Lecția a limbii române în „conceptul de sintaxă și semne de punctuație“ 5 clasa profesor de liceu numărul 40 Tver Korolevoy Iriny Ivanovny.
Un aspect important al acestei lecții sunt caracteristici de vârstă ale elevilor 5 clase în cazul în care vor avea loc lecții. A cincea clasă - o etapă de tranziție în viața copiilor: de la școala primară - în mijloc, în lumea noilor profesori, programe noi, elemente noi. Problema profesorilor în acest moment - pentru a face întâlnirea un străin nu este speriat, nu a ratat, ci mai degrabă a contribuit la interesul în procesul de învățare, la deschidere. Noi, profesorii de limba și literatura română, este necesar pentru a rezolva o astfel de problemă aproape în fiecare zi. Programul prevede 6:00 a limbii române într-o săptămână (mai mult decât este dat la alte discipline), abundența de teme noi și orfogramm. Cum de a face întâlniri aproape zilnic cu fonetica, morfologia, sintaxa, nu plictisitoare și banale, și vesele și interesante. Aici am ajuns la ajutorul profesorului la lecțiile din elementele de joc. Rezonabile și adecvate pentru a utiliza acest tip de lecții, împreună cu formele tradiționale, pot inspira copiii și să deschidă astfel calea pentru o mai bună percepție a unui material de mare și complex.
Pentru a asigura activitatea procesului de învățământ, pentru a atinge un nivel înalt de măiestrie a materialului gramatical în clasă și veți vedea elemente ale tehnologiei de grup (activități de grup în clasă). Ideea principală a acestei lucrări - obiective comune și sarcini, responsabilitatea individuală și șanse egale de succes. Responsabilitatea individuală înseamnă că succesul clasei depinde de contribuția fiecărui elev. Egalitatea de șanse sugerează că orice student ar trebui să dezvolte propriile realizări. De asemenea, înseamnă că fiecare elev învață în virtutea capacitățile lor proprii, abilități, și, prin urmare, are o șansă de a fi evaluate în condiții de egalitate cu ceilalți. În cazul în care un puternic și un student slab petrece un efort maxim - fiecare pentru a ajunge la nivelul său, acesta va fi corect dacă eforturile lor (în grup) vor fi evaluate în același fel: la urma urmei, unul și celălalt a făcut tot ce am putut. Psihologii care studiaza aceasta abordare la formare, au observat de mult că atunci când efortul estimat că elevii petrec în grup pentru a obține un rezultat comun, motivația tuturor este mult mai mare decât în sala de clasă tradițională.
Tipul lecției: o lecție introductivă în sintaxa și punctuația
* Știu că studiază sintaxa și punctuația;
* Împrietenește studenților cu unitățile de bază ale sintaxei - fraza,
* Împrietenește studenților cu noua secțiune a științei conceptelor de limbă și de bază,
a studiat sub „Sintaxa. Punctuația „;
* Introducerea conceptului de „sintaxă“, „punctuație“, „unitate sintactică“
* Aflați cum să editați textul;
* Să fie capabil să facă propoziții simple și complexe de specii studiate;
* Alege propriile lor exemple în studiul regulilor de punctuație;
* Dezvolta interesul copiilor în propunere și textul ca o unitate de limbă;
* Dezvoltarea dorința de a îmbogăți vocabularul lor.
Băieți! Astăzi avem o lecție deschisă a limbii române. Uite, am venit pentru a vizita. Le vom arăta modul în care lucrăm în clasă. Deci, să începem.
Lucrul într-un notebook:
- Notați în blocnotes data, tema lecției.
Care secțiuni ale științei limbajului de studiu noi? (Spelling, morfologie)
Aceasta analizează fiecare dintre aceste secțiuni?
(Morfologie - o secțiune a lingvisticii care studiază părțile de vorbire.
Spelling - aceasta este secțiunea de lingvistică care studiază scrierea corectă a cuvintelor).
Astăzi vom începe să exploreze noi secțiuni ale științei limbajului. Lecția noastră introductivă. Învățăm istorie titluri de secțiune și se familiarizeze cu conceptele de bază.
