Sfaturi pentru parinti
„Cum de a ridica o persoană creativă?“
Probabil, orice părinte ar dori să aducă copilul ei creativ. Ce este creativitatea? Creativitate - activități de proces, crearea de înaltă calitate, noi valori materiale și spirituale. Criteriul principal care distinge creativitatea - este unicitatea rezultatului său. Omul poate fi numită creativ, dacă el este bine dezvoltat imaginație și fantezie, el este capabil de a inventa, de a găsi soluții inovatoare în diferite situații.
Imaginația - este mai mare inerente funcției mentale într-o persoană, care vă permite să creați imagini noi prin prelucrarea experiența anterioară. Acesta poate fi recreat - atunci când imaginea obiectului creat de descrierea sa, și creativ - atunci când născut complet noi imagini.
Creativitate - abilitatea de creativitate, dorința de a crea un mod fundamental noi idei, care se abat de la sistemele de gândire tradiționale sau acceptate.
potențial creativ se află în copilul de la naștere și se dezvoltă în timp ce ajunge la maturitate. copil talent natural manifestat destul de devreme, dar în ce măsură se va dezvolta potențialul său creativ, aceasta depinde de familie în multe feluri. Familia este capabil de a construi sau distruge abilitățile creative ale copilului. Prin urmare, formarea unei personalități creatoare, una dintre cele mai importante sarcini ale educației.
Vorbind despre formarea de abilități, trebuie să examinăm problema la ce vârstă ar trebui să dezvolte abilitățile creative ale copiilor. Psihologii numesc perioade diferite de la jumătate până la cinci ani. Există, de asemenea, o ipoteză care este necesară pentru a dezvolta abilitățile creative de la o vârstă fragedă.
copilărie preșcolară este perioada cea mai favorabilă pentru dezvoltarea abilităților creative, deoarece la această vârstă copiii sunt foarte curioși, ei au o mare dorință de a învăța despre lume. Și părinții, încurajând curiozitatea, spun copiilor cunoștințele, implicarea lor în diverse activități, de a promova extinderea experienței din copilărie. Și acumularea de experiență și cunoștințe - o condiție prealabilă pentru activitatea de creație viitoare. În plus, gândirea copiilor preșcolari mai ușor decât copiii mai mari de gândire. Este mai independent și nu a suprimat stereotipuri. Din toate cele de mai sus, se poate concluziona că vârsta preșcolară, oferă oportunități excelente pentru dezvoltarea creativității. Și modul în care au fost utilizate aceste caracteristici, va depinde în mare măsură de potențialul creativ al omului adult.
Activitatea de creație este foarte interesant pentru copii - copiii prescolari, deoarece satisface dorința lui de a acționa, și să acționeze în mod eficient, precum și necesitatea de a reflecta impresiile primite de viata din jurul lor, să-și exprime atitudinea lor față de ceea ce a văzut și experimentat. Pat fericit că el poate crea o imagine a propriilor lor mâini.
Experții identifică trei grupuri de mijloace de educație estetică: arta, realitatea înconjurătoare (inclusiv a naturii) și activitățile artistice și creative. Toate aceste domenii sunt interdependente, și, astfel, copilul se alătură în mod activ experiența creatoare a oamenilor. Exercitarea conducerea efectivă a activității artistice a copiilor și dezvoltarea abilităților lor nu poate fi decât un adult. Cu toate acestea, procesele mentale în sine sunt dezvoltate în activitățile artistice și creative, ridicând-o la un nou nivel. Reprezentări ale obiectelor și fenomenelor sunt formate pe baza percepției. Prin urmare, o condiție esențială pentru dezvoltarea creativității copilului este dezvoltarea percepției (vizual, auditiv, tactil, kinestezic, tactil), formarea diferitelor experiențe senzoriale.
Caracteristici de percepție a copilului este determinată nu numai de starea simțurilor, dar, de asemenea, experiența senzorială, pe care a dobândit în copilărie. Intr-adevar, practica si de cercetare arata ca mai devreme vom începe să dezvolte sentimente și percepții ale copilului, cu atât mai variate și mai bine va fi experiența sa senzorială de timp el începe să picteze, sculpta. Pentru dezvoltarea de idei pline de imaginație și gândire creativă sunt foarte importante aceste tipuri de activități de creație ca figurativ, constructiv. Este evident că, pe de o parte, pentru implementarea cu succes a activității grafice este necesară pentru a dezvolta idei pline de imaginație și gândire pe de altă parte - activități de reprezentare joacă un rol foarte important în formarea unor astfel de idei și de gândire. Cu gândirea imaginativă este strâns legată de imaginația, ambele aceste procese se bazează pe percepția estetică a lumii. Fără să-i este imposibil să exercite activități artistice și creative. Orice fel de artă se bazează pe percepția unui nivel bun de dezvoltare, concepte, gândirea creativă, imaginația. Prin urmare, formarea acestor procese va servi dezvoltarea abilităților creative. Desigur, că activitățile de joc și de artă reprezintă cea mai mare oportunitate pentru acest lucru.
Creativitatea este o fuziune de mai multe calități. Componentele de creativitate sunt:
1. Viteza - capacitatea de a-și exprima numărul maxim de idei.
2. Flexibilitate - abilitatea de a exprima o mare varietate de idei.
3. Originalitate - Capacitatea de a genera noi idei neconvenționale (acest lucru se poate manifesta în răspunsurile, soluțiile, necompensate cu general acceptate).
4. Completitudinea - capacitatea de a îmbunătăți „produs“ sau pentru a da un aspect finit.
Cum de a dezvolta creativitatea unui copil? Pentru a începe, ia în considerare cele mai frecvente greșeli pe care părinții care doresc să dezvolte creativitatea unui copil.
1. Prima și cea mai comună greșeală - o încercare de a acționa asupra modelului. In magazine, un număr foarte mare de așa-numitele „truse pentru creativitate“, în cazul în care un copil cu o matrita gata se propune crearea unei meserii. Părinții sunt dispuși să cumpere aceste kituri, fără a se gândi că acestea au ca scop dezvoltarea de diligență, perseverență și acuratețe, mai degrabă decât pe dezvoltarea creativității. Criteriul principal pentru a distinge activitatea de producție - unicitatea rezultatului. Prin urmare, șabloane sunt irelevante pentru creativitatea copiilor.
În legătură cu aceste jucării ar trebui să fie evitate și jocuri, care nu lasă loc pentru imaginația copilului - cum ar fi mozaicuri și designeri, în cazul în care doriți să le adăugați cifre și modele pe eșantion sau colorat cărți, care au fost prezentate imagini pictate, de exemplu.
2. A doua greșeală - banuri părinților de a încerca să creeze un copil. Ne temem de haine murdare, pardoseli murdare, pereți, spălătorie și curățare. Cel mai simplu mod de a evita probleme inutile - face baie studio. Deoarece limitările de spațiu împiedică copilul obține plăcerea de pictură, sculptură, etc.
3. A treia greșeală - nu se poate face nimic pentru copil, dacă el o poate face el însuși. Este imposibil să se gândească la el, atunci când el se poate gândi. Din păcate, vârful - comună în rândul părinților o modalitate de a „ajuta“ copii, dar dăunează doar cauza.
4. A patra greșeală - părinții nu se grăbesc să fie incluse în procesul de creație al copiilor. Dar pentru copii că părinții sunt un exemplu de urmat! Nu-ți fie frică să încercați.
Recomandări pentru dezvoltarea unei personalități creatoare