o lecție deschisă, integrată privind citirea literaturii și dezvoltarea limbajului
Citirea unei opere de artă SG. Kozlov
Scopul: de a forma o atitudine atentă la natură la copii.
Echipamente: un proiector, un ecran, un laptop, ilustrații pentru un basm, un portret al lui S.G. Kozlov, panoul "Starry Sky", stele din carton, acompaniament muzical, costum de stele, stele cu proverbe pentru oaspeți.
Iubirea pentru patrie începe
cu dragoste de natura.
- Astăzi avem oaspeți. Băieți, salută-i? (Copiii salută oaspeții: "Bună dimineața!") Și acum ne salutăm reciproc. (Exercițiul neuropsihologic "Ladoshki").
Educatorul îi invită pe copii să stea pe scaune și să ghicească ghicitul:
Porumbul a căzut la noapte,
M-am uitat dimineata - nu este nimic.
Cântecul "The Lullaby Star" din filmul "Little Red Riding Hood" se joacă, filmările se schimbă pe ecran.
2. Vorbește despre cosmos.
- Băieți, ați văzut vreunul dintre voi cerul înstelat? Și ce vezi pe cerul înstelat? Vrei să vezi cerul înstelat acum? Apoi închide ochii.
Copiii își închid ochii, iar când se deschid, văd cerul de pe ecran.
- Băieți, ce este asta? Așa este, cerul înstelat. Băieți, care este numele trupei noastre? Și care este Calea Lactee? Doriți să vedeți Calea Lactee chiar acum? Apoi închide ochii.
Copiii își închid ochii, iar când se deschid, văd calea lăptoasă pe ecran.
- Băieți, ce este asta? Așa e, este calea lăptoasă. Uite, există multe stele pe cer, dar unele stele sunt luminoase, iar altele sunt slabe. De ce crezi? (Răspundeți copiilor) Vreți să știți de ce există stele strălucitoare și că există unele plictisitoare?
3. Citirea basmului SG. Kozlov "Cum un arici cu un urs a șters stelele".
- Știu un basm foarte interesant "Cum ar fi un arici cu un urs Stergeți stelele". Vrei să auzi povestea asta?
Profesorul citește povestea. Pe ecran, ilustrațiile pentru schimbarea basmului.
- Imaginați-vă că într-o mână avem o cârpă, iar în cealaltă o mătură. Luăm mătură în mâna dreaptă și atingem cu grijă stelele, astfel încât să nu batem accidental steaua de pe cer. Acum, luați o cârpă și frecați ușor stelele să strălucească, foarte atent. Stelele sunt mari - urmăm stelele. Bine facut!
5. Conversație pe un basm.
6. Repetarea unui basm.
Se interpretează muzica "Flight to the Stars", profesorul de terapie vocală este inclus în costumul lui Zvezdochet.
Copiii redau povestea cu ilustrații pe ecran.
- Ce poveste interesantă, mi-a plăcut cu adevărat. Mulțumesc băieți pentru că mi-a spus un minunat basm.
7. Mutarea jocului "Cosmos este îngrijorat - o dată ..."
- Băieți, și știu un joc interesant - "Cosmos este îngrijorat - odată ...". Vrei să te joci?
Regulile jocului sunt aceleași ca și în joc „valuri - din nou ...“, schimbând doar cuvintele jocului: „valuri spațiu - timp, valuri de spațiu - val două spațiu - trei figura cosmică stau în continuare“
8. Jocul "Fapte bune".
- Băieții, catelul de arici și puiul de urs au făcut o faptă bună pentru natură? Ai făcut fapte bune pentru natură și pentru lumea din jurul tău? Vă rog să-mi spuneți despre faptele voastre bune.
Fiecare copil spune ce faptă bună a făcut și primește o stea de la Zvezdochet.
Profesor-vorbitor-terapeut care prezintă "panoul stelare":
- Băieți, uite, am propria mea bucată de cer, unde numărăm stelele, le privim și le îngrijim. Dar pe piesa mea de pe cer e doar o stea. Și îmi place să numărăm stelele. Ce ar trebui să fac? Cum de a face cerul o stea?
Copiii își atârnă stelele pe "Panoul îngroșat".
- Mulțumesc, băieți! Ce cer frumos înstelat avem. Câte multe stele! Așa au făcut multe fapte bune! Ai făcut o altă faptă bună - stelele tale au fost decorate cu cerul. Cu cât facem mai bine faptele, cu atât mai multe stele vor străluci în cer. Băieți, aveți grijă de stelele voastre?
9. Jocul "Pick up a sign"
10. Rezultatul lecției.
- Baieti, veti face inca fapte bune?
Educatorul (se transformă în Zvezdochet):
- Stargazer, băieții știu multe proverbe și zicări despre fapte bune.
Profesorul (adresează copiilor):
- Poate îi vom spune lui Zvezdochet cum știm proverbe și zicări despre fapte și fapte bune?