Vom începe cu o definiție - sintaxă.
Eu atrag atenția studenților pe afișul cu definiția.
Sintaksis.Eto vXVIIIveke cuvânt este împrumutat din limba greacă. Literalmente înseamnă „construi“, „amestec“, „ordine“.
Sintaxa - o secțiune a gramaticii care studiază structura și semnificația fraze, propoziții, text.
După cum ați văzut, vom avea ceva să se combine, pentru a construi într-o anumită ordine.
Graba în clasa 3 elevi (de lucru cu ei a avut loc în avans). Toată lumea de pe piept atârnă o placă cu un anumit cuvânt.
Versuri: Noi - cuvântul.
Profesor: Ești supărat despre ceva?
Versuri: Da. Băieți, ajutați-ne! Spune-mi, ce vrei cuvinte?
Profesor: Pentru a putea comunica.
Versuri: Dar, probabil, nu suficient pentru a ști ce fiecare cuvânt în mod individual. Trebuie să ai ceva -Asta. Ce?
Elevii: Corelarea cuvinte.
Cuvinte corect. Dar problema este că am uitat cum să construiască o propoziție. Chiar și fraza nu poate forma! Ajutați-ne!
Profesor: Apropo, știi ce este fraza?
Elevii: Combinația cuvintelor.
Profesor: Vino și Bright frunze.
- Băieți, frunzele pot fi luminoase?
Profesor: Deci, aceste cuvinte se pot asocia sens.
Versuri: Dar totuși ceva lipsea. Ce?
Discipolii trebuie să aibă ceea ce se numește legătura gramaticale.
Profesor: Și ce să spună?
Elevii: frunze luminoase.
Deci, să spunem, spun ei fraza.
Fraza - o combinație de două sau mai multe cuvinte legate între ele în sensul și gramatical. Expresia - este prima și cea mai mică unitate sintactică.
Profesor: Și ce despre cuvântul cad?
Disciples: Să adăugăm la ceilalți - va oferi - Fall jos frunze luminoase.
Deci, să luăm un alt exemplu, ceea ce se numește o propunere.
Oferta - este unitatea sintactică de bază, care servește pentru comunicarea între oameni, care exprimă gândurile și sentimentele lor. Oferta - Aceasta este a doua unitate sintactică.
Lucrul la tablă. Aici sunt cuvintele:
* Rapid, înghiți, zbura peste, terenuri, reduse;
* În curând se va turna, puternic, ploaie;
Spun ca aceste cuvinte sunt combinate între ele? (Bunul simț este acolo, dar nu există nici o formă de exprimare)
Ce ar trebui să fac cu aceste cuvinte care au făcut sens pentru fiecare grup de cuvinte? (Schimbarea forma cuvântului în fiecare grup).
Ce avem? (Fast înghiți zburand deasupra solului. În curând se va turna ploaie. Cerul este acoperit de nori).
Spune-mi, ce avem? (Text coerent).
Să încercăm să ne amintim că un astfel de text.
Textul - aceasta este o combinație de mai multe strâns legate în propunerile înțelesul și sintaxă, ceea ce reprezintă mai completă în comparație cu
o propunere separată pentru dezvoltarea gândirii. Textul - aceasta este a treia și cea mai mare unitate sintactică.
Profesor: Deci, ce secțiune analizează știința sintaxa limbii.
Dăm definirea și scrie-l într-un notebook. Sintaxa - cuvântul grecesc, înseamnă
„Desen“, „construi“, „ordine“.
Sintaxa - aceasta este secțiunea de lingvistică care studiază construcția de fraze, propoziții și text.
Expresii, fraze, textul - unitatea de bază a sintaxei. Expresia - cea mai mică unitate de sintaxă, textul - cel mai mare.
Care este textul? (Propozițiile).
O propunere? (Din fraze).
Amintiți-vă că principalele părți ale unei propoziții (baze gramaticale) nu sunt fraza.
Lucrul cu cărțile. Găsiți „din afară“ printre frazele.
2. Uita-te la filmul
3. Persoana bolnavă