3.2 Obiectivele și obiectivele instruirilor
În construirea atât a antrenamentului în ansamblul său, cât și a sesiunilor individuale, este necesar să se determine scopul lucrării, să se reflecteze și să se formuleze sarcinile care trebuie abordate. Această etapă uneori face ca liderul să fie sceptic, este perceput ca o formalitate goală. În acest caz, există riscul ca formarea să se transforme într-un scop în sine, iar potențialul de formare și dezvoltare ar putea fi pierdut. Concentrându-ne pe obiectiv, alegem exerciții. În formulările cele mai generale, următoarele grupuri țintă sunt, de obicei, create în formare:
· Studierea legilor, mecanismelor și modalităților de interacțiune interpersonală pentru crearea unei baze de dialog eficient și armonios cu oamenii.
· Facilitarea procesului de dezvoltare personală, realizarea potențialului creativ, realizarea nivelului optim al activității vitale și simțul fericirii și al succesului.
· Dezvoltarea conștiinței de sine și studierea de sine a participanților la formare pentru corectarea sau prevenirea tulburărilor emoționale bazate pe schimbări intrapersonale și comportamentale.
· Cercetarea problemelor psihologice ale membrilor grupului și acordarea de asistență în soluționarea lor.
· Îmbunătățirea bunăstării subiective și consolidarea sănătății mintale.
Scopul este concretizat în sarcini. Dacă scopul indică o direcție generală a lucrării, atunci sarcina dezvăluie pașii specifici acestei mișcări.
Sarcinile ar trebui să reflecte rezultatele concrete, realizarea cărora este planificată în cursul activității. Rezultatele, la rândul lor, ar trebui, dacă este posibil, să fie formulate în termeni pozitivi - să reflecte ceea ce trebuie să fie realizat și nu să evităm. Sarcinile trebuie să fie realiste și adecvate esenței formării. Realizarea rezultatelor trebuie să fie verificabilă.
Se pare că este recomandabil să se familiarizeze participanții la formare cu obiectivele și obiectivele lucrării. ei trebuie să înțeleagă ce anume le dă. În caz contrar, gazda va apărea în ochii lor ca un animator la nivel local, și vor efectua de bună voie numai activitățile de divertisment.
3.3 Organizarea pregătirii spațiale și temporare
De regulă, în cursul lucrărilor, participanții la curs se situează într-un cerc. Acest aranjament este ales deoarece oferă o serie de avantaje. Cercul oferă: cea mai bună analiză reciprocă, un nivel ridicat de implicare în muncă; toate sunt în condiții egale, care unește grupul; se asigură libertatea de mișcare a participanților.
Adesea, exercițiile de formare nu se desfășoară într-un cerc general, ci implică lucrul în subgrupuri. Compoziția subgrupurilor se recomandă să fie schimbată în mod regulat, pentru a nu crea efectul unei dezintegrare stabile a colectivului asupra lor.
Sala de antrenament ar trebui să fie suficient de spațioasă, bine ventilată, fără aglomerație. Este de dorit ca camera să fie izolată fonic.
Durata cursului de comunicare este de 16-36, mai puțin de 50-60 de ore. Antrenamentul poate fi realizat prin imersiune (2-5 zile, ore de 6-10 ore pe zi) sau poate fi împărțit în întâlniri separate de 1-2 ori pe săptămână timp de 1-6 ore. Uneori, cursurile se desfășoară sub forma unui maraton, care este tipic pentru antrenamentele de creștere personală (12-30 de ore de muncă continuă, cu pauze scurte pentru prânz).
Dacă vorbim despre formare „pentru adulți“, cu atât mai des se realizează într-o scufundare (opțiunea cea mai tipică - vineri seara, întreaga sâmbătă și duminică). Lucrul cu adolescenții este de obicei împărțit în clase separate. În cazul în care psihologul lucrează într-o școală în care formarea este inclusă în orarele nete, vor fi mai eficiente pentru a efectua nu lecții simple și duble (90 de minute).
3.4 Manipularea și protecția împotriva acestora
Manipularea este un fel de influență psihologică, execuția abilă care duce la excitarea ascunsă a intențiilor unei alte persoane, care nu coincid cu dorințele sale reale. Manipularea ca efect psihologic este îndreptată spre motivația implicită a celuilalt față de acțiunile determinate de manipulator. Este una dintre componentele relațiilor interpersonale.
La începutul muncii este necesar să salutăm participanții, să spunem regulile de formare, obiectivele (pentru ceea ce suntem aici) și rezultatele muncii pe care împreună o dorim să o realizăm.
1. Exercițiu - warm-up "Snowball"
Sense - ameliorarea stresului, cunoștință.
2. Exercițiul "Manipulare"
Împărțiți participanții în subgrupe, apoi aloca fiecare sarcină fiecărui subgrup: veniți, pregătiți și prezentați un joc de rol care va demonstra modalități de manipulare. Distribuiți cărțile pe care sunt scrise metodele de manipulare: exagerarea comportamentului tipic; crearea de rușine, excitare; abuzul de regulă de schimb reciproc; impunerea circumstanțelor. Fiecare modalitate de a explica.
Înțelesul este actualizarea cunoștințelor psihologice despre metodele de manipulare.
3. Exercițiul "Diavolul și îngerul"
Alege trei voluntari - iad, îngerul și omul comun - și să dea sarcina de un băiat (sau fată) a venit acasă de la școală, și decide: ma uit la TV sau de a face temele. Diavolul și îngerul de conducere zece cele mai convingătoare, în opinia lor, argumentele, iar omul ascultă și decide „pe a cărei parte a fost pe.“
Sense - formarea capacității de a convinge, precum și capacitatea de a evidenția semnificative, determină prioritățile.
4. Exercițiul "Ladoshka"
Fiecare participant trage un contur de mâna pe o bucată de hârtie. În fiecare deget, obiectivul este scris pentru următorii trei ani, iar în centrul palmei - cine sau ce poate fi folosit pentru a atinge acest obiectiv.
Sense este una dintre tehnicile de clarificare a obiectivelor și de înțelegere a resurselor care vor ajuta la realizarea intenției.
Informații despre lucrarea "Modalitățile, tipurile și modelele de influență psihologică: manipulare"
Secțiunea: Psihologie
Numărul de caractere cu spații: 112949
Număr de tabele: 6
Număr imagini: 0
acționează ca o sursă de instabilitate informațională-psihologică a societății ruse moderne (10). 3. Oportunități manipulatoare ale mass-media. Psihologia manipulării este principala amenințare la adresa securității informaționale-psihologice a individului. 1. Schimbările publice sunt o sursă de tensiune mentală crescută. Modificările în curs de desfășurare ale societății, defalcarea pe care au fost reproduse permanent.
