Test „Manipularea și semne de punctuație cu el“ pentru clasa a 8-a
1. Selectați o ofertă în care tratamentul exprimat substantive neînsuflețite.
1) Bună dimineața soare atât de distractiv! (I. Nikitin)
2) Zilele de toamnă târzie, de obicei mustra, dar îmi place dulce, draga cititor. (A. Puskin)
3) Prieteni! V-ați vreodată doar du-te ragusita, lăudând unul pe altul - toată muzica este rău. (Krylov VI)
4) Iartă-mă, dragul meu prieten, o tăcere de doi ani pentru a scrie un mesaj am fost prea ocupat. (A. Puskin)
2. Precizați propunerea rezultă că recursul exprimat insufletit substantiv.
1) Treziți cuvânt bine smolknuvshee a venit din partea din spate a gurii mele. (Pavlov KV)
2) Vrei miere, fiule? - Așa că nu se tem de înțepătura (Batyushkov K.).
3) mea stea seara! Ultima mea iubire! Pe anul întunecat scurgerea fasciculului Privetnoye tine din nou! (PA Vyazemsky)
4) Culori, orașului Petru, și stau neclintiți ca România! (A. Puskin)
3. Selectați teza cu recurs pe scară largă.
1) Aici, Liuba, Mitya a venit să spună la revedere: el se duce la mama lui. (Ostrovski)
2) Cine, unde, vă sunt oprite, care Bound alerga ta puternic! (A. Puskin)
3) La primul lacramioara, de zăpadă vă întreb lumina soarelui. (Fet A.)
4) Spune-mi, unchiul, pentru un motiv bun București, arse de foc, având în vedere un francez? (M. Lermontov)
4. Specificați propunerea cu recurs pe scară largă.
1) Bună ziua, frumoasa Volga, din copilărie am iubit. (Nekrasov AN)
2) „Este său, Vadim, ea - a început să justifice Fedka. - E o viață ". (V. Rasputin)
3) „Ce ai blocat la om, Ptah? - cruciș la mine, a spus Vadim. - Am înțeles, oamenii vin să se joace. El poate avea cu tine zece ruble vrea să câștige? „(V. Rasputin)
4) Fața Ta, o noapte, nu mă poate chinui! (Fet A.)
5. Specificați propunerea cu erori de punctuație.
1) Lumina Rodionovna dacă uitați? (N. Language)
2) Heed Ei bine, fraților, cuvântul fratelui său, în timp ce suntem forțe tinere. (Pleshcheev A.)
3) Voi muri în curând. moștenire mizerabilă, patria, am să te las. (Nekrasov AN)
4) sunt din nou la Moscova, dragă Pușkin, acționând din nou în instanța de judecată. (Leo IV)
6. Se specifică propunerea cu erori de punctuație.
1) Cât de des la despărțire amară, în soarta mea rătăcitor, București, m-am gândit la tine. (A. Puskin)
3) Se prepară același, Don prețuite, pentru riderii DASHING suc exuberant, efervescent viile. (A. Puskin)
4) Iartă văi liniștite, și știi vârful munților, și sunteți familiarizați cu pădure. (A. Puskin)
7. În propoziția de mai jos numerotate toate virgule. Într-o variantă a răspunsului specificat în mod corect toate cifrele pe care plasează o virgulă când se face referire?
Ești scrisoarea mea, (1) dragut (2) nu se încreți. Înainte de sfârșitul său, (3) unul, (4) citit. V-ați săturat de mine să fie un străin, (5) să fie un străin în cale. (A. Ahmatova)
8. Tabelul de mai jos oferă toate virgule numerotate. Într-o variantă a răspunsului dat este corect toate numerele din locul kotoryhstavyatsya zvapyatye de manipulare?
Primii mei pași în lumea poeziei, (1) ați fost ridiculizat pași pe sticlă sparte, (2), prin siliciu ostrokraynim întuneric (3), pe drum prăfuit, nu pare să ducă la nimic. (Balmont)
9. În propoziția de mai jos numerotate toate virgule. Într-o variantă a răspunsului specificat în mod corect toate cifrele pe care plasează o virgulă când se face referire?
Primul meu prieten (1) prietenul meu neprețuit, (2), soarta și am binecuvântat, (3), atunci când curtea mea retras, (3) zăpadă trist intrat, (4) a anunțat clopot ta. (A. Puskin)
10. Se specifică propunerea de a face apel (semne de punctuație nu este plasat).
1) Memoria mea din nou creați pentru a scoate un miracol cu probleme de inima oboseala opresiune tocit trezi tristețe și singurătate dulceață otrăvitoare. (V. Astafjevs)
2) Orasul preferat poate dormi liniștit. (E. Dolmatovsky)
3) Batiste fluturat la poarta preferata mea. (E. Dolmatovsky)
4) În cazul în care este prietenul meu Dorozhen'ka? (V. Bokov)
mijloace de expresie artistică
Trail - se transformă de expresie sau un cuvânt în sens figurat. În tropi pe baza comparației.
Compara. compararea obiectelor sau fenomenelor în prezența caracteristicii esențiale comune
Care sunt modalitățile de a crea comparații pe care le găsiți?
- Fluviul ca o oglindă de oțel.
- Arboretelor în tăcere, nemișcat, ca și în cazul în care peering undeva cu vârfurile lor sau de așteptare pentru ceva. (A. Cehov).
- Minciuna apus de soare de foc purpuriu (Anna Akhmatova).
- Sub el jetul albastru bricheta (M. Lermontov).
- Bolta cerului pare (Anna Akhmatova) de piatră.
Care este caracteristica comparație în text?
- Compara, reunind fenomene diferite, îi ajută să se simtă lor relație profundă, uneori destul de implicită. Imaginea devine mai precisă, de relief, încăpătoare, umplut cu conotații și nuanțe.
Metafora (din greacă -. Transferat)
Ce este o metaforă? Uita-te peste comparație exemple, metafore și epitete, și să încerce să dea o definiție a metaforă, să se simtă Inedit:
- râu ca o oglindă (comparație);
- oglindă River (epitet);
- River Mirror (metaforă).
- Metafora - o comparație ascunsă; transferul de valoare de la un obiect la altul prin similitudine.
metafora duce la o imagine artistică a mai expresiv, brusc individul, ne ajută să „vadă“, trimiteți-l
Ce vezi, citind aceste rânduri?
- Rowan focul arde în roșu grădină,
Dar nu se poate încălzi.
- Cer goale de sticlă clară.
metaforă ajută să se simtă starea eroului, atitudinea sa mentală
În ce stare de spirit este eroul liric?
Sunt prima zăpadă delirant,
În centrul lacramioare a erupt forțele
Seara devenit albastru lumânare stele
- expresie descriptivă; înlocuind nume-un singur cuvânt cifra de afaceri descriptiv:
- Nu a fost doar un vultur - această creație mândru și trufaș puțin este cea mai bună potrivire definiția „regele păsărilor“;
- Te iubesc, mi pumnal damasc,
Tovarășul de lucrat rece.
Georgienii răzbunare te bine gandite, falsificate
La luptă teribilă ascuțit cercheză liber.
Ce imagine de toamnă în imagini Levitan corespunde parafraza:
trist pentru a merge, farmecul ochilor (Alexander Pushkin)?
Pentru a parafraza ce utilizează?
- Care este funcția parafrazeaza în acest text?
- Ea mi-a venit în crearea mileyshee pridvor - mici spaniel catelus cu ochi negri și o coadă amuzant, cunoscut niciodată pace. Cum apoi sa dovedit, această „creație mileyshee“ sgryzlo pantofi favorit săptămână gazdă și papuci apuca de oaspeți.
ironie
(Din greacă „simulata“)
Citiți aceste exemple și spune de ce ironia - un „fals“?
- exfolierii, inteligent, bredesh ai cap ( „cap inteligent“ - un apel la magarului din fabula Krîlov).
- „Pacea a fost un anumit fel, pentru că hotelul a fost, de asemenea, un anumit tip, adică, este ca sunt hoteluri din orașele de provincie, în cazul în care timp de două ruble pe zi care trece primesc camera persoanei decedate cu gândaci de bucătărie, peering ca o prună, din toate unghiurile, și ușa la o cameră adiacentă, unde aranjate vecin, persoană tăcută și liniștită, dar foarte curios, interesat să știe despre toate detaliile unei trecere „(Nikolai Gogol).
Ceea ce este ironic este și ceea ce este?
Alegeți adjective la cuvântul „râu“, reflectând unicitatea imaginii frumoase pe fiecare imagine:
Epitetul atașat expresiei emoției și imagini
Găsiți epitete în textul raționamentului pentru alegerea sa:
Îmi amintesc dimineața devreme, în stare proaspătă, liniștită. Îmi amintesc de un mare, de aur plin, uscat și grădină sărăcit, amintiți-vă alei arțar, aromă delicată de frunze căzute și - Anton miros de mere, mirosul de miere și toamna prospețime. Aerul este atat de curat, ca nu. În jurul vocile grădină și căruțe scârțâind.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Lecția a limbii române în clasa a 8-a, „manipulare și semne de punctuație pe el.“ Lecția întocmită în conformitate cu cerințele programului M.T.Baranova materiale T.A.Ladyzhenskoy, N.M.Shanskogo .Povtorenie construit.
Plan deschis schiță a lecției a limbii române în clasa a 8-a, „Manipularea și semne de punctuație cu el.“
Lecția Subiect: „Manipularea și punctuația cu el“ Tipul lecției: o lecție de posturi noi znaniy.Tseli lecție: ObrazovatelnayaSistematizirovat și rezumă cunoștințele elevilor despre metodele obraschenii.Poznakomit.
Lecția limba română pe tema „Manipularea și punctuația cu el“ pentru clasa a 8-a.
Prezentarea la gradul 8 lecție „Manipularea și punctuația cu ei“
Prezentarea, care a analizat în detaliu tema „Manipularea și semnele de punctuație.“
Grad românesc 8 „Manipularea și punctuația cu el“
În această lecție, având în vedere materialul privind „Manipularea și semne de punctuație cu el.“
Sinopsis din lecția a limbii române în clasa a 8-a de pe „Manipularea și semne de punctuație cu el.“
Aceasta este prima lecție pe tema „Tratament“ mesaj Lecții de cunoștințe noi. Lecția Obiective: ObrazovatelnayaSistematizirovat și rezumă cunoștințele elevilor despre metodele de exprimare tratament obraschenii.Poznakomit.
Dezvoltarea și prezentarea lecției.