Examinarea unui astfel de volum și fenomen semnificativ ca școala istorică în economie necesită unele explicații introductive. Până la mijlocul secolului al XIX-lea în teoria economică a poziției dominante ocupat de școală clasică. Lucrări lui David Ricardo, Jean-B.Seya și Dzh.St.Millya a adus poziția sa la formele pe deplin completate și să urmeze doar câteva îmbunătățiri și completări la teoria adepților doctrinei clasice.
În același timp critic al școlii clasice a crescut treptat. Acest lucru sa întâmplat pe mai multe motive principale.
În primul rând, de la începutul secolului al XIX-lea a început să arate natura mai puternică ciclică a economiei de piață boom-ul alternativ, depresia și declinul economic. consecințe grave dezechilibre ale economiei au ajuns să fie numite crize de supraproducție. Timpul de apariție și metode de prevenire a școlii clasice nu au putut prezice, deoarece criza nu se potrivește bine într-o doctrină coerentă a pieței auto-reglare și non-imixtiunii statului în procesele economice. De ce este „mâna invizibilă“ a pieței brusc transformat într-un pumn - nu era clar, inclusiv reprezentanți ai direcției clasice.
Vilgelm Rosher (1817-1894)
De fapt, Roscher expounds în scrieri, istoria sa economică, ilustrând efectul legilor istorice și economice în refractie lor națională. Despre problemele lor Roscher exprimată după cum urmează: „Scopul nostru - o descriere a ceea ce au vrut și au fost lupta națiuni în domeniul economic; obiectivele pe care le urmărite și realizate; baza pentru care au urmărit și le atinse. " Astfel, Roscher identifică trei etape în dezvoltarea economică a civilizațiilor (Karl Marx în „Capital“ va apela aceste etape de formațiuni socio-economice) - dominația factorilor de resurse naturale, apoi locul de muncă, și în cele din urmă, capitala.
De fapt, Roscher nu creează o nouă teorie, este nevoie doar de știința economică în planul metodei istorice. încercarea de a determina modelele evolutive ale dezvoltării economice.
Bruno Hildebrand (1812-1878)
Oarecum diferit abordat pentru a îmbunătăți metodele de economie politică, un alt profesor german - Bruno Hildebrand. În cartea „Economia politică a prezentului și viitorului“, într-o măsură mult mai mare decât în scrierile lui Roscher, reprezentat opoziția față de școală clasică. Metoda istorică nu trebuie să fie umplute numai cu exemple și decora economie, dar, de asemenea, ocupă o poziție dominantă în ea. Mai mult decât atât, în mai târziu, lucrările sale Hildebrand solicită, în general, sub semnul întrebării existența legilor economice. care este o platformă pentru școală clasică. În natură nu există legi economice - Hildebrand spune, - există doar anumite norme juridice, inventate de oameni. Dacă schimbați temeiul juridic al oricărui stat - modificarea și legile economice ale acestei societăți. o dovadă convingătoare că constatările sale și constructe teoretice Hildebrand a promis să continue produsul principal, dar nu a făcut acest lucru.
Karl Knies (1821-1898)
Nu mai puțin decât încercarea inițială de a determina legile procesului istoric a fost inițiat și Lev Gumilyov. Ca istoric, el a întrebat adesea de ce cele mai vechi civilizații din lume - egiptean, persană, greacă, a atins cel mai înalt nivel de dezvoltare a științei, culturii, artei, și având timp pentru a stoca sute (sau chiar mii de ani), comparativ cu țările mai mici, care nu sunt în fața lor, în măsura în dezvoltarea economică. Dezvaluirea acestei probleme, și etnogeneza probleme au condus la ENU teoriei de antrenare. care a fost, de asemenea, strâns legată de activitatea stelei noastre.
Să observăm câteva puncte importante.
3. Reprezentantul școlii istorice a fost pusă sub semnul întrebării una dintre principiile de bază ale școlii clasice - non-imixtiunii statului în economie. Teza „Cel mai bine este de a ajusta starea care guvernează cel mai puțin“, a devenit acum irelevantă. Reprezentanții neoistoricheskoy școală - G.Shmoller, V.Zombart - a declarat în mod direct consolidarea rolului statului modern, care este un activator al evoluțiilor pozitive în politică, economie, știință, educație, medicină. Și a fost un accident, deoarece Prusia la 1870s. unite într-o singură țară fragmentată de state germane. Pentru prima dată, sistemul de pensii a fost creat în lume, au format o știință puternică și industrie. Desigur, istoricii germani au văzut rolul statului într-o lumină nouă, pozitivă.