2. Forțele motrice ale procesului pedagogic
3. Procesul pedagogic a sistemului
4. Procesul pedagogic Integritate
5. Legile procesului pedagogic
Esența procesului educațional
proces pe termen (. Lat Processus - promovarea) se deplasează înainte, o succesiune de stări, stadii de dezvoltare; un set de acțiuni secvențiale pentru a atinge un anumit rezultat. Procesul pedagogic expresie este o mișcare educațională, care trece, merge mai departe.
Cine se mută în procesul pedagogic? Profesorul stabilește sarcina de educație și caută să le pună în aplicare. Elevul, percepe efectul educativ, își exercită activitatea afectează profesorul și el însuși. Activitatea reciprocă a cadrelor didactice și studenților în termeni de predare desemnat de interacțiune profesor, profesor de colaborare, parteneriat profesor. Interacțiunea - este un fel de realizare a conexiunii, relația dintre oameni care sunt rezolvarea unor sarcini comune Vzaimovlijajushchie, se completează reciproc și pentru a atinge succesul în rezolvarea problemelor. În mod firesc, apar modificări și entități și acele obiecte care sunt direcționate interacțiune. Împreună - deci nu un total și reciproc.
Procesul de predare - este dinamic interacțiunea dintre educatori și studenți, în vederea realizării acestui obiectiv.
conceptul de „proces educațional“ este utilizat în practică de predare și literatura pedagogică din anii anteriori. În general, termenii „procesul educațional“ și „procesului instructiv-educativ“ identic. Cu toate acestea, conceptul de „proces educațional nu reflectă, deoarece studiile au aratat ca P.F.Kaptereva A. P. Pinkevichem, Yu.K.Babanskogo, M. M. Skatkina și alți educatori pe toată complexitatea procesului și, mai presus de toate, sa cea mai importantă figură - integritatea și comunitatea Home este esența procesului educațional -. unitatea de formare, educație și dezvoltare, bazată pe integritate și comunitate.
Forțele motrice ale procesului pedagogic
procesul de predare este lanț neîntrerupt în curs de dezvoltare interacțiuni tutori și studenți. Într-un caz, în formarea unui trend pozitiv este relațiilor dintre ele în cealaltă - există obstacole conflicte. De asemenea, este contradictoriu și de dezvoltare inegală are loc pentru animale de companie. El ar putea să posede cantitatea necesară de cunoștințe științifice, dar nu face concluzii filosofice și morale extrase din ele. El se străduiește să se comporte în conformitate cu cerințele standardelor morale universale, dar el nu are putere de voință și competențe adecvate.
Astfel, contradicția este sine qua non a procesului pedagogic. Cum de a le rezolva? Profesorul nu poate și nu ar trebui să urmeze calea „retragere“ a contrariilor (fig. 4). Astfel de încercări de viață ar fi convingătoare sunt zadarnice.
Fig. 5. Principiul complementarității