irina vladimirovna zyuzina
Manualul didactic "Miracle tree"
Manual - „Miracle - arbore“ - reprezintă un beneficiu didactic din materiale ecologice. - lemn, dimensiune 65:55 cm, având o bază magnetică care permite reutilizabile, ușor disponibile, multifuncțional, utilizat.
problemă de dezvoltare de vorbire a devenit deosebit de populare în societatea de astăzi, atunci când o persoană absolvent preșcolară mai exigente în ceea ce privește identitatea viitorilor clasa intai noi tipuri de școli, formarea care se desfășoară pe un program intensiv. Începând cu vârsta medie preșcolară, DOU lucrează la formarea părții gramaticale a discursului. Dar, în practică, și studiul de dezvoltare a vorbirii la copii, există un procent ridicat de copii preșcolari cu tulburări de vorbire, și anume: există o lipsă de cunoștințe de sistem în dezvoltarea vorbirii, iar acest lucru la rândul său, conduce la subdezvoltare și vorbire coerentă și incapacitatea de propria comunicare verbală. a observat, de asemenea, un nivel scăzut și direct în formarea structurii gramaticale a vorbirii și zvukoproiznoshenija formațiunii. În plus, copiii sunt diferite unele de altele, nu numai în formarea de competențe lingvistice diferite, dar, de asemenea, nivelul de dezvoltare a proceselor cognitive, posibilitățile de depășire a tulburărilor de vorbire. În această privință, a fost necesară o mai mare atenție dezvoltării vocale a copiilor.
În ciuda realității în schimbare rapidă și a problemelor emergente în dezvoltare, jocul continuă să fie o atracție constantă pentru copii. La urma urmei, este "Jocul - este o scânteie care aprinde o scânteie de curiozitate și curiozitate", a spus VA Sukhomlinsky.
Jocul didactic este o activitate educațională activă în simularea sistemelor, fenomenelor și proceselor studiate.
Jocul de vorbire - una dintre formele de impact asupra învățării asupra copilului. Toate jocurile didactice și verbale sunt jocuri cu un caracter de învățare prin care puteți îmbogăți vocabularul copiilor, puteți comunica discursul copiilor preșcolari și predați cultura comportamentului.
Acest manual este un set de jocuri didactice și verbale, dar spre deosebire de jocul didactic, acesta acoperă o varietate de jocuri diferite și, spre deosebire de un joc de vorbire verbală, are un apel vizual. "Spune-mi - și voi uita, arată-mi - și îmi amintesc, lasă-mă să fac - și voi înțelege", spune parabola chineză. Prin urmare, acest manual "copac miracol" este o combinație a sarcinii didactice, realizarea capacităților de vorbire, vizualizarea unor imagini specifice, posibilitatea de a manipula aceste imagini.
Acest manual "copac Miracle" vă permite:
• Formarea structurii lexico-gramaticale a discursului;
• Dezvoltarea unui discurs coerent;
• Pentru a sistematiza cunoștințele și aprofunda înțelegerea realității înconjurătoare, prin studiul ordinii lexicale, potrivite pentru utilizarea în acest manual ( „toamnă“, „Iarna“, „de primăvară“, „de vară“, „Păsările“: migratoare, iernare, „Copaci“, " Fructe ");
• Extinderea și activarea vocabularului (vocabularul subiectului și verbal, introducerea unor adjective de calitate și posesive);
• Crearea copiilor capacitatea de a comuta de la vizualizare efectivă la figurativ și abstract, care contribuie la dezvoltarea gândirii, imaginație, percepție, se dezvoltă procesele cognitive (curiozitatea, înțelegerea relației dintre cele mai simple fenomene, etc ...);
• asimilează diferite părți ale structurii gramaticale a vorbirii, sistem de inflexiune - regulile de declinare și conjugare, formarea cuvintelor (diminutive, forme de substantive, educație noun verbele adj, cuvinte compuse, de potrivire (noun cu adj, substantiv cu numărul de formarea de fraze ...... , asimilarea prepozițiilor (la, prin, de la, la, la, la, între, de mai sus, de la y, pentru trecut, din cauza nu, în jurul valorii de, aproximativ, din față, printre aproape, dedesubt, interior, în spate, prin);
• Îmbunătățirea competenței pedagogice a părinților elevilor prin interacțiune în studiul temelor lexicale (sub forma unui stand demonstrativ).
Procesul de creare a acestui manual include mai multe etape:
1. Fabricarea ramei și a bazei din lemn;
2. Fabricarea pieselor galvanizate (pe ambele părți, care sunt baza magnetică a manualului;
3. Aplicarea filmului autoadeziv (pe de o parte - sezonul toamna, iarna);
4. Alăturați-vă cadrul de lemn și piesa zincat (folosind o șurubelniță);
5. Acoperirea cu vopsele acrilice.
Principalele avantaje ale manualului didactic "Miracle tree":
• Multifuncționalitatea (atât pentru întreaga grupă de vârstă, cât și pentru aplicare individuală atât în activitățile educaționale organizate, cât și în incluziunea în regimurile regimului și în activitatea independentă a copiilor);
• Abilitatea de a înlocui materialele educaționale;
• Utilizarea ca o motivație educațională și de joc.
Etape de lucru cu ajutorul "Miracle Tree":
Ca și în cazul oricărui joc didactic, atunci când se utilizează acest manual, se realizează mai multe etape:
1. Stabilirea sarcinii didactice (în funcție de alegerea jocului, care se realizează prin sarcina jocului;
2. Sarcina jocului determină acțiunile jocului care devin sarcina copilului;
3. Rezultatul, adică soluția sarcinii.
În plus față de manual, au fost selectate următoarele imagini și cărți: păsări: iernare și migrare; fructe pe discriminarea culorilor, imagini cu fenomene și semne rele; un set de imagini și cifre pentru lucrul cu propoziții; selecție de imagini cu crengi și semințe de copaci.
Exemple de jocuri și jocuri:
1. Scop: formarea sistemului lexical și gramatic
• "Zhadina" (pentru a apela fiecare articol a mea, de exemplu, lamaie, a mea, a mea, a mea);
• "Contele" (de la 1 la 5, de exemplu, o pasăre migratoare, două păsări migratoare etc.);
• "Jam" sau "Ce se întâmplă?" (De exemplu, blocarea unui măr - măr);
? • «A cui, al cărui, a cărui, a cărui“ (cap de ciori - cioara, coada cioara lui, a protecțiilor -voroni, trunchi - o cioară);
• "Eu, tu, el, ea, noi, tu" (mă uit la înghițit, te uiți la înghițire ...);
• "Într-un cuvânt";
• "Ce este în bănci" (propuneri de redactare, de exemplu, cu pretextul - din ceea ce este sucul, dacă în băncile de pere - din pere);
2. Scop: Îmbogățiți și activați vocabularul
• "Cine face ce?" (De exemplu, veverița: sare, curăță, mestecă, colectează, schimbă);
• "Găsiți și denumiți toate cele galbene" (de exemplu, fructe);
3. Scop: dezvoltarea unui discurs coerent
• "Unde este locul";
• "Cine, unde sa ascuns" (joc pe pretexte);
4. Obiectiv: Sistematizarea cunoașterii și ideilor despre realitatea din jur
• "Iarna, vara, primavara, toamna" (copiii aleg semne sezoniere);
• "Alegeți" (de exemplu, toate păsările migratoare, toate iernile, toate fructele galbene, toate roșu, toate verzi)
• "De ce și ce?" (De exemplu, o foaie de mesteacăn, înseamnă că este mesteacăn, îl puteți complica și o puteți determina prin contur, așa cum este descris);
Aplicarea sistematică a jocurilor de vorbire permite copiilor să stabilească o varietate de relații, înțelegerea relației logice dintre fenomenele observate, se manifestă într-o schimbare notabilă în modelele de vorbire copilului: de a crește numărul de prepoziții și adverbe, utilizarea de propoziții complexe, în general, - pentru a îmbunătăți sistemul de exprimare a copiilor, în stăpânirea cuvânt modelarea și structuri sintactice.
Materiale fotografice: producție în scenă
1. Cadru din lemn
2. Detaliu de galvanizare (bază magnetică)
3. Pictura unui cadru din lemn
4. Îmbinarea ramei din lemn și zincare
5. Versiune terminată (sezon: toamna, iarna)
6. Versiune terminată (sezon: primăvară, vară)
7. Selectarea imaginii
