Astăzi se închide Adunarea Generală a Academiei Române de Educație. Întâmplător, problemele, tema reformării sistemului de învățământ din țară în ajunul Adunării Generale a RAO a fost subiectul de discuție la cel mai înalt nivel. Nu vorbesc despre problemele din sistemul nostru de învățământ secundar cu privire la discuții periodice și plină de viață, în mass-media, pentru că în viață există în mod constant ocazii clare de informare. Nu este nici un secret și că evaluarea critică predominantă a stării de lucruri. Sunt convins, cu toate acestea, că a sosit momentul să formuleze în mod clar concluzia generală: școala este în criză, și o criză foarte gravă. Desigur, această declarație trebuie să fie fundamentată.
Școala ca o chelovekoobrazuyuschy importantă și Institutul narodoobrazuyuschy este capabil să rezolve sarcina numai atunci când societatea și statul sunt conștienți de valoarea și de a crea premisele necesare. Evident, factorii decisivi care determină succesul cauzei sunt după cum urmează.
Nu trebuie să realizăm în acest sens? Întrebarea este retorică.
Unul dintre ei - EGE, ale cărui idei au târât în ciuda protestelor de masă. Rezultate: corupția tuturor părților interesate, interesați doar de obținerea unui rezultat bun la orice preț; transformarea școlii în Institutul de cramming la examen; educația generațiilor de dogmaticii leneș.
Deci, în cazul în care se termină imitație, triumfă profanare.
În opinia mea, există două motive principale pentru criza a școlii românești. Unul dintre ei are un caracter obiectiv. mulți factori negativi au apărut brusc Odată cu prăbușirea URSS. Dar acest „factor istoric“ obiectiv a fost completat de subiective - „factorul uman“. comunități profesionale sunt practic absente și nu pot să-și apere onoarea profesională, și, în consecință, să-și facă datoria pe deplin profesională.
Toate acestea - o consecință a predominante astăzi, conceptul de așa-numita putere verticală. Într-un mod ciudat, acest concept nu a formulat. Dar fiind este evident: țara este în mare nevoie de control manual; încrederea este posibilă doar un contingent foarte limitat de oameni. Prioritate - controlul fluxurilor financiare sub sloganul nobil „Altfel furat!“.
Formulați o „teorie a celor patru isme“, explică apariția crizei în educația internă.
„Schimbarea“ este primul - monopolul puterii verticale. Principala problemă - monopolul asupra procesului decizional. Deciziile sunt făcute într-un cerc foarte restrâns de persoane necunoscute (și ideologi, iar dezvoltatorii aproape întotdeauna nu sunt cunoscute). Examinarea absent. O resursă administrativă puternică îl face ușor pentru a depăși rezistența adversarii și să efectueze deciziile de sus în jos.
„Change“ a doua - lipsa de profesionalism a merge sălbatice. Pariuri la „manageri eficiente“, de fapt, au condus la apariția unui grup „manageri neiluminate.“ Guvernul sovietic a recunoscut chiar necesitatea existenței „experți.“ Vertically conform celebru spune actualului ministru al Educației și naukiRumyniyaAndreya Fursenko nu au nevoie de creatori și consumatori educați.
Al treilea "ism" - economism militant. Rezultatul - o privire la sistemul de învățământ ca producția de produse și servicii educaționale. Vezi, și contrar naturii lucrurilor, și experiența istorică. Un detaliu dulce - o creștere bruscă a „principiu rezidual“ în ceea ce privește educația, știința și cultura.
În sfârșit, „ism“ a patra - formalismul agresiv. „reformatori“ noastre de educație cred (sau pretinde a fi?) În ceea ce poate oficializa totul, chiar și ceea ce este imposibil, în principiu, să formaliza. Ca rezultat - există construcții foarte primitive, cum ar fi examenul, pe cap de locuitor de finanțare, sistemul de remunerare, în funcție de calitatea muncii profesorului (care sunt judecătorii, care sunt criteriile?).
„Criza“, în sensul medical - este un fenomen natural. Cât de norocos: pacientul este în așteptare pentru o moarte sau o recuperare lentă. Criza din viața publică - nu este un dezastru natural, ci un fenomen de om. Rezultatul letale nu este predeterminat. Se poate și pentru a preveni. Acest lucru necesită o voință politică și mintea. Iar statul și societate.
unitatea arabă sub semnul întrebării
În Orientul Mijlociu au format alianțe de neconceput anterior și grupări
De ce Komarov este nano?
Proprietarul ChTPZ a cheltuit miliarde pentru a valorifica în continuare pe proiecte guvernamentale