Locație geografie în profilul de formare
Educația școlară joacă un rol-cheie în socializarea individului, în formarea unor principii și puncte de vedere asupra lumii și sentimentul în lume sale morale. Educație în liceu - aceasta este prima și, de asemenea, ultima perioadă din viața unei persoane, atunci când formarea opiniei este influențată de idei generale culturale, intelectuale, filosofice, chiar și interesele non-profesionale [35].
educație specializată permite elevilor să descopere acele aspecte ale geografiei, că acestea sunt cele mai interesante, atractive, clare sau evaluate de acestea ca cunoștințele necesare [11].
Să vedem locul geografiei discipline școlare în învățământul școlar. Curriculum-ul de bază instituțiilor românești secundare (tabelul 4) „Locație“ este inclusă în „limba română“ și „literatură“, „Chimie“, „Biologie“, „limbi străine“, „cultura fizică“, a formării de bază ca subiect independent toate școlile publice din România [8].
programa de bază a instituțiilor de învățămînt
Română [30]
Conținutul de mecanism de școli profil de construcții de învățământ superior din decalaj-bot în concepte de formare de profil și se bazează pe ideea de două nivele (de bază și profilul) al standardului pentru nivelul învățământului general de vârstă (Tabelul 5).
După cum se vede din tabel, este obligatoriu (invariantă) componentă a planului de formare 8 articole. Printre aceste elemente integrate curs „natural“, dar aceasta implică cea mai mare parte a studiului doar subiecte cum ar fi chimie, fizică și biologie.
programa de bază pentru învățământul secundar (complet) generală [31]
„Locația“ este subiectul selecției la nivelul profilului de bază sau, cu nivelul de bază, „Geografie“ este dat 70 de ore de formare, precum și la nivel de profil - 210 ore.
Astfel de profiluri ca umaniste, matematica si fizica, sport apărare, artistică și estetică, filologică și tehnologie, nu prevede studiul geografiei în subiectele de bază.
În ceea ce privește profilul de baza geografia universală salvată ca element de bază [11].
În prezent, geografie școală poate oferi pentru a include cursuri de specialitate și cursuri de electivă fundații geologie, geografie comercială, geografie medicală, resurse naturale, cartografie, etc. Pentru multe dintre aceste cursuri sunt deja disponibile programe de formare (IN Kuzimin geografie de agrement, AB Morgunov geografie Medical, NV Bolotnikova Cognition de hărți ale lumii, etc ..), manuale și chiar sprijin metodologic. Este extrem de important în această etapă introducerea de profil de formare pentru a arăta valoarea geografiei școlii filosofice, rolul acestei discipline școlare în dezvoltarea umană, pentru a pregăti studenții pentru muncă și viață în noua economie [8].
Tendința din ultimii ani este reducerea orelor de predare geografie la școală. Poți opri acest proces și să se asigure că geografia școlară nu este doar oportunități pentru supraviețuire, dar, de asemenea, pentru dezvoltarea serioasă? Astfel de oportunități vor pune în aplicare ideea educației școlare, oferind existența geografie la școala secundar superior, așa cum a cerut subiectului (și obiectul de bază și modul în care profilul subiectului, și ca un set de cursuri elective).
Profilurile profesionale ale geografiei pot fi puse în aplicare ca o componentă de formare care lucrează în sectorul de servicii (geografie turism, geografie comercială și medicală, educație geografie), în domeniul protecției naturii și a mediului (cartografie, geografie, resurse naturale, geografie, faunei sălbatice, geografie, arii protejate, hidrologie si meteorologie, volcanology, seismologie, oceanografia, etc.), în agricultură (geografie agrară) și industrie (geografie industrială) [11].
În ciuda selecție destul de mare de cărți, întregul câmp de profil geografic al educației, acestea nu acoperă, deci are sens să se pregătească un mod fundamental nou manual, care include Bazo-tiile de cunoștințe, atât în disciplinele naturale și geografice (cosmologie, geologie, oceanografiei, Seismologie, Vulcanologie, hidrologie, meteorologie și climatologie, geomorfologie, știința solului), precum și asupra socio-geografice (geopolitica, geografie istorică, geografia populației, geografia, cultura) și geografic-sistem (geog generală câmpuri Afiyan teoretice geografie) ale cunoașterii. În plus față de pregătirea de manuale și materiale didactice necesare schimbări graduale în pregătirea profesorilor de geografie. [9]
geografi de pregătire, profesori, în primul rând, trebuie să includă toate disciplinele „profilul geografic al formării.“ În al doilea rând, disciplina geografică, care pot fi incluse în diferite profiluri de formare, în al treilea rând, de formare în limbi străine pentru posibila participare la comportamentul subiecților lingvostranovedcheskogo profil îmbunătățit. În plus, este posibil specializarea de complement țional (profilare) a studenților în domeniul mediului pentru desfășurarea unor subiecte de biologie și profilul de mediu, precum și - în domeniul economiei și de drept, pentru desfășurarea subiectelor de profil economic și juridic.
Astfel, introducerea de formare a profilului geografi oferă o mare oportunitate în dezvoltarea geografiei școlare, asigurând formarea gândirii interdisciplinare și spațială a elevilor seniori.
În profilul de training se afla noi oportunități trebuie să fie valorificat. Mult va depinde de profesorii de geografie și geografii din partea de sus, în ceea ce privește crearea de noi manuale și materiale didactice, și oferă studenților noi produse educaționale, competitive în comparație cu celelalte [11].