al corectitudinii, sprijin reciproc și de asigurare.
Unul dintre domeniile de activități sociale și culturale pentru persoanele cu handicap este timpul lor liber într-un parc de recreere. În acest sens, trebuie remarcat faptul că în mod tradițional, se manifestă în comunicare în timpul sărbătorilor, când aranjate festivități, jocuri, cântece, dansuri, concerte, etc. Pentru persoanele cu handicap și persoanele în vârstă, cum ar comunicare - .. Este o extensie a spatiului de comunicare, și conștientizarea de unirea lor cu ceilalți membri ai societății, și introducerea la rădăcini populare, și o modalitate de a se exprima, și în cele din urmă, în practică, de obicei simt concediu minunat - „oamenii văd și să fie văzut“, ceea ce înseamnă pentru persoanele cu handicap să fie „ka pentru toți. " Recent, pentru ei este foarte important.
De asemenea, trebuie amintit că, în organizarea de petrecere a timpului liber și de sărbători, și la sfârșit de săptămână și, uneori, în zilele de lucru utilizate de jocuri. Jocurile noastre naționale, este pasionat de adulți și copii, caracterizate printr-o anumită îndrăzneală, curaj și papură îndrăznețe. Prin urmare, elementele de joc sunt tehnologia socioculturală și educaționale, de sănătate și frumusețe, și impactul emoțional asupra persoanelor cu handicap.
Este foarte important pentru reabilitarea socială și culturală, și această tradiție a culturii și artei românești, ca o atitudine specială pentru viitor, ideea de fericire, bazată pe puritatea morală și armonie spirituală. Pentru conștientizarea cu handicap a acestor adevăruri este esențială pentru pacea lor de spirit, o reorientare a unei valori de ordin superior, evitând auto-dezaprobare și agresiune.
8. Tehnologie Management (managementul sotciokulturnyj)
Promouterstvo inseparabilă de prodyuserstva concept, în care tehnologia este de a dezvolta o strategie sau un program realizat de proiect, pentru a asigura un nivel ridicat de punere în aplicare, atragerea și utilizarea eficientă a competențelor și resurselor sale creatoare. Atenția principală este axat pe organizația de producători și a resurselor de dezvoltare a proiectului, pe găsirea unor modalități suplimentare și tehnici de atragere a resurselor pentru producția de produse culturale, bunuri și servicii.