- Formarea de învățământ - competențe cognitive prin stabilirea obiectivelor în clasă și organizația să-l atingă;
- Îmbunătățirea competenței de comunicare prin stăpânirea metodelor de activități comune în grup, creați propriul text;
- Formarea competenței informațiilor prin stăpânirea abilităților de a lucra cu diferite surse de informații.
1) Alo! Stai jos, trage în sus și zâmbim. Zâmbesc la tine. Când am zâmbet. facem adesea greșeli
Și mai primesc un cadou de soarta ...
Când zâmbim, ne bucurăm de viață
Iar puterea umple de succes distribuitor.
Lecția de astăzi va avea loc sub motto-ul:
DROP erodează piatra (№1 prezentarea de diapozitive
-Cum înțelegeți această zicală?
-Aveți dreptate. Perseverenta, diligență, răbdare, să ne ajute la depășirea ignoranței. Iar dacă sunt depășite, voi toți vor ști și să poată.
2) -Tu place ghici rebusuri?
cuvinte încrucișate Ghicit, găsim tema lecției! (Prezentare Slide №2)
- Aceasta este o poveste, un mesaj despre ceea ce - sau în secvența de timp. (13 litere). Storytelling.
- Momentul de cea mai înaltă tensiune în evenimente. (11bukv). Climax.
- Aceasta este o imagine a oricăror fenomene ale realității, subiectul, persoana prin listarea și dezvăluirea principalelor sale caracteristici. (8 litere). DESCRIERE.
- Word, cu care puteți începe dovada în argumentul. (8 litere). În primul rând.
- O parte din vorbire, care este cel mai adesea găsit în descriere. (14 litere). Adjectiv.
- expunere verbală, explicația, confirmarea oricăror gânduri. (11 litere.). COGNITIVE.
- Cel mai adesea împărtășesc reflecțiile lor asupra evenimentelor descrise în ... (10 litere). CONCLUZIE.
- Cuvântul cu care să înceapă retragerea în argumentul. (4 litere). Ok.
3) - Să numim tema!
- Tipuri de vorbire.
- De ce acest subiect?
4). - Și acum formulează obiectivul lecției:
- Rezumați, se repetă cunoștințele despre tipurile de vorbire.
- Se specifică scopul, obiectivul activităților de formare (Prezentare de diapozitive №3)
A) pentru a obține o estimare;
B) știm că - ceva nou;
B) să treacă un test;
D) invata - ceva;
D) Altele (răspunsul său).
- Cine vrea să împartă cu scopul activităților de formare?
5) - Astăzi lucrăm în grupuri. După fiecare etapă a lecției va evaluați-vă și alte grupuri pe deja familiare criterii (prilozhenie№3). Spune-le să scrie textul pe orice - orice tip de discurs, trebuie să faci mai întâi?
sarcina №1
- Selectați tipul de discurs! (Carduri)
Din diferite surse (prilozhenie№1) alcătuiesc o poveste despre tipul de discurs conform planului (prezentare de diapozitive numărul 4)
- definiție;
- compoziție;
- Figura-imagine;
- întrebare;
- Părți de vorbire, care sunt cel mai des utilizate.
- lectura expresivă a textului;
- Tema textului;
- Ideea de bază;
- Tipul de vorbire, pentru a dovedi.
-Selectați textul (№2 aplicație)
grupuri de performanță
Descriere (prezentare număr de diapozitive 13)
Narration (prezentare număr de diapozitive 14)
Rationamentul (prezentare număr de diapozitive 15)
-Evaluăm performanța grupurilor.
După discursul celorlalte grupuri de a pune întrebări ei.
- Cine a fost dificil? De ce?
- Acest lucru a fost ușor? De ce?
- Evaluăm performanța grupurilor.
Ținta № 3
Creați textul.
- Scrii, citiți în grupa 1 cea mai bună lucrare citit cu voce tare.
Selectați textul pe care doriți să creați (descriere carte, narațiune, raționament ;. Slayd№16 de prezentare).
Lucrul în grupuri.
- Cel mai bun citit cu voce tare.
- Evaluăm performanța grupurilor.
- Motto-ul lecției spunea ce?
- Picătura erodează piatra.
- A făcut exudat picături de cunoștințe. rupe ignoranța de piatră?
- V-ați atins obiectivul dvs.?
- Lecția se termină cu cine ar zâmbești și că v-ar fi lăudat colegul lui de clasa?
- Evaluează munca ta. Pe partea verso a foii, în cazul în care sunt ai grupului evaluat cupă trase. Pune fiecare picătură.
Acei studenți care au probleme de care au nevoie de ajutor în această problemă, a pus o picătură din partea de jos a cupei.
Cei care pot face singur - în mijlocul cupei.
Cei care ei înșiși și pe alții, pot ajuta - la partea de sus a cupei.
6) Notează temele pentru a alege de la (Prezentare slayd№17)