- Băieți, poate vom face o altă faptă bună? Oferiți oaspeților noștri un asterisc, astfel încât să nu uite să facă bine și ei? Și aceste asteriscuri nu sunt simple: în fiecare asterisc este scris un proverb despre o faptă bună.
Un terapeut de vorbire oferă vedetelor copiilor (sunt scrise proverbe și zicale) pe care le dau oaspeților.
Proverbe și zicatori
despre fapte și fapte bune.
Ce semănați, veți culege.
Pe terenuri neprelucrate, numai buruienile cresc.
Este imposibil să trăiești fără cauză, doar cerul fumează.
Nu te opri până mâine ce poți face astăzi.
Sub apa de piatră rămasă nu curge.
Munca omului se hrănește, iar lenea strică.
Joacă, joacă, dar știi.
Am făcut treaba - plimbare cu îndrăzneală.
Nu faceți altora ceea ce nu doriți.
E rău pentru cineva care nu face bine nimănui.
Bunăvoință bună și bună.
Antnia nu este mare, dar săpa munți.
Viața este dată pentru fapte bune.
Lumina nu este lipsită de oameni buni.
Cine iubește fapte bune, de aceea viața este dulce.
Este bine să faceți grabă.
O cauză bună trăiește timp de două secole.
Pentru o cauză bună, luați curaj.
De asemenea, o faptă bună nu se scufunda în apă.
O faptă bună învață bine.
Nu întârzii mâine bună faptă.
Kindly încurajați și reproșați rău.
Să nu se laude cu argint, ci să se laude bine.
Este bine să vă creați - să vă distrați.
CUM VERBUL CU MÂNTUL A FĂCUT STELE
Timp de o lună, Ariciul a urcat în fiecare zi pe pin și a frecat stelele.
"Dacă nu șterg stelele în fiecare seară", se gândi el, "cu siguranță vor dispărea".
Și dimineață am ieșit pe verandă, am pregătit o mătură proaspătă pentru a arunca mai întâi praful stelelor și a spălat cârpa. Stofa lui era singură, așa că el a spălat-o în fiecare dimineață și la spânzurat pe pin.
După ce a terminat pregătirile, Ariciul a mâncat și sa culcat. Sa trezit când roua deja cădea. După cină, să ia o cârpă într-o labă și o mătură în cealaltă și în liniște, cu un nod pe un membru, el a urcat până la vârful unui copac de pin.
Aici a început cel mai important lucru. În primul rând, stelele trebuiau să fie lipite cu o mătură, atât de atentă, încât să nu le lovească accidental de pe cer. Apoi puneți o mătură în laba stângă și luați o cârpă în dreapta și ștergeți stelele pentru a străluci. Lucrarea era dureroasă și toată noaptea a dispărut.
"Dar cum altfel? - Hedgehog grămadă, vorbind cu el însuși pe vârful pinului. - Dacă un pui de urs nu freacă stelele, dacă nu distrug stelele, atunci cine va șterge stelele?
De asemenea, puiul de urs a fost așezat pe vârful pinului peste casa lui, ștergând stelele și gândindu-se:
"Este uimitor cum a venit un gând fericit Ariciului! La urma urmei, dacă ariciul nu ar fi inventat pentru a curăța stelele, nimeni nu le-ar fi văzut de mult. Uite cât de praf. "Și a suflat pe stea și a frecat-o cu o cârpă.
Ursulețul a încercat foarte tare, dar nu a fost întotdeauna așa cum ar fi Ariciul. Și dacă o stea a căzut de pe cer, toată lumea din pădure știa că a fost împinsă accidental de puiul de urși.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Consultarea părinților pe această temă. Formarea interesului copiilor pentru citirea operelor de artă.
Formarea interesului copiilor pentru citirea operelor de artă, o listă de literatură pentru copii.
Planificarea perspectivă a muncii privind dezvoltarea sferei emoționale a copiilor preșcolari prin citirea lucrărilor de artă cu folosirea jocurilor și exercițiilor de joc
Dezvoltarea emoțiilor la copiii preșcolari.
"Creșterea atitudinii pozitive a copiilor față de sănătatea lor prin citirea operelor de artă"
Consultarea părinților.
Consultarea părinților "Formarea interesului copiilor pentru citirea operelor de artă"
Materialul prezintă modul în care se poate forma interesul copiilor pentru a citi lucrări de artă.
Lucrările artistice influențează formarea personalității.
Ficțiunea dezvăluie și explică viața societății și a naturii o lume a sentimentelor și a relațiilor. De asemenea, citirea lucrărilor de artă promovează dezvoltarea gândirii și imaginației copilului, îmbogățește copilul cu emoții.
Ficțiunea dezvăluie și explică viața societății și a lumii naturii, a sentimentelor și a relațiilor și ajută la dezvoltarea gândirii, a imaginației copilului, a îmbogăți emoțiile.