managementul de stat al educației are o serie de avantaje, în cazul în care statul este garantul drepturilor participanților la procesul educațional, inclusiv dreptul copilului la o educație de calitate. Statul este în măsură să asigure cerințele unitatea și continuitatea standardelor educaționale în diferite tipuri de instituții de învățământ, un finanțe centralizat, educație etc.
Cu toate acestea, administrația de stat are dezavantaje, care se datorează varietății condițiilor în care are loc și progresul științific, tehnologic și social constant procesul educațional. Administrația publică, cu birocrație greoaie în imposibilitatea de a răspunde suficient de rapid la schimbările care au loc în societate și să țină cont de specificul fiecărui oraș sau școală specifică zonă. Prin urmare, în România modernă managementul sistemului de învățământ este un public publice.
Principalele caracteristici ale managementului de stat a educației în România contemporană sunt:
- standarde federale de stat educaționale pentru toate tipurile de instituții de învățământ publice, departamentale și municipale;
- Controlul de stat al calității educației în stat, departamentale și municipale instituțiile de învățământ; de acordare a licențelor de stat; acreditarea de stat a activităților educaționale;
- Autoritățile de învățământ de stat: Federal; departamentale republicane (republici din Federația Rusă); teritoriale, orașe, regionale de subordonare federale (Moscova, București, Sevastopol), regiuni autonome și zone autonome.
Elementele cheie ale managementului educației publice în România sunt:
- participarea organizațiilor publice, structuri industriale și comerciale în dezvoltarea și punerea în aplicare a programelor-țintă federale, regionale și municipale în domeniul educației;
- Diversificarea (Latină - diversitate, dezvoltare globală.) Instituțiile de învățământ: dezvoltarea diferitelor tipuri de instituții de învățământ, inclusiv non-stat; (privat, religioase, și altele.)
- instituțiile de învățământ administrate de consiliile școlare, consiliile academice ale instituțiilor de învățământ superior, facultăți sau Consiliul de Administrație, inclusiv membri ai publicului, cu a lui elev, elev, părinte co-management;
- Prezența în fiecare organizație educațională a cartei sale ca documentul principal de reglementare a activităților sale;
- O evaluare independentă a organizațiilor implicate în activități educaționale; acreditare publică profesională a programelor educaționale, acreditarea publică a instituțiilor de învățămînt.