cunoștințe de formare profesională
Educație - cel mai important și de încredere mod de a obține o educație formală. Reflectând toate caracteristicile esențiale ale procesului educațional (bilaterale, care vizează dezvoltarea deplină a personalității, unitatea de conținut și părți de proces), de învățare, în același timp, are un diferențe calitative specifice.
Fiind un proces complex și cu multiple fațete, organizate special de reflecție în conștiința realității copilului, educația nu este altceva decât o cunoaștere specifică de proces, cu profesorul. În primul rând, rețineți că acest proces este caracterizat prin bilaterală. Pe de o parte, profesorul (profesor) acționează în ea, ceea ce constituie un material de program și conduce procesul, iar pe de altă parte - elevi (preșcolari) pentru care procesul preia abilitatea de caractere mastering materialului studiat. Este de înțeles că, fluxul de proces este imposibilă fără o interacțiune activă între profesori și elevi. Caracteristica esențială a predării nu este atât de mult de interacțiune, organizarea abilă și promovarea activității educaționale și cognitive a elevilor, sub orice formă s-ar scurge.
Astfel, formarea sa concentrat procesul pedagogic de organizare și de stimulare a învățării active și activitatea cognitivă a studenților pe stăpânirea cunoștințelor științifice, abilități și competențe, dezvoltarea abilităților creative, atitudini și puncte de vedere morale și estetice și credințe.
Definiția de mai sus vă permite să identificați în mod clar problemele care trebuie abordate în procesul de formare, cele mai importante dintre acestea sunt următoarele:
* Învățare și activitatea cognitivă a studenților Încurajarea;
* Organizarea activității cognitive pe stăpânirea cunoștințelor științifice, competențe și abilități;
* Dezvoltarea de gândire, memorie, creativitatea și talentele;
* Dezvoltarea viziunea asupra lumii științifice și cultura morală și estetică;
* Îmbunătățirea formării și a competențelor.
Deoarece instruirea se adresează studenților mastering de cunoștințe, competențe și abilități, precum și dezvoltarea abilităților lor, trebuie să apeleze la dezvăluirea acestor concepte.
Cunoștințe în pedagogie poate fi definită ca înțelegerea, conservarea memoriei și a capacității de a reproduce faptele de bază ale științei și rezultate generalizările teoretice (concepte, reguli, legi, concluzii). În strânsă legătură cu actul de cunoștințe și abilități. Abilitatea - Aceasta metoda de proprietate (tehnici, acțiuni) aplicarea cunoștințelor dobândite în practică. Skill este văzută ca un element integral al deprindere este automatizat acțiune, adus la un grad înalt de perfecțiune. În conformitate cu abilitățile înțelese ca în curs de dezvoltare în procesul de învățare proprietăți mentale ale persoanei care, pe de o parte, să acționeze ca urmare a activităților sale de predare și de învățare activă, iar pe de altă parte - sunt responsabile pentru un grad ridicat de calificare și succesul acestei activități. Abilități sunt împărțite în generale și speciale. Capacitățile generale includ astfel de caracteristici psihologice individuale ale copiilor, în calitate de diligență, perseverență, concentrare, atenție, capacitatea de a menține o memorie arbitrară, ingeniozitate, perseverență în depășirea dificultăților. Aceleași abilități speciale apar numai în anumite tipuri de activități și bazate pe instincte naturale, care sunt, de asemenea dezvoltate în procesul de învățare. Deși abilitățile generale și speciale au propriile lor specifice, acestea sunt dezvoltate într-o relație strânsă și unitate.