Numărul Mentor MBDOU 38
Caracteristici ale țintei plimbări cu copii.
O atenție sporită educației ecologice a copiilor preșcolari necesită o căutare pentru diferite forme de cunoaștere cu natura. Una dintre aceste forme, care potențialul nu este suficient de educatori sunt de natura vizate plimbări, combinate cu treceri de pietoni, care le permit să-i familiarizeze copiii cu cele mai apropiate mediul natural.
Ținta merge introduce diversitate în viața copiilor și a îmbogăți imaginația lor, se lasă să se cunoască natura înconjurătoare, zona în care trăiesc: parcuri, păduri, pășuni, teren, iaz, râu. Aceste plimbări pot fi realizate nu numai informativ, ci și scopul cognitiv și practic - pentru a colecta semințe de ierburi sălbatice momeală păsărilor în timpul iernii, plante pentru prepararea unui ierbar, material natural pentru munca manuală.
Spre deosebire de ei de la plimbări de zi cu zi este că acestea sunt efectuate în afara DOW.
Deplasarea sarcinilor software planificate pentru punerea în aplicare în mersul pe jos țintă este semnificativ mai mică decât cea așteptată excursie. Cu toate acestea, valoarea acestor plimbări este că, din cauza regularitatea acestora pot fi urmărite la schimbări în natura obiectelor, găsi cauzele lor.
Mai ales o mulțime de oportunități pentru observarea în timpul verii oferă plimbări direcționate. Plantele sunt înflorite, varietatea de specii de insecte, păsări, și comportamentul lor de adaptare creează spațiu nelimitat pentru a oferi copiilor cu informații interesante care vizează cunoașterea naturii native, frumusețea ei.
Uneori se poate auzi întrebarea: de ce copiii mici au nevoie de cunoașterea florei, faunei? Este suficient că ei au învățat cunoașterea cea mai importantă relație în natura între un organism și condițiile de existență. Dar asimilarea cunoștințelor nu pot fi luate în considerare în anii preșcolari ca un scop în sine. Acesta - aspect al dezvoltării cuprinzătoare a copilului.
Cunoașterea, potrivit didacticii 3 funcții în formarea personalității:
natura Oportunități Trust plimbări
Raportarea privind mediul imediat în procesul de plimbări vizate, persoanele care ii ingrijesc a efectua o sarcină educațională importantă - formarea de cunoștințe realiste, fără de care este imposibil să stăpânească cunoștințe sistematice, și anume, stabilirea unor relații obiective între obiecte și fenomene ale naturii, printre care sunt cauzele care conduc. Și anume stabilirea unor astfel de conexiuni caracterizează nivelul de gândire al copilului.
Este important ca, în cursul cunoștință cu plante, animale in timp ce pe jos de vorbire țintă dezvoltă copii reumplut dicționar, a avut loc besedy- ca mijloc de dezvoltare a vorbirii dialogic și monological.
Ținta merge oferă oportunități excelente pentru dezvoltarea sferei senzoriale a copilului. Fiecare întâlnire cu noile obiecte ale naturii - este o oportunitate de a vedea, atinge, mirosi, asculta-le, și profesorii ar trebui să exploateze pe deplin aceste oportunități.
Este imposibil de a supraestima rolul de plimbari orientate spre dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor și de observare - calități foarte importante în curs de pregătire pentru școală.
În timpul nostru, problemele critice dobândite de educație de mediu - formarea unui nou conștient, responsabil, respectul pentru natura, dezvoltarea eticii de mediu, bazată pe ideea de empatie, stima de sine a tuturor lucrurilor vii. Educația ecologică este strâns legată de educația de mediu. Numai pe baza cunoștințelor despre activitățile în natura culturii ecologice se formează, care este faptul că persoana este conștientă de legile generale ale naturii și societății, în funcție de natura casei familiei, care ar trebui să fie protejate și care ar trebui să fie luate de îngrijire.
Care este rolul țintă merge în formarea culturii ecologice a copiilor.
plimbari țintă sunt valoroase, deoarece în timpul ei copii dobândi cunoștințe despre interacțiunile în natură, valoarea pentru o persoană de anumite obiecte ale naturii, ale normelor de mediu. Plimbari pe copiii țintă se pot practica în punerea în aplicare a normelor de natură: în pădure, luncă, vom vizita, și trebuie să se comporte politicos și să nu perturbe restul celor care locuiesc acolo permanent.
Familiarizarea cu diferitele obiecte ale naturii în timpul țintă plimbări este un mijloc important de dezvoltare estetică a copiilor. Percepția peisajelor colorate, combinatii de culori armonice în culorile - toate acestea trezește la copii un sentiment de frumusețe, favorizează o iubire de natură. rol important în acest jucat sensibilitatea emoțională a profesorului, abilitatea de a vedea nu numai frumusetea naturii, dar, de asemenea, disponibile pentru a le aduce copiilor pentru a insufla valorile estetice care sunt importante nu numai pentru dezvoltarea estetică a individului, dar, de asemenea, pentru o atitudine bună, umană față de mediul natural.
plimbări naturale vizate sunt o sursă excelentă de îmbogățire pentru viață. Predarea copii după mersul pe jos arata pe hartie natura - flori, fluturi, etc. educatorii formează gusturile lor estetice, o dorinta de a crea frumusețea în jurul lor. Natura este mediul în care trăiesc copiii, frumusețea este percepută, este plăcut ochiului, exercitând o influență puternică asupra formării personalității lor.
Stau în natură, impactul factorilor naturali, mișcările active ale copiilor în plimbările orientate stimulează metabolismul, copiii împietriți. Preconditii de plimbările vizate este o alegere favorabilă din punct de vedere al mediului a traseului.
Grădinițele sunt situate în diferite condiții naturale, deci determina ce obiective trebuie să meargă, bazate pe capacitățile mediului natural al preșcolar, precum și fenomenele care sunt caracteristice pentru un anumit moment al anului, observațiile care sunt interesante pentru copii.
În cazul în care fluxurile de lângă un curent, râu, lac, rezervor, mare, există o mare oportunitate pentru mersul pe jos la țintă.
condiții deosebit de favorabile pentru plimbări vizate sunt grădinițe situate în apropiere de grădinile botanice, care sunt în aproape fiecare centru regional.
O trăsătură caracteristică a vizat plimbări pe natură - calitate neuniformă a materialului lor de cercetare în legătură cu procesele naturale din diferite anotimpuri, tipice florei și faunei noastre